在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應記住高中語(yǔ)文閱讀理解的要點(diǎn)，重要的結論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數字，不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。

　　高中語(yǔ)文閱讀理解題的文字材料主要用來(lái)測試高中生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個(gè)句子，有的采用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。

　　所謂表層理解就是對文中的客觀(guān)事實(shí) 的感知和記憶;所謂深層理解是根據高中語(yǔ)文閱讀理解的客觀(guān)事實(shí)， 在認真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結或概括，得出結論。

　　找出閱讀材料中的“原話(huà)”

　　所謂“找原話(huà)”，就是要找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求高中生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析。當然找原話(huà)的目的是為了弄清題意，確定解決問(wèn)題的閱讀空間和范圍。

　　在通讀全文的基礎上，將要回答的問(wèn)題放到閱讀試卷上的文字材料中來(lái)，再去瀏覽所要回答的試題，經(jīng)過(guò)初步的思考尋找解題技巧，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。對短文進(jìn)行理解，然后分析句子結構，確定該詞的詞性和在句子中的成分。同時(shí)利用句子提供的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些試題它要求用文中原話(huà)來(lái)回答，我們就可以用語(yǔ)文閱讀理解中的原話(huà)來(lái)作答，這時(shí)就可以“從閱讀理解題中直接提取信息”來(lái)回答問(wèn)題。