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父親的病魯迅課件

時(shí)間:2024-10-02 14:29:40 魯迅 我要投稿
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父親的病魯迅課件

  教學(xué)目標(biāo):

父親的病魯迅課件

  學(xué)生了解作為“人之子”與“人之父”的魯迅,了解魯迅關(guān)于父子關(guān)系的論述,思考“我和父親”的命題。

  教學(xué)內(nèi)容和步驟:

  一、檢查作業(yè)

  二、導(dǎo)入《父親的病》

  我們?cè)凇段宀䲡?huì)》中已經(jīng)看到了一個(gè)望子成龍而又不注意兒童心理會(huì)亂發(fā)父輩權(quán)威的家長(zhǎng),魯迅在童年時(shí)期心靈受到了傷害。那么,面對(duì)常年生病的父親,魯迅又是怎么對(duì)待的呢?我們看他寫(xiě)的《父親的病》。

  三、解讀《父親的病》

  1、本文是一篇表現(xiàn)魯迅和他父親關(guān)系的記敘類文章,作者是通過(guò)哪些生活場(chǎng)景表現(xiàn)父子關(guān)系的?

  (1)生活場(chǎng)景之一:替父請(qǐng)醫(yī)、抓藥。

  ①先是和本城的一個(gè)名醫(yī)“周旋”“兩整年”。

  (為醫(yī)治父親的病,魯迅虔誠(chéng)地搜尋著、訪求著。)

  ②本城的一個(gè)名醫(yī)醫(yī)治了兩年不見(jiàn)效之后,又請(qǐng)另一名醫(yī)陳蓮河。

  (為醫(yī)治父親的病,魯迅仍是四處問(wèn)詢)

  明確:對(duì)請(qǐng)醫(yī)找藥持續(xù)奔走的平實(shí)敘述背后,透著魯迅對(duì)父親的拳拳的愛(ài)。

  (附:作者在此批判了中醫(yī)的玄虛、不科學(xué),它不敢正視現(xiàn)實(shí),不認(rèn)真,還有封建迷信的成分。)

  (2)生活場(chǎng)景之二:守候父親彌留。

  ①看課本第19頁(yè),在“覺(jué)得這思想就不該,就是犯了罪”這句中,“思想”是指什么?“犯了罪”是從什么角度說(shuō)的?

  思考后明確:“思想”是指希望父親快點(diǎn)死去;

  “犯了罪”是從中國(guó)的孝子們的思想說(shuō)的,即使無(wú)法醫(yī)治,也“希望父母多喘幾天氣”,這才是孝。

  ②此處“這思想實(shí)在是正當(dāng)?shù)模液軔?ài)我的父親。”在這句中魯迅為什么又說(shuō)這思想是正當(dāng)?shù)模?/p>

  討論后明確:魯迅希望父親早點(diǎn)結(jié)束病痛的折磨,認(rèn)為這才是真正地愛(ài)父親。

  ③結(jié)合剛才思考的兩個(gè)問(wèn)題,我們看文章最后一節(jié)表達(dá)了一種什么情緒?

  思考后明確:刻骨銘心的負(fù)罪感,一種永遠(yuǎn)的內(nèi)疚。

  (守候父親彌留這一場(chǎng)景是對(duì)傳統(tǒng)的孝道的批判。)

  ④結(jié)合《五猖會(huì)》中父子間的隔閡來(lái)理解魯迅這兒的內(nèi)疚表現(xiàn)了怎樣的父子關(guān)系?

  討論后明確:盡管父子之間有隔閡,但兩者的生命是永遠(yuǎn)糾纏在一起--“糾纏”,因?yàn)檠夑P(guān)系把父親的生命和兒子的生命糾纏在一起,是天性的愛(ài),這種糾纏是永遠(yuǎn)割不斷的。

  2、本文作者追憶了父親病中與臨終時(shí)的痛苦:肉體的、精神的,以及由此給家庭帶來(lái)的變故和給家人帶來(lái)的不幸。魯迅著力于追述這一切給自己少年生活中留下的傷痛,揭露了怎樣的一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)?

  (通過(guò)對(duì)文章兩個(gè)生活場(chǎng)景中與父親相關(guān)的人和事的分析來(lái)理解。)

  ①名醫(yī)出診盡職的冷漠;

  ②陳蓮河的不知病人痛苦和病人家屬苦難的表現(xiàn);

  ③衍太太對(duì)父親的痛苦漠然無(wú)視“認(rèn)真履行”自己職責(zé)并催促別人“認(rèn)真履行職責(zé)”;

  ④兒輩們不知臨終父親的痛苦的聲聲呼喊。

  這四個(gè)方面反映了人道的衰落和人心的死寂。

  從上面的分析中我們可以看出,魯迅在這里揭露出這樣一種社會(huì)現(xiàn)實(shí):各人都在守著自己的那片狹小的天地,似乎都在承擔(dān)自己的責(zé)任,但同時(shí)卻在不知不覺(jué)中傷害著別人。由此揭出“病態(tài)社會(huì)”中病態(tài)人性的可怕。“人類的悲歡并不相通”,“各人各掃門(mén)前雪”,心與心之間,人與人之間隔膜得令人心寒。

  四、作業(yè)

  1、完成《學(xué)案與測(cè)評(píng)》第4頁(yè)3、4題。

  2、預(yù)習(xí)《我們現(xiàn)在怎樣做父親》:通讀全文,找出文章的中心論點(diǎn)。

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