教學(xué)目標：
1、會(huì )認14個(gè)字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字，會(huì )自主積累詞語(yǔ)。
2、正確流利有感情的朗讀課文。
3、在朗讀中引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。培養學(xué)生的質(zhì)疑能力。
4、通過(guò)區分兩次的征友啟事內容的不同，進(jìn)一步認識到只有“求同存異”才會(huì )交到朋友，引導學(xué)生正確交往。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
會(huì )認14個(gè)字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字，會(huì )自主積累詞語(yǔ)。
通過(guò)區分兩次的征友啟事內容的不同，進(jìn)一步認識到只有“求同存異”才會(huì )交到朋友，引導學(xué)生正確交往。
教學(xué)課時(shí)：
3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的導入
今天我們學(xué)習10課--板書(shū)課題《征友啟事》
讀題認識“征”“啟”字，學(xué)生讀題質(zhì)疑
1、什么是啟事？
2、誰(shuí)給誰(shuí)寫(xiě)征友啟事？等等。
二、學(xué)生自由讀文
三、教師范讀課文
（要求學(xué)生聽(tīng)后告訴老師從課文中你知道了什么？或者你還有哪些疑問(wèn)，都可以說(shuō)出來(lái)，提出來(lái)。學(xué)生積極發(fā)言）
四、解決問(wèn)題
1、小牛為什么要征友？出示詞語(yǔ)卡片“孤單”說(shuō)話(huà)。
2、通過(guò)多種形式的讀讓學(xué)生學(xué)會(huì )區分兩個(gè)不同的啟事，區分他們的不同之處。（教師分別出示兩種不同的啟示）
在讀啟示的過(guò)程中教師指導認識
朝夕相處 耕田 垂頭喪氣 悶悶不樂(lè )
3、兩種不同的啟示分別有什么效果？
學(xué)生結合課文進(jìn)行表演，表演中認識詞語(yǔ)“獵狗”“馬駒”“學(xué)習”“興高采烈”
五、有情朗讀課文
六、小結
請你寫(xiě)一個(gè)征友啟事，想象怎樣寫(xiě)，能讓你叫到更好的朋友。
第二課時(shí) 〖你正在瀏覽《老百曉在線(xiàn)》提供的文章〗
教學(xué)過(guò)程
一、導入
學(xué)生齊讀課文
二、游戲--尋找好朋友
方式：教師讀出語(yǔ)聲字有關(guān)的句子，學(xué)生在文章中找出來(lái)，并找出與生字有關(guān)的詞語(yǔ)及要認識并要求會(huì )寫(xiě)的字。并及時(shí)指導朗讀句子。
例：
教師：小牛很孤單，一心想找個(gè)朋友。
學(xué)生：找到句子后，圈處詞語(yǔ)“孤單”重點(diǎn)認識“單”字，相同的方法學(xué)習所要認識的生字。
單 張 做 離 教 貓 習
三、游戲識字“我的朋友多”
小組進(jìn)行交流我是這樣記住這些字的。
第三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)生讀文
二、游戲（聽(tīng)寫(xiě)生字）
三、作業(yè)
書(shū)寫(xiě)生字
四、拓展思維
編演課本劇--《找朋友》
五、小結
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