低年級主修繪畫(huà)基礎、繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)基礎和專(zhuān)業(yè)理論課程。高年級進(jìn)入工作室，由相關(guān)工作室教授主持教學(xué)，引導學(xué)生進(jìn)入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，鍛煉和培養學(xué)生的實(shí)際工作能力和藝術(shù)創(chuàng )作能力。

　　隨著(zhù)各類(lèi)新型文化產(chǎn)業(yè)和時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的興起，各行各業(yè)乃至城市建設越來(lái)越注重"包裝"，社會(huì )對藝術(shù)人才的需求量大大增加，藝術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生有了比過(guò)去更為廣闊、多元的就業(yè)空間。

　　在大學(xué)生就業(yè)難的困境中，一些高校的藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生卻成為多方爭搶的"香餑餑"，美術(shù)設計等實(shí)用專(zhuān)業(yè)的人才尤其供不應求，如大型國家工程、小區規劃、城市建設、標志性建筑、交通樞紐、產(chǎn)品設計、園林綠化工程；景觀(guān)設計、環(huán)境藝術(shù)、創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)，甚至于影視、動(dòng)漫、廣告、IT網(wǎng)頁(yè)、UI界面、多媒體藝術(shù)、舞臺、會(huì )展、VI形象、旅游產(chǎn)品等。畢業(yè)生就業(yè)形勢持續看好。