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祖國山川頌閱讀訓練與答案
祖國山川頌是對祖國的歌頌也是對大自然風(fēng)景的贊美！我國山河大地，一草一木，一花一石，一磚一瓦的自然美景的留戀，贊美的作品。以下是小編整理的祖國山川頌閱讀訓練與答案，歡迎大家分享。
（一）課內閱讀
閱讀下面的文字，完成9—13題。
面對著(zhù)巨流滾滾的揚子江，我想起了它的發(fā)展歷程。最先它不過(guò)是雪山冰巖下面滴瀝的小泉，逐漸才變成蒼苔滑石間的細流，然后是深谷里跳躍著(zhù)喜悅的白色浪花的溪澗。以后它又逐漸發(fā)展，一時(shí)它是縈回在牛羊牧草之間澄澈的清溪，一時(shí)它又是沸騰咆哮、素氣云浮的瀑布，一時(shí)它是波平如鏡、靜靜地映著(zhù)藍天白云的湖泊，一時(shí)它又是飛流急湍、奔騰在崇山狹谷之間的險灘。不知經(jīng)歷了多少曲折和起伏，最后它才容納了許多清的和濁的支流，形成了茫若無(wú)涯、浩浩蕩蕩的大江。
……
還有黃果樹(shù)的瀑布。
遠離瀑布還好幾里，就先聽(tīng)到丘壑雷鳴，看到霧氣從林中升起。走近一看，只見(jiàn)一股洪流直沖而下，在日光映射下，像是懸空的彩練，珠花迸發(fā)，有如巨龍吐沫；水沖到潭里，激起了沸騰的浪花、晶瑩的水泡。大大小小的水珠，隨風(fēng)飄蕩，上下浮游，如煙如霧，如雨如塵，浸人衣袖。上有危崖如欲傾墜，下有深潭不可逼視。轟隆的巨響，震耳欲聾，游人打著(zhù)手勢在夸張地交談，卻好像失去了聲音。
生平到過(guò)不少的名山大川，但在我腦海里印象最深的還是家鄉門(mén)前的小溪。春天，秀水漲滿(mǎn)，橋的兩孔像是一對微笑的眼睛。細雨如煙，橋上不時(shí)有人打著(zhù)雨傘走過(guò)。對岸的紅棉樹(shù)開(kāi)花了，燕子在雨中飛來(lái)飛去，一陣一陣的風(fēng)，吹來(lái)斷續的笛聲……
小溪唱著(zhù)愉快的歌流走了，它將沖擊著(zhù)一切崖岸流向大海。靜靜的群山，仍留在原來(lái)的地方，目送那盈盈的水波遠去。
流水一去是決不回來(lái)了，但有時(shí)也會(huì )化作一兩片羽云瞭望故鄉。
9. 作者敘述揚子江的“發(fā)展的歷程”意圖是什么？
答：
參考答案：通過(guò)揚子江的歷程敘述，表現了中華民族由小到大、由弱到強的內在原因，那就是勇往直前、奔流到海不復回的精神。
10. 描寫(xiě)瀑布的一段文字，用的是什么順序? 從哪些方面進(jìn)行描寫(xiě)的？
答：
參考答案：作者描寫(xiě)瀑布，總體上按照由遠到近的順序，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面描寫(xiě)。
11. 作者“生平到過(guò)不少的名山大川”，但為什么“腦海里印象最深的還是家鄉門(mén)前的小溪”?
答：
參考答案：因為小溪是故鄉的，小溪在作者心中代表了故鄉。小溪周?chē)娜恕⒕坝质亲髡邥r(shí)時(shí)牽掛的。
12. 結尾兩段，群山和流水各有什么象征意義?流水化作羽云瞭望故鄉，有什么含義?
