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鄧延康《坐看黃》閱讀答案

時間:2024-11-11 00:54:15 閱讀答案 我要投稿
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鄧延康《坐看黃》閱讀答案

  做閱讀題回答問題要圍繞“中心意思”作答,這也是歸納中心意思的意義所在。很多學生疑惑自己答的內容不少,為什么得不了分,主要原因就在沒有圍繞中心答題。每道答案都爭取做到與中心意思有關。

鄧延康《坐看黃》閱讀答案

  坐看黃河

  鄧延康

 、僭S多故事就那么流去了。

 、谖锘臍q月伸手可掬,每一掬卻都已是過去。上一輩尚在感嘆那些遠去的孤帆遠影,排天的浪花已濺濕我們的青春衣衫。

 、圩袋S河,看天上來的水,奔騰到海不復還。

  ④這個世界平靜的東西太多了,山巍峨吧,可很肅穆;云飄逸吧,又顯輕浮。于是有了河,以一種沉重的流動,賦江山以活潑,給地球以血性,也讓一種種生活有了千回百折的映照,一個個時代有了波瀾壯闊的象征。

 、葑袋S河,我們無法無動于衷。

  ⑥這是一條曾讓風云人物敬畏得不能泅渡的英雄河,www.這是一條當同名樂章響起就會沖濕海外游子眼眶的母親河,這是一條淹沒過許多家園和夢想也滋潤了許多沃野和希望的歲月河,這是一條負載厚重的泥沙也負載粗獷的船工號子的生活河。

 、呶覀円鸯o坐不得徘徊不得,只能與她同行。

 、辔覀冊诎哆吙春,河在歷史里看我們。

  《坐看黃河》閱讀題

  21.選文的第②段寫道:“上一輩尚在感嘆那些遠去的孤帆遠影,排天的浪花已濺濕我們的青春衣衫。”你如何理解這句話?(2分)

  22.本文主要寫“黃河”,為什么又提到了“山”和“云”?(2分)

  23.試從修辭的角度分析,選文第⑥段蘊含了怎樣的感情?(2分)

  24.本文以“坐看黃河”為題;文章中又寫“我們已靜坐不得徘徊不得,只能與她同行”,二者是否矛盾?為什么?(3分)

  《坐看黃河》閱讀答案

  21.(2分)答:作者感嘆時光飛逝,啟迪人們珍惜時間。

  22.(2分)答:用“山”的肅穆、“云”的輕浮來襯托黃河沉重的流動、活潑、血性。

  23.(2分)答:排比句式,逐層遞進,表達強烈的崇敬、依戀、熱愛之情。

  24.(3分)答:不矛盾。“坐看黃河”是指對歷史、民族進行理性、冷靜的思索。“靜坐不得”“徘徊不得”“同行”是指作者感到了肩負的重任,決心投身于時代的建設,為民族、為歷史書寫光輝的一頁(意思對即可)。

  拓展閱讀:解答現(xiàn)代文閱讀題應分三步走

  第一步,通讀全文,把握主旨

  一是理清文章的寫作思路(即文章的構建)。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的,都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段,歸納每段意思,歸納中心思想。往往行之有效。

  二要找尋、讀懂文章中核心詞句,關鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富的句子。很多段落或文章都是圍繞的一些核心詞句或一個意思而展開。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句,文章的主旨常常隱含其中。(平時閱讀時,養(yǎng)成邊讀文,邊勾畫核心字詞句,或者根據核心詞句概括)

 、 不要急著去做題。做題之前,必須讀兩遍文章。第一遍速讀,從題目入手,思考

  題目主要想記敘什么,說明什么物,議論什么等,然后進入正文作瀏覽,了解各

  段大概意思,建立起對文章的整體認識,集中解決一個問題——選文寫的是什么?

  第二遍精讀,仔細閱讀每句話,勾畫、揣摩、參悟一些重要的句子、段落,對文章的主旨產生一定的認識。

 、谂囊。要畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落,畫出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的,通過找重要的詞句進一步理解文章的每段內容,各段聯(lián)系,思路,結構層次。

  牢記:欲速則不達。一定要讀懂文章再做題,因為你是回答這篇文章的內容,堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。

  第二步,認真審問題,定向定位,有針對性閱讀掃描

  做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關鍵在于準確地審題,問題問什么,主要要我們回答什么這是答題的訣竅。審題,就是要仔細分析題干(題目核心意思),把握題目要求,即把握題干中包含的與答案相關的各種信息。這是答題的第一步,也是最關鍵的一步。題干一般由兩個部分組成,一是文章作者的話,一是命題者的話。問題里限定答題要求和內容,提示答題內容在文中的某些位置,甚至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據提示,找出每一道題的出題點,鎖定答題區(qū)間,具體重點的到段、句、詞找。只要找準了原文中的相關區(qū)域,認真閱讀揣摩上下文的文意,準確抓住關鍵詞句,準確地把握住答案的有關信息,大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。而有些需要結合全文,這時帶問題再閱讀全文。

  牢記:題干提示了答題范圍,題干規(guī)定了答題角度,題干提供了答題思路,題干隱含了答題信息,題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。

  第三步,篩選組合,定向表述

  文學作品閱讀多為主觀題,其題干不僅能顯示答題的區(qū)域,還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度回答問題,問什么答什么,使所答規(guī)范、充分、到位、準確、有條理。整合時根據答題的方法和語序,一定要確保文通句順。

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