高仁輝_
《在聲音的世界里》教例
--以文章為載體，陶冶情操、提高審美能力
高仁輝
教學(xué)目標：
1．感受文章的語(yǔ)言美，體會(huì )作者對音樂(lè )的理解和感悟。
2．通過(guò)對本文的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生更多地接觸音樂(lè )、欣賞音樂(lè )、熱愛(ài)音樂(lè )，領(lǐng)悟人生的美好和生命的神圣。
3．感悟聲音表現人生的藝術(shù)美，進(jìn)而領(lǐng)悟人生在于不斷追求的道理。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理清作者思路，領(lǐng)會(huì )作者對音樂(lè )的理解感悟，陶冶情操。
教具準備：
多媒體、相關(guān)課件
教學(xué)思路：
創(chuàng )設情景--聽(tīng)音樂(lè )談感受--讀課文領(lǐng)會(huì )作者的感受--品讀課文感受語(yǔ)言美--談啟示陶冶情操，提高音樂(lè )審美能力
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設學(xué)習氛圍，感受情景美。
上課前，播放一段輕音樂(lè )，屏幕上播放幻燈片。（幻燈片上打出作者對音樂(lè )的認識，節選部分語(yǔ)句配以?xún)?yōu)美的畫(huà)面，自動(dòng)播放。）
二、聽(tīng)音樂(lè )談感受，感受音樂(lè )的情感美。
播放長(cháng)笛獨奏《妝臺秋思》，聽(tīng)后學(xué)生談感受，接著(zhù)出示幻燈片，打出課文首段文字，并就著(zhù)長(cháng)笛音樂(lè )配樂(lè )朗誦，繼而引出《在聲音的世界里》。
三、領(lǐng)略文章豐富內涵，體會(huì )人生的藝術(shù)美。
1．作者從小到大接觸并喜歡過(guò)各種聲音、各種音樂(lè )，請同學(xué)們?yōu)g覽課文在書(shū)中勾畫(huà)出來(lái)。
笛聲-雨聲-學(xué)唱歌-單弦牌子曲-梅花大鼓-河南墜子-河北梆子-西洋音樂(lè )-蘇聯(lián)歌曲-大師們的作品-流行歌曲、通俗歌曲。
2．細讀課文，找出關(guān)鍵詞句領(lǐng)會(huì )每種聲音或音樂(lè )的特點(diǎn)體會(huì )作者的不同感受。
學(xué)生回答、討論，幻燈片上分別打出這些關(guān)鍵詞句。學(xué)生齊讀，體會(huì )。
3．作者聽(tīng)了笛聲、雨聲和自己學(xué)唱歌后，他對音樂(lè )這門(mén)藝術(shù)有什么感受？
幻燈片展示：藝術(shù)是屬于弱者、失敗者的。
4．聽(tīng)了后面的音樂(lè )作者的看法又有什么變化？
幻燈片展示：藝術(shù)是屬于強者的，藝術(shù)的名字是“堅強”、是“恒久”
四、品讀課文，感受文章語(yǔ)言美，進(jìn)一步體會(huì )作者對音樂(lè )的獨特感悟。
1．分組活動(dòng)，選你認為最精彩的地方朗讀，說(shuō)說(shuō)為什么好？
2．集體品讀8、9自然段。指導輪誦段中排比句。
五、寫(xiě)警句，小結全文，激發(fā)學(xué)生欣賞高雅藝術(shù)，提升自己的情趣。
齊誦結尾段，結束全課。
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