答：
參考答案：小溪象征了祖國的兒女；“它將沖擊著(zhù)涯岸流向大海”象征了成長(cháng)發(fā)展追逐理想的過(guò)程；“靜靜的群山”目送“水波遠去”寫(xiě)出了祖國對自己兒女的期待與美好祝愿；流水“化作一兩片羽云瞭望故鄉”則寫(xiě)出了祖國兒女對祖國的依戀。
13. 祖國的山川我們天天看到，但許多人并沒(méi)有感受到其中之美，作者卻能感受到，這對我們有什么啟示？
答：
參考答案：要感受到祖國山川之美，必須觀(guān)察仔細，富于聯(lián)想，熱愛(ài)生活，飽含感情。
閱讀下文，回答問(wèn)題。
祖國的大自然經(jīng)常改變它的裝束。春天，它穿起了萬(wàn)紫千紅的艷裝；夏天，它披著(zhù)青蔥輕俏的夏衣；秋天，它穿著(zhù)金黃色的莊嚴禮服；冬天，它換上了樸素的雪白長(cháng)袍。
大自然的季節的變換，促使著(zhù)新生事物的成長(cháng)。
這是春天的消息：你瞧!樹(shù)枝上已微微露出了一些青色，窗子外面開(kāi)始聽(tīng)得見(jiàn)唧唧的蟲(chóng)鳴了。我知道又一代昆蟲(chóng)，正在以我所熟悉的語(yǔ)言慶祝它們新生的快樂(lè )。
碧油油的春草是多么柔軟、茂盛和充滿(mǎn)著(zhù)生機啊！它青青的草色，一直綿延到春天的足跡所能達到的遼遠的天涯……
因此，草比花更能引起人們的許多聯(lián)想和遐思。
繁盛的花木掩著(zhù)古墓荒墳，綠色的蒼苔披覆著(zhù)殘磚廢瓦。人世有變遷，而春天則永遠在循環(huán)不已。
夏天的清晨，農村姑娘赤著(zhù)腳，踩著(zhù)草上的晶瑩的露珠，走到銀色的小溪里滿(mǎn)滿(mǎn)地汲了一桶水。云雀在天空歌唱，霞光照著(zhù)姑娘的鮮紅的雙頰。
這是多么純樸的勞動(dòng)者的美啊!
秋天，到處是紅紅的果子，翠錦斑斕的樹(shù)葉。
在冰峰雪嶺下不也能開(kāi)出雪蓮來(lái)嗎？你看它是否比蕩漾在漣漪的水面上的睡蓮更嬌艷？
暗夜將盡，每一棵樹(shù)都踮起腳來(lái)遙望著(zhù)東方，企盼著(zhù)晨曦。果然，紅光滿(mǎn)面的太陽(yáng)出來(lái)了，它愉快地抱吻著(zhù)每一枝樹(shù)梢，發(fā)出金色的微笑。
黃昏蹣跚在蒼茫的原野里。最后看見(jiàn)它好像醉漢似的頹然倒下，消失在黑夜里了。明早起來(lái)一看，它早已無(wú)影無(wú)蹤，只看見(jiàn)萬(wàn)丈紅霞捧出了初升的太陽(yáng)。
5．選文中運用了哪些修辭格？試舉例說(shuō)明。
答：
6．為什么“草比花更能引起人們的許多聯(lián)想和遐思”？
答：
7．“繁盛的花木掩著(zhù)古墓荒墳，綠色的蒼苔披覆著(zhù)殘磚廢瓦”這句話(huà)有什么含義？
答：
參考答案：
5．比喻、擬人、排比。舉例略。
6．草比花最先感受到春的氣息，并且是有春的足跡就有草的生長(cháng)。
7．人世可以有變遷，但春天永遠循環(huán)不已，并且充滿(mǎn)著(zhù)生命力。
拓展：
教案：
[學(xué)習目標]：
1.進(jìn)一步了解祖國山川的美麗，體會(huì )作者在文中傾注的無(wú)限熱愛(ài)之情。
2.了解“頌”的文體特點(diǎn)，進(jìn)一步提高散文的鑒賞能力。
[學(xué)習重點(diǎn)]：
對文章思想內容與感情的把握。
[學(xué)習課時(shí)]：
1課時(shí)。
[學(xué)習方法]：
文本研習。
以學(xué)生討論為主，并加強朗讀，通過(guò)朗讀準確地表現作品的思想感情。
[學(xué)習內容與步驟]：
一、導入新課
由對以下兩個(gè)問(wèn)題的討論導入新課。
1.祖國是什么?
2.一個(gè)人為什么要熱愛(ài)自己的祖國?
二、了解作者：課文注釋①。作適當補充。
三、解題
祖國山川——是文章的內容
頌——點(diǎn)明了文體：內容上多是贊美、歌頌;
寫(xiě)法上多用鋪敘。
“頌”是一種古代文體，劉勰《文心雕龍》中說(shuō)：“頌者，容也，所以美盛德而述形容也。”《藝文類(lèi)聚》中也提到：“頌，詩(shī)之美者也。”頌，原為歌頌神的舞歌，轉為歌功頌德的詩(shī)，后來(lái)就更為寬泛，一切以贊美、歌頌為主題的都可以稱(chēng)“頌”。
四、學(xué)生閱讀課文，把握文章思想內容。
1.學(xué)生速讀課文，思考：文章寫(xiě)了祖國
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