《離騷》同步練習(xí)
《離騷》中詩人謳歌理想，追求理想，展開想象，表現(xiàn)自己高潔的人格和強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。下面的同步練習(xí)希望能對(duì)你有所幫助。
同步達(dá)綱練習(xí)
一、課文閱讀訓(xùn)練
1、給下列加黑的字注音：
�、艂�( )規(guī)矩而改錯(cuò)( )
⑵ 何圜( )之能周兮
�、恰≈栖�( )荷以為衣
�、取「哂喙谥п�( )
2、下列句中加黑詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A、“高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離。”高，加高。長(zhǎng)，加長(zhǎng)。“高”和“長(zhǎng)”這里都作動(dòng)詞。
B、“芳與澤雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。”澤，污濁。昭質(zhì)，即指詩人內(nèi)懷的美德。虧，虧缺。
C、“回朕車以復(fù)路兮，及行迷之未遠(yuǎn)。”朕，秦以前一般都可用于自稱。復(fù)路，返回原路。之，這里無意義。
D、“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。”雖，即使。懲，懲罰。
3、對(duì)句中加黑詞的解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)是( )
A、背繩墨(喻準(zhǔn)繩)以追曲兮。伏(守，保持)清白以死(為……而死)直兮。
B、不吾知(了解)其(無意義)亦已(罷了)。
C、屈心而抑(壓抑)志兮，忍尤(尤，罪過)攘(忍受)詬(恥辱)。
D、謇朝誶而夕替(貶黜)，將往現(xiàn)乎四荒(四處荒涼、冷落)。
4、翻譯下列句子：
⑴ 怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。
譯文：。
�、啤→v鳥之不群兮，自前世而固然。
譯文：。
�、恰∶裆饔兴鶚焚�，余獨(dú)好修以為常。
譯文：。
二、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)
填空題：
1、長(zhǎng)太息以掩涕兮，。
2、亦余心之所善兮，。
3、，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。背繩墨以追曲兮，。
4、制芰荷以為衣兮，，，茍余情其信芳。
5、，長(zhǎng)余佩之陸離。，唯昭質(zhì)其猶未虧。
6、民生各有所樂兮，，，?
7、屈原，名，字。其代表作主要有、、、等。
8、《離騷》全詩主要以主人公“余”的構(gòu)成。它采用和手法。
9、“離騷”，按東漢班固的解釋，即的意思。
10、《楚辭》是由(朝代)代(姓名)所輯錄的、及后人仿寫的作品，因這些詩歌故名為“楚辭”。
選擇題：
11、注音，解釋全都正確的一項(xiàng)是( )
A、太息：嘆息�！″溃簀iǎn誶：suì，進(jìn)諫
B、謠諑：zhú，造謠誹謗�！�?忳：tún，郁悶�！�?侘傺：chà jì
C、溘死：突然死亡。溘kè鷙：兇猛的鳥。
D、蘭皋：gāo，有蘭草的水邊。
創(chuàng)新能力訓(xùn)練
有些詩歌雖然都表現(xiàn)了健康的思想感情，都是屬于成功之作，但由于歷史條件不同，作者的世界不同，詩中所表現(xiàn)的思想感情仍有深淺和高下之分。下面這三首詩詞都是借梅花抒情懷，但寓意各不相同。仔細(xì)閱讀，認(rèn)真比較，說說這三首詩詞所表現(xiàn)的思想感情有什么不同，為什么會(huì)有這樣的差別。
山園小梅
林 逋
眾芳搖落獨(dú)暄(xuān)妍，
占盡風(fēng)情向小園。
疏影橫斜水清淺，
暗香浮動(dòng)月黃昏。
霜禽欲下先偷眼，
數(shù)蝶如知合斷魂。
幸有微吟可相狎(xiá)，
不須檀板共金尊。
卜算子·詠梅
陸 游
驛(yì)外斷橋邊，
寂寞開無主。
已是黃昏獨(dú)自愁，
更著風(fēng)和雨。
無意苦爭(zhēng)春，
一任群芳妒。
零落成泥碾作塵，
