人都有七種不同的也可以說(shuō)是相互交叉的智力，那么少兒英語(yǔ)課堂活動(dòng)的設計必須要考慮到孩子的智力優(yōu)勢，使每個(gè)孩子都可以充分地參與進(jìn)來(lái)，這樣孩子在學(xué)習的過(guò)程中不斷取得進(jìn)步。并且英語(yǔ)課堂還可以借助一些話(huà)題來(lái)形成目標語(yǔ)言的語(yǔ)言環(huán)境，這樣的話(huà)題必須有很強的可參與性，并且也要在孩子的生活經(jīng)驗和思維范疇之內。

　　少兒英語(yǔ)老師教學(xué)經(jīng)驗分享第二點(diǎn)、鼓勵交際互助

　　孩子們的英語(yǔ)學(xué)習應該是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，那么在教學(xué)的過(guò)程中老師應該與孩子充分的互動(dòng)，并且也要多多鼓勵孩子以幫助他們建立學(xué)習英語(yǔ)的自信。老師在教學(xué)的過(guò)程中要多給學(xué)生們創(chuàng )造說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )，這樣你才能知道學(xué)生們的口語(yǔ)水平是什么樣的，就算孩子們說(shuō)錯了也不要緊，多多鼓勵要比批評的效果好。

　　少兒英語(yǔ)老師教學(xué)經(jīng)驗分享第三點(diǎn)、寓教于樂(lè )，孩子們的天性就是愛(ài)玩、那么英語(yǔ)的教學(xué)其實(shí)也可以在游戲中實(shí)現。傳統的說(shuō)教很難讓孩子們集中長(cháng)時(shí)間的注意力，那么在游戲中孩子們就可以全身心地投入。因此建議老師們可以采用游戲教學(xué)方法，讓孩子們在快樂(lè )的氛圍中自然接受英語(yǔ)的學(xué)習。