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《陋室銘》教學設計和教學反思

時間:2024-11-15 09:48:48 陋室銘 我要投稿
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《陋室銘》教學設計和教學反思

  一、教學目標:

《陋室銘》教學設計和教學反思

  1、掌握文言實詞,正確翻譯全文。

  2、理解作者不慕榮利,安貧樂道的生活情趣。

  3、學習托物言志表現(xiàn)手法。

  二、教學重點:

  1、托物言志手法。

  2、翻譯并背誦全文。

  三、教學難點:

  體會作者不愛慕榮利的高尚情操和安貧樂道生活情趣。

  四、教學方法:朗讀法、點撥指導法

  五、教學過程:

  (一)激發(fā)導入

  (二)簡要了解作者及背景

  (三)字詞積累

  (四)學生朗讀課文,教師點撥朗讀技巧。

  (五)學生結合注釋,正確的翻譯課文。

  1、自主翻譯

  2、合作交流

  3、提問并適當點撥

  六;學生理解課文

  方法:問題啟示法

  1、文章開頭運用什么手法引出“陋室”?

  2、作者從哪個方面寫出了陋室不陋?

  3、文章最后為什么要提‘諸葛廬’和‘子云亭’呢?

  4、作者在文章結尾引用孔子的話有什么作用?

  5、作者寫陋室表達怎樣的思想感情?

  板書設計

  物 托物言志 志

  高尚情操

  陋室 安貧樂道

  七、作業(yè)

  1、正確翻譯課文,完成練習冊。

  2、背誦全文 。

  《陋室銘》教學反思

  這是一堂文言文教學。我用了一課時,上完后,自我感覺良好。認為教學任務完成,教學順利。但是,今天改完基礎訓練冊后發(fā)現(xiàn),許多學生作業(yè)錯誤很多,字詞翻譯全班只有幾個同學全對。問答題有幾個沒寫的,中間對課文的內(nèi)容掌握的也不夠好。我認為這節(jié)課不太成功,原因有:

  1、課文朗讀少,課前預習不好。

  2、沒有充分發(fā)揮學生的主體作用。

  3、學生主動思考積極性較差。所以以后設計問題要精,組織課堂能力要強。讓學生做好充分預習,多讀課文,熟悉文本。

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