《聽(tīng)流人水調(diào)子》的閱讀答案

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　　《聽(tīng)流人水調(diào)子》的閱讀答案 1

　　聽(tīng)流人水調(diào)子

　　王昌齡

　　孤舟微月對(duì)楓林，分付鳴箏與客心。

　　嶺色千重萬(wàn)重雨，斷弦收與淚痕深。

　　【注】1．流人：流落江湖的樂(lè)人；2．這首詩(shī)作于王昌齡晚年赴龍標(biāo)貶所途中。

　�。�1）詩(shī)中景物表現(xiàn)的是什么季節(jié)？景物描寫(xiě)構(gòu)成了怎樣的環(huán)境？表現(xiàn)出作者怎樣的心情？（5分）

　�。�2）有人說(shuō)詩(shī)歌的第三句“嶺色千重萬(wàn)重雨”與全詩(shī)關(guān)聯(lián)不大。你同意這種說(shuō)法嗎？試簡(jiǎn)要分析。（6分）

　　（3）這首詩(shī)中的“斷弦”二字有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。請(qǐng)就“斷弦”這一細(xì)節(jié)作簡(jiǎn)要賞析。

　　參考答案

　�。�1）①楓林暗示了是秋季。②孤舟、微月、楓林三個(gè)意象集中構(gòu)成了一片肅殺、凄涼的意境。③表現(xiàn)了作者深深的愁情。

　�。�2）不同意。此句不僅寫(xiě)嶺色，也兼寫(xiě)箏聲。不僅是視覺(jué)形象，也是音樂(lè)形象�！�2分〕“干重”“萬(wàn)重”的重疊給人以樂(lè)音繁促的暗示，對(duì)彈箏人的復(fù)雜心緒也是一種暗示�！卜治�4分〕

　�。�3）①斷弦反映了箏曲的激越。 ②斷弦表現(xiàn)了彈箏人的忘情。 ③斷弦也揭示了“淚痕深”的'原因。

　　簡(jiǎn)析

　　這首詩(shī)大約作于王昌齡晚年赴龍標(biāo)（今湖南黔陽(yáng)）貶所途中，寫(xiě)聽(tīng)箏樂(lè)而引起的感慨。全詩(shī)通過(guò)交互對(duì)接的結(jié)構(gòu)方式表達(dá)了詩(shī)人在貶謫途中凄清又幽暗的心境。

　　《聽(tīng)流人水調(diào)子》的閱讀答案 2

　　【原文】：

　　聽(tīng)流人水調(diào)子①

　　王昌齡

　　孤舟微月對(duì)楓林，分付②鳴箏與客心。

　　嶺色千重萬(wàn)重雨，斷弦收與淚痕深。

　　【閱讀訓(xùn)練一】：

　　1.第一句寫(xiě)景，在全詩(shī)中有什么作用？（3分）

　　2.這首詩(shī)中的“斷弦”二字有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。請(qǐng)就“斷弦”這一細(xì)節(jié)作簡(jiǎn)要賞析。（3分）

　　3.詩(shī)中景物表現(xiàn)的是什么季節(jié)？景物描寫(xiě)構(gòu)成了怎樣的環(huán)境？表現(xiàn)出作者怎樣的心情？（5分）

　　4.有人說(shuō)詩(shī)歌的第三句“嶺色千重萬(wàn)重雨”與全詩(shī)關(guān)聯(lián)不大。你同意這種說(shuō)法嗎？（6分）

　　5、第一句采用了怎樣的表現(xiàn)手法?抒發(fā)了詩(shī) 人怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析

　　6、詩(shī)的首句選取了孤舟、微月和楓林三個(gè)意象，營(yíng)造了怎樣的氣氛？（2分）

　　7、你認(rèn)為“嶺色千重萬(wàn)重雨”一句究竟是在寫(xiě)箏聲還是嶺色雨聲？抑或是兼寫(xiě)箏聲和嶺色雨聲？試作簡(jiǎn)要分析。（6分）

　　【閱讀訓(xùn)練二】：

　　1.王昌齡是唐代_____詩(shī)人，擅長(zhǎng)七絕，被稱為“____”。(2分)

