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化石吟

化石吟

 

遼寧大學(xué)教授張鋒作品,原載雜志《科學(xué)24小時》1982年第2期,后選入中學(xué)語文教科書。整部作品以詩歌的形式,宣傳科普知識。通過會講話的奇異化石,展示了億萬年前神話般的生物世界。該作品作為教科書,是引導(dǎo)學(xué)生展開想像和聯(lián)想的教材,可激發(fā)學(xué)生探索未知世界的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。

化石吟
 

1作品原文

作者:張鋒

1、 最早的魚兒怎么沒下巴? 最早的鳥兒怎么嘴長牙? 最早登陸的魚兒怎么沒有腿? 最早的樹兒怎么不開花?

2. 逝去萬載的世界可會重現(xiàn)? 沉睡億年的石頭能否說話? 長眠地下剛蘇醒的化石啊, 請向我一一講述那奇幻的神話。

3、 你把我的思緒引向遠(yuǎn)古, 描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫; 你否定了造物主的存在, 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

4、 肉體雖早已腐朽化為烏有, 生之靈火卻悄然潛行在地下, 黑色的軀殼裹藏著生命的信息, 為歷史留下一串珍貴的密碼。

5、 時光在你臉上刻下道道皺紋, 猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫, 海枯,石爛,日轉(zhuǎn),星移…… 生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。

6、 復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼, 重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅, 啊,你——令人嘆服的大自然, 高明的魔法師,卓越的雕刻家!

7、 逝去萬載的世界又重現(xiàn), 沉睡億年的石頭說了話。 長眠地下剛蘇醒的化石啊, 你講的故事多么令人神往、驚訝!

2字詞解釋

奇幻(qí huàn):奇異而虛幻。 烏有(wū yǒu):沒有。烏通 無 蔥蘢(cōng lóng) :形容草木十分豐茂。 太古(tài gǔ):遠(yuǎn)古,上古。 骸骨(hái gǔ):尸骨。 裹藏(guǒ cáng):用物體包裹著。 造物主(zào wù zhǔ):基督教徒認(rèn)為上帝創(chuàng)造萬物,因此稱上帝為“造物主”。 嘆服(tàn fú):贊嘆而且佩服。 海枯石爛(hǎi kū shí làn):海水枯干,石頭粉碎,多指經(jīng)歷了極長的時間。 日轉(zhuǎn)星移(rì zhuǎn xīng yí):因為過了很長時間而發(fā)生了巨大的變化。日轉(zhuǎn)星移,形容時間的變化。 潛行(qián xíng ):秘密行走。 幽雅(yōu yǎ ):幽靜而雅致;幽,幽靜 。 猛犸(měng mǎ):也稱“毛象"”猛犸象“,古代哺乳動物,以現(xiàn)代象有親緣關(guān)系,主要生存于更新世北半球的 寒冷時期 ,在全新世滅絕。

3作品賞析

這是一首科學(xué)詩。詩人以優(yōu)美的語言,神奇的意境,熱情洋溢地贊頌了會“講話”的奇異化石,為我們展示了億萬年前神話般的生物世界的奇觀,寫出了作者非常的熱愛化石。讓我們了解了那些已經(jīng)滅絕的生物的生命信息,一睹了它的迷人的風(fēng)采。詩歌構(gòu)思巧妙,語言優(yōu)美,意境奇麗,很有特色。

詩歌開篇,詩人用一組反問句組成的排比句,從個體到整體,由魚兒、鳥兒、樹兒推及到整個世界,發(fā)出一連串有趣的詰向,激發(fā)讀者的情思,激活讀者的思維,引導(dǎo)我們?nèi)ニ妓魈骄績|萬年前的神奇世界。在此基礎(chǔ)上,作者十分機(jī)智地再用一設(shè)問擬人句:“逝去萬載的世界可會重現(xiàn)?沉睡億年的石頭能否說話?長眠地下剛蘇醒的化石啊,請向我一一講述那奇幻的神話。”激情滿懷,巧妙扣題,總領(lǐng)全詩。一個“沉睡”、一個“長眠”、一個“蘇醒”,使詩歌上下呼應(yīng),環(huán)環(huán)相扣;一個“"請”字,,極富人情味,使詩歌情趣盎然。

接著,詩人用了四節(jié)詩,吟詠化石,盛贊化石的功勞,為我們展現(xiàn)了億萬年前奇幻般的生物世界,為我們指點迷津。是化石把我們的“思緒引向遠(yuǎn)古”,為我們描繪“生物進(jìn)化的圖畫”、否定“造物主的存在”、回答了生物進(jìn)化的“平凡的真理”、“裹藏著生命的信息”。在“生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)”的過程中;是化石,“為歷史留下一串珍貴的密碼”、保存了“生命的檔案”;是化石,使我們得以復(fù)原恐龍、猛犸,讓我們仿佛看見了它們的“引頸長吼”;是化石,使我們得以重現(xiàn)遠(yuǎn)古的林木,一睹它們“蔥蘢、幽雅”的風(fēng)姿。然后,詩人以一“啊”字領(lǐng)起,用第二人稱親昵地直抒胸臆,議論抒情,由化石推及大自然,盛贊大自然這位“高明的魔法師,卓越的雕刻家”。詩歌寫得美麗而深情。由于大量使用了比喻,擬人等修辭手法,使詩歌精美而靈動。“你否定了造物主的存在,冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”一句是詩眼,詩人在宣傳科普知識的同時,又弘揚(yáng)了唯物主義的進(jìn)化論的真理,詩歌因之而更具深意。

最后,詩人專門用了一節(jié)詩照應(yīng)第二節(jié),巧妙作答,造成一種回環(huán)往復(fù)之美.結(jié)尾句"長眠地下剛蘇醒的化石啊,你講的故事多么令人神往,驚訝!"不只是對第二節(jié)詩詩意的重申與反復(fù),而是水到渠成,畫龍點睛,總結(jié)全詩,有力收束.讀罷上文,化石講述的故事難道不"令人神往,驚訝" 詩人在這樣的抒情議論中收束全詩,不但獨具匠心,而且強(qiáng)化了主旨.

詩歌向我們講述了化石保存的億萬年前奇幻的神話世界,盛贊了化石,宣傳了生物進(jìn)化的真理,既富有科學(xué)知識,又頗具唯物主義精神,給人深深地教育和啟迪,真是難能可貴啊!

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