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1教學(xué)目標(biāo)
能流暢、有感情地誦讀詩(shī)歌。
能理解并描述詩(shī)歌內(nèi)容。
能感受作者在詩(shī)歌中所表現(xiàn)出的博大胸懷，學(xué)會(huì)樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。
2重點(diǎn)難點(diǎn)
1.理解并描述詩(shī)歌內(nèi)容。
2.感受作者的博大胸懷。
3教學(xué)過(guò)程
3.1 第一學(xué)時(shí)
教學(xué)活動(dòng)
�。ㄒ唬� 導(dǎo)入
大家知道曹操嗎？你喜歡這個(gè)人嗎？今天，我們一起通過(guò)一首詩(shī)歌來(lái)認(rèn)識(shí)歷史上真實(shí)的“曹操”。
�。ǘ� 誦讀感知
1. 抽生朗讀。
2. 學(xué)生自讀，識(shí)字、正音。
3. 范讀.
4.學(xué)生表情誦讀。
�。ㄈ� 以詩(shī)繪畫(huà)
小組合作學(xué)習(xí)：邊理解詩(shī)句邊想象，把詩(shī)中所描繪的畫(huà)面畫(huà)出來(lái)。要求：一邊畫(huà)，一邊說(shuō)，同時(shí)用畫(huà)筆和語(yǔ)言來(lái)描繪你所看到的情景。
�。ㄋ模� 描畫(huà)成文
每個(gè)小組選一名代表上臺(tái)展示并用語(yǔ)言描述自己的畫(huà)，小組成員可作補(bǔ)充。
�。ㄎ澹� 以情悟畫(huà)
1. 說(shuō)一說(shuō)你在這樣的環(huán)境中會(huì)有怎樣的感受。
2. 那么作者會(huì)不會(huì)還有不同的感受呢？
3. 引入背景
�。ㄌ�(yáng)、月亮和銀河可算是自然界最輝煌、最偉大的形象了，可是詩(shī)人覺(jué)得它們的運(yùn)行仍然離不開(kāi)大海的懷抱。詩(shī)人在這里描寫(xiě)的大海，既是眼前實(shí)景，又融進(jìn)了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的'宏偉氣象。這種包容，這種博大，是何等的氣魄呀�。�
理解曹操的博大胸懷。
�。ㄑ詾樾穆�，如果詩(shī)人沒(méi)有宏偉的政治抱負(fù)，沒(méi)有建功立業(yè)的雄心壯志，沒(méi)有對(duì)前途充滿(mǎn)信心的樂(lè)觀氣度，那是無(wú)論如何也寫(xiě)不出這樣壯麗的詩(shī)境來(lái)的。過(guò)去有人說(shuō)曹操詩(shī)歌“時(shí)露霸氣”，指的就是《觀滄�！愤@類(lèi)作品。）
�。� 總結(jié)升華
1. 有感情地齊讀全詩(shī)。
2. 總結(jié)：大氣之人必有大志。有大志者，方有大心胸、大氣魄，方有大作為。愿同學(xué)們都能立大志，有大作為！
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