　　2.第一句寫(xiě)景，在全詩(shī)中有什么作用?(3分)

　　3.這首詩(shī)中的“斷弦”二字有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。請(qǐng)就“斷弦”這一細(xì)節(jié)作簡(jiǎn)要賞析。(4分)

　　4.找出詩(shī)中點(diǎn)明季節(jié)的詞語(yǔ)。由該詞語(yǔ)可以聯(lián)想到白居易《琵琶行》中送別時(shí)描寫(xiě)環(huán)境的哪一句詩(shī)？（2分）

　　5.第四句中“淚痕深”描寫(xiě)形象新鮮，請(qǐng)簡(jiǎn)析“淚痕深”的原因。（4分）

　　6.一、三兩句同為寫(xiě)景，寫(xiě)法和作用不同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

　　7.找出寫(xiě)景句，說(shuō)說(shuō)它在全詩(shī)中的作用。（4分）找出詩(shī)中描寫(xiě)音樂(lè)的句子。（1分）

　　8.這首詩(shī)中的“斷弦”二字有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。請(qǐng)就“斷弦”這一細(xì)節(jié)作簡(jiǎn)要賞析。（6分）

　　【參考答案一】：

　　1.①交代了環(huán)境；②為全詩(shī)定下了冷清的基調(diào)，烘托了氣氛；③通過(guò)寫(xiě)景抒發(fā)了一種寂寞惆悵的心情。

　　2.①斷弦反映了箏曲的激越。（前句“嶺色千重萬(wàn)重雨”是箏曲創(chuàng)造出來(lái)的音樂(lè)形象，想像瑰麗，表現(xiàn)音樂(lè)的繁促酣暢，“斷弦”表明激越的音樂(lè)達(dá)到了琴弦的極限。）②斷弦表現(xiàn)了彈箏人的忘情。（彈箏人創(chuàng)造著音樂(lè)形象，又被自己創(chuàng)造的音樂(lè)形象所感動(dòng)，心潮澎湃，不能自己，撥斷了琴弦。）③斷弦也揭示了“淚痕深”的原因。（正因?yàn)楣~曲激越，樂(lè)人傾情演奏，乃至“斷弦”，才深深打動(dòng)了客心。

　　3.（1）楓林暗示了是秋季。（1分）（2）孤舟、微風(fēng)、楓林三個(gè)意象集中構(gòu)成了一片肅殺、凄涼的意境。（2分）（3）表現(xiàn)了作者深深的愁情。（2分）

　　4.不同意。此句不僅寫(xiě)嶺色，也兼寫(xiě)箏聲。不僅是視覺(jué)形象，也是音樂(lè)形象。（2分）“千重”“萬(wàn)重”的重疊，給人以樂(lè)音繁促的暗示，對(duì)彈箏人的復(fù)雜心緒也是一種暗示。（分析4分）

　　5.采用了借景抒情的表現(xiàn)手法。第一句主要通過(guò)寫(xiě)孤舟、微月、楓林三個(gè)典型意象，抒發(fā)了羈旅之人內(nèi)心的愁苦之情。

　　一只孤舟漂在江面之上，詩(shī)人坐在船上，望見(jiàn)天上的微月，月光與水光交相輝映；已經(jīng)是秋天了（“楓林”暗示秋天），在秋風(fēng)的吹拂下，楓林發(fā)出了肅殺之聲。

