寫詩(shī)經(jīng)典文章

　　天的語(yǔ)文課上，我先是和孩子們共同總結(jié)了第五單元的四篇課文的主要內(nèi)容以及滲透了愛(ài)的主題。孩子們掌握的還算不錯(cuò)�！墩Z(yǔ)文園地五》的習(xí)作訓(xùn)練是寫一件父母愛(ài)自己的事情。聯(lián)系平常孩子們一寫此類作文，普遍存在兩種現(xiàn)象。其一、選擇寫媽媽的多，寫爸爸的少。其二、在選材上單一內(nèi)容單一、陳舊。不是寫媽媽如何冒雨接自己回家，就是深夜背著生病的自己跑向醫(yī)院。或者連夜為自己縫補(bǔ)衣服。

　　針對(duì)這種現(xiàn)狀，我感覺(jué)首先要在思想上讓孩子對(duì)父愛(ài)有個(gè)新的認(rèn)識(shí)。于是我就對(duì)孩子們說(shuō)：“父母是給了我生命的人，平時(shí)我們多是感受到媽媽對(duì)我們無(wú)微不至的照顧，在生活上對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷。而父愛(ài)呢？總顯得比母愛(ài)含蓄，內(nèi)斂，甚至“嚴(yán)厲”讓我們一下子感覺(jué)不到。其實(shí)我們成長(zhǎng)的道路上離不開這兩種愛(ài)。只有在這兩種愛(ài)的交織下，我們才會(huì)得以健康成長(zhǎng)。接下來(lái)，我又給孩子們讀了兩篇贊頌父愛(ài)的文章。尤其在三年級(jí)剛學(xué)著寫作文，范文引路也是很有必要的。文章的結(jié)尾處小作者是以詩(shī)的語(yǔ)言做結(jié)。他寫道：“如果說(shuō)：父愛(ài)是一棵樹，那我就是樹下乘涼的人；如果說(shuō)父愛(ài)是一盞燈，那我就是燈下看書的人。我再對(duì)父親說(shuō)一聲：”親愛(ài)的爸爸，我永遠(yuǎn)都愛(ài)您�！�

　　當(dāng)我鄭重其事地把“父愛(ài)是什么？”這個(gè)標(biāo)題寫在黑板上時(shí)，孩子們已經(jīng)高高地舉起了小手。下面是孩子們做成的小詩(shī)。

　　父愛(ài)是什么？

　　如果說(shuō)父愛(ài)是高山，

　　我就是其中的一塊巖石，

　　永遠(yuǎn)地依偎在他的懷抱里。

　　如果說(shuō)父愛(ài)是海洋，

　　我就是里面的一尾小魚，

　　長(zhǎng)久地遨游在他的胸懷里。

　　如果說(shuō)父愛(ài)是一片森林，

　　我就是一棵挺拔的小樹，

　　時(shí)時(shí)的與他廝守在一起。

　　如果說(shuō)父愛(ài)是蔚藍(lán)的天空

　　我就是潔白的云彩一朵，

　　我要永久地和他嬉戲玩耍。

　　如果說(shuō)父愛(ài)是肥沃的土壤，

　　我就是其中的種子一顆，

　　我要發(fā)芽、開花，結(jié)成果實(shí)顆顆……

　　孩子的語(yǔ)言雖然稚拙，但他們豐富的想象力足以令我贊嘆不已，我很欣賞我的孩子們。他們都有一顆聰慧的心。我們這些為師者，只要輕輕地觸碰到他們心底那根琴弦，他們就會(huì)奏向最美妙的樂(lè)章�！叭�，詩(shī)意地棲息在大地上�！弊屛覀兊暮⒆�，從小就有詩(shī)意的情懷，如詩(shī)如畫的生活著，那該是何等的幸福��！

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