七年級(jí)下學(xué)期文言文復(fù)習(xí)提綱參考

　　一、解釋加點(diǎn)詞的含義 答案

　　1、世隸耕 屬于

　　2、未嘗識(shí)書(shū)具 曾經(jīng)

　　3、父異焉 對(duì)……感到詫異

　　4、自是指物作詩(shī)立就 自是：從此。 就：完成

　　5、邑人奇之 對(duì)……感到奇怪

　　6、稍稍賓客其父 把……當(dāng)作賓客

　　7、父利其然也 認(rèn)為……有利可圖

　　8、日扳仲永環(huán)謁于邑人 日：每天。 扳：通“攀”，牽、引 。謁：拜訪

　　9、不使學(xué) 使：讓

　　10、不能稱(chēng)前時(shí)之聞 相當(dāng)

　　11、泯然眾人矣 完全

　　12、賢于材人遠(yuǎn)矣 比

　　13、則其受于者不至也 被

　　14、傷仲永 哀傷、傷感

　　15、養(yǎng)父母 贍養(yǎng)

　　16、或以錢(qián)幣乞之 有人

　　17、從先人還家 跟從

　　18、卒之為眾人 卒：最終

　　19、如此之賢也 （有）才能

　　20、固眾人 本來(lái)

　　21、即書(shū)詩(shī)四句 寫(xiě)

　　二、翻譯下列句子 答案

　　邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。 同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去作客，有人用錢(qián)財(cái)和禮物求仲永寫(xiě)詩(shī)。

　　父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 他的父親認(rèn)為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。

　　其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。 仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育。

　　4、泯然眾人矣。 他才能完全消失，普通人一樣了。

　　5、余聞之也久。 我聽(tīng)說(shuō)這件事很久了。

　　6、令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。 讓?zhuān)ㄋ�）作�?shī)，（寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)）不能與以前的名聲相稱(chēng)。

　　三、回答下列問(wèn)題 答案

　　1、方仲永的'變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ 第一階段：幼年天資聰慧“即書(shū)詩(shī)四句”。“指物作詩(shī)立就”。第二階段：才能漸退，“不能稱(chēng)前時(shí)之聞”。第三階段：“泯然眾人矣”。

　　2、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？ “受于天”指人的先天條件好，即有天賦。“受于人”又指什么？指人后天學(xué)習(xí)和受到的教育。

　　3、方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么？作者怎樣看待？ 原因是“父利其然”，“不使學(xué)”，把仲永當(dāng)作賺錢(qián)的工具，荒廢其學(xué)業(yè)，不能使其天賦用在學(xué)習(xí)上。作者認(rèn)為仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即沒(méi)有進(jìn)行后天學(xué)習(xí)和教育，并由此引發(fā)天賦不如仲永的人如果不注重后天教育，結(jié)果將更不可設(shè)想的感觸。

　　4、請(qǐng)你從方仲永的故事中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)（不與作者觀點(diǎn)雷同） 吾生也有涯，而知無(wú)涯。活到老，學(xué)到老。“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。