　　“孤舟微月對(duì)楓林”，集中三種景物描寫(xiě)，渲染了一種悲涼、凄清的意境，從而抒發(fā)出詩(shī)人內(nèi)心的愁苦之情。

　　6.營(yíng)造了凄清、冷寂的氣氛。

　　7.一、是實(shí)寫(xiě)嶺色雨聲。以淅淅瀝瀝的雨聲來(lái)襯托哀切的箏聲，以山雨迷蒙的景象來(lái)烘托遷客的愁緒。 二、是寫(xiě)箏聲。這里運(yùn)用的手法，表現(xiàn)流人運(yùn)用高超的演奏技巧營(yíng)造出音樂(lè)的氛圍，使人仿佛置身煙雨迷蒙的環(huán)境之中，心中倍感凄涼。三、是兼寫(xiě)嶺色雨聲和箏聲。孤獨(dú)的詩(shī)人聽(tīng)著流人彈奏的哀婉的水調(diào)子，勾起了內(nèi)心的傷感。這時(shí)現(xiàn)實(shí)中的雨聲更增添了無(wú)盡的凄涼，流人與詩(shī)人都產(chǎn)生了無(wú)盡的身世感慨，不禁潸然淚下。（6分。以上三種說(shuō)法均可。只要答出自己的.觀點(diǎn)并且能展開(kāi)具體合理的分析即可得6分）

　　【參考答案二】：

　　1.邊塞；七絕圣手

　　2.交代了環(huán)境：孤舟、微月、楓林；為全詩(shī)定了清冷的基調(diào)，烘托了氣氛；通過(guò)寫(xiě)景抒發(fā)了一種寂寞惆悵的心情。(每點(diǎn)1分)

　　3.①斷弦反映了箏曲的激越。(前句“嶺色千重萬(wàn)重雨”是箏曲創(chuàng)造出來(lái)的音樂(lè)形象，想象瑰麗，表現(xiàn)樂(lè)音的繁促酣暢；“斷弦”表明激越的音樂(lè)達(dá)到了琴弦的極限。)②斷弦表現(xiàn)了彈箏人的忘情。(彈箏人創(chuàng)造著音樂(lè)形象，又被自己創(chuàng)造的音樂(lè)形象所感動(dòng)，心潮澎湃，不能自己，撥斷了琴弦。)③斷弦也揭示了“淚痕深”的原因。(正因?yàn)楣~曲激越，樂(lè)人傾情演奏，乃至“斷弦”，才深深打動(dòng)了“客心”。)(答對(duì)3點(diǎn)給4分)

　　4.楓林。楓葉荻花秋瑟瑟（2分）

　　5.一是晚年貶官遠(yuǎn)赴外地，離別親人朋友，容易牽動(dòng)愁情而落淚；二是流落江湖的樂(lè)人演奏了哀切的水調(diào)子，與詩(shī)人被冷落的心境相吻合，產(chǎn)生了同是淪落人的感慨，因而流淚多；三是看到秋景產(chǎn)生的凄涼之感。（答出任何兩點(diǎn)即可）（4分）

　　6.第一句寫(xiě)景用孤舟、微月和楓林三個(gè)意象構(gòu)成凄清的意境，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)（或?yàn)楣~曲的演奏提供了典型環(huán)境）；第三句寫(xiě)景側(cè)重描寫(xiě)音樂(lè)，運(yùn)用通感手法，想象出“千重萬(wàn)重雨”的視覺(jué)形象，表達(dá)聽(tīng)音樂(lè)時(shí)的復(fù)雜心情。

　　7.首句。①交代了環(huán)境；②為全詩(shī)定了清冷的基調(diào)，烘托了氣氛；③通過(guò)寫(xiě)景抒發(fā)了一種寂寞惆悵的心情。 “ 嶺色千重萬(wàn)重雨。”

　　8.①斷弦反映了箏曲的激越。（前句“嶺色千重萬(wàn)重雨”是箏曲創(chuàng)造出來(lái)的音樂(lè)形象，想象瑰麗，表現(xiàn)樂(lè)意的繁促酣暢；“斷弦”表明激越的音樂(lè)達(dá)到了琴弦的極限。）②斷弦表現(xiàn)了彈箏人的忘情。（彈箏人創(chuàng)造著音樂(lè)形象，又被自己創(chuàng)造的音樂(lè)形象所感動(dòng)，心潮彭湃，不能自己，撥斷了琴弦。）③斷弦也揭示了“淚痕深”的原因。（正因?yàn)楣~曲激越，樂(lè)人傾情演奏，乃至“斷弦”，才深深打動(dòng)了“客心”。

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