只有香如故。
卜算子·詠梅
毛澤東
風(fēng)雨送春歸，
飛雪迎春到，
已是懸崖百丈冰，
猶有花枝俏。
俏也不爭(zhēng)春，
只把春來報(bào)。
待到山花爛漫時(shí)，
她在叢中笑。
學(xué)科滲透訓(xùn)練
生態(tài)系統(tǒng)是耗散結(jié)構(gòu)，它不斷與環(huán)境交換能量與物質(zhì)，輸入的能量在系統(tǒng)中轉(zhuǎn)化消耗，以此維持系統(tǒng)的有序結(jié)構(gòu)，沒有能量的輸入，系統(tǒng)就將互解;輸入的能量削弱，系統(tǒng)就要退化，植物固定太陽能為生態(tài)系統(tǒng)輸入能量，它是生態(tài)系統(tǒng)的能源心臟，降低生態(tài)系統(tǒng)第一性生產(chǎn)，削弱生態(tài)系統(tǒng)輸入的能量，必然導(dǎo)致系統(tǒng)的退化。黃土高原墾殖指數(shù)一般超過50%，不少地區(qū)在70%以上，而所剩無幾的草場(chǎng)、次生林在人為干擾下生產(chǎn)量也很低。這樣大幅度地削弱生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入是黃土高原生態(tài)系統(tǒng)退化、生態(tài)平衡破壞的基本原因。
“這樣大幅度地削弱生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入”所指的依據(jù)是：
A、指草場(chǎng)、次生林在人為干擾下生產(chǎn)量很低。
B、黃土高原的墾殖指數(shù)過高，而所剩無幾的草場(chǎng)、次生林在人為干擾下生產(chǎn)量也很低。
C、黃土高原墾殖數(shù)過高。
D、人為的干擾使黃土高原生產(chǎn)量很低。
【參考答案】
同步達(dá)綱練習(xí)
一、課文閱讀訓(xùn)練
1、給下列加黑的字注音：
⑴miǎn
�、苰uán
⑶jì
�、萰í
2、D
3、D
4、(見課本注解)
二、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)
1—7(見課本)
8、內(nèi)心獨(dú)白，比興和象征
9、遭受憂愁
10、(見課本注釋)
11、A
學(xué)科滲透訓(xùn)練
B(要緊緊扣住“墾殖指數(shù)”)
拓展閱讀：《離騷》教學(xué)建議
1、學(xué)生對(duì)于屈原可以說是既熟悉又陌生。屈原是偉大的愛國(guó)詩人，這一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生來說已經(jīng)是常識(shí)�？墒菫槭裁凑f他是“偉大的愛國(guó)詩人”，學(xué)生可能就不很清楚了�！峨x騷》是一首偉大的愛國(guó)抒情長(zhǎng)詩，只有體會(huì)到其中濃濃的愛國(guó)熱情，才能對(duì)這首詩的思想和藝術(shù)精髓感受、認(rèn)識(shí)得深，否則就會(huì)淺嘗輒止，不能深知其中滋味。因此，教師可向?qū)W生介紹屈原的政治主張和政治活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：屈原要求“舉賢授能”、修明法度，符合當(dāng)時(shí)楚國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要，有利于國(guó)家富強(qiáng);外交上，他主張聯(lián)齊抗秦，是非常正確的路線;他勸阻楚懷王入秦，從后來事情的發(fā)展來看，也完全是對(duì)的�？梢娗南祰�(guó)家的安危存亡，并且審時(shí)度勢(shì)，很有政治見地。他受到周圍群臣的排擠、打擊，君王疏遠(yuǎn)了他，他的憂憤是由國(guó)家前途晦暗不明引起的，而不是一己的私憤。
2、注意對(duì)誦讀的指導(dǎo)�？梢耘e出具體的例句，給句子劃分停頓。還要讓學(xué)生注意句首語氣詞、句中無實(shí)在意義的虛詞等，讀這些詞的時(shí)候，可長(zhǎng)可短，可斷可連，全看表達(dá)感情的需要。
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