2021高考作文解析及范文
2021高考作文解析及范文
好的文章源于生活，寫(xiě)你的所見(jiàn)、所聞；寫(xiě)你的親身體會(huì )；寫(xiě)出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會(huì )生動(dòng)感人。高考作文如何脫穎而出得到高分呢？下面是小編為你整理的2021高考作文解析及范文，歡迎參考。
2021年全國II卷：閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)作。（60分）
古人常以比喻說(shuō)明對理想的追求，涉及基礎、方法、路徑、目標及其關(guān)系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說(shuō)：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”大意是，只要不斷加強修養，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現理想。
上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結合你對自身發(fā)展的思考寫(xiě)一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。（適用地區：甘肅、內蒙古、青海、黑龍江、遼寧、吉林、寧夏、陜西、新疆、重慶）
【分析】
其實(shí)這個(gè)作文高三學(xué)子應該是平日練過(guò)習的，“只要不斷加強修養，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現理想。可以側重從“論理想與家國情懷”進(jìn)行作文。
（1）為時(shí)而著(zhù)，為事而作。中國元素仍將活躍在高考的考場(chǎng)上，今年的作文同樣是體現了古人“文章合為時(shí)而著(zhù)，詩(shī)歌合為事而作”的行文準則，時(shí)代感強，社會(huì )意義豐富，除了應試，對高三學(xué)子有引導作用。
（2）關(guān)注語(yǔ)文核心素養，巧妙傳遞價(jià)值觀(guān)。
教育部考試中心在高考考試大綱中，著(zhù)重明確了以后相當長(cháng)的一段時(shí)期內高考的考試內容：必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養和核心價(jià)值。今年的高考作文引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )現實(shí)的同時(shí)，更注重語(yǔ)文學(xué)科核心素養的考查。體現的是人生價(jià)值和社會(huì )責任，巧妙地傳遞社會(huì )主義價(jià)值觀(guān)，這也是和大綱中提出的“學(xué)科素養”和“核心價(jià)值”不謀而合。事實(shí)證明，高考作文不單單是選拔人才的標尺，也是一種社會(huì )輿論的價(jià)值導向，引導學(xué)生培養正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
（3）指令明確，思辨性強。
今年的作文題延續了近幾年的“任務(wù)驅動(dòng)”形式，指令明確，思辨性強，還考查了學(xué)生寫(xiě)作的讀者意識、文體意識等，有效提高了考生的真實(shí)寫(xiě)作能力，鼓勵考生去寫(xiě)真正有價(jià)值、有意義的有用之文。
（4）注重均衡，溫情關(guān)懷。
本次作文立意空間廣闊，力避空泛，考慮到了不同層次、不同地域考生的感知能力和接受能力，有效緩解了教育不均衡所帶來(lái)的不公平，體現了命題中心對這些“弱勢考生”的溫情關(guān)懷，“理想與家國情懷”可以讓不同層次不同地域的考生駕馭，發(fā)揮的空間很大。
（5）注意思考：
1、結合新時(shí)代青年人的使命與擔當來(lái)寫(xiě)，文中應該結合“只要不斷加強修養，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現理想。這個(gè)“義”，即實(shí)現中華民族的偉大復興”，既是時(shí)代的呼喚，也是青年人的人生際遇。在這個(gè)難得的機遇中，我們必須要大有所為。
2、結合個(gè)人成長(cháng)來(lái)寫(xiě)理想，“只要不斷加強修養，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現理想。學(xué)子的青春必須是扎根在祖國的輝煌發(fā)展上這一大背景上。
3、青年的成長(cháng)是與祖國的成長(cháng)共同發(fā)生的，因此個(gè)人理想與中國夢(mèng)兩者必然是相互融合的。我們起于“修身、齊家”，而終于“治國、平天下”。“家”是一個(gè)個(gè)單位，“國”由無(wú)數個(gè)“家”組成。正所謂，“家是最小國，國是千萬(wàn)家”。家國情懷，與其說(shuō)是心靈感觸，毋寧說(shuō)是生命自覺(jué)和家教傳承。
【范文】
樹(shù)立遠大理想弘揚家國情懷
家國情懷，與其說(shuō)是對理想的追求，毋寧說(shuō)是生命自覺(jué)和家教傳承。無(wú)論是《禮記》里修身、齊家、治國、平天下的人文理想，還是《岳陽(yáng)樓記》中“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的大任擔當，亦或是陸游“家祭無(wú)忘告乃翁”的忠誠執著(zhù)，家國情懷從來(lái)都不只是攝人心魄的`文學(xué)書(shū)寫(xiě)，更是近乎你我內心之中的精神歸屬，是我們最終的理想與追求！
以國家之任為已任，勇?lián)熑问撬麄兊睦硐耄×簡(jiǎn)⒊壬f(shuō)：“知責任者，大丈夫之始也；行責任者，大丈夫之終也。”無(wú)數志士仁人以國家之任為任，以百姓之心為心，他們?yōu)閲液兔褡逯艺\守望、勇敢擔當的精神滋養著(zhù)中華兒女，以致在中華民族波瀾壯闊的復興路上，涌現出了幾十年背井離鄉、遠離父母，把一生交給祖國，始終守望著(zhù)“國之重器”的黃旭華式的科技工作者；涌現出了帶領(lǐng)村民在惡劣環(huán)境中戰天斗地、劈山鑿渠，守望一方的黃大發(fā)式的村干部；涌現出了守望母親、眷顧故土、擔憂(yōu)家國命運而一生泣血的余光中式的“鄉愁”詩(shī)人……他們同聲相應，同氣相求，共同擔負著(zhù)復興家國的重任。
舍小家顧大家，默默付出是他們的理想！“兩彈元勛”鄧稼先隱姓埋名在戈壁灘研制原子彈和氫彈，戈壁灘黃沙漫天飛舞，環(huán)境惡劣，條件艱苦，他卻沒(méi)有任何抱怨。他舍小家顧大家，為國獻身三十余載，創(chuàng )造了中國奇跡。胡思得、李德元和李維新是參與國家核心技術(shù)研究的科學(xué)家。60年過(guò)去了，他們這些當年的年輕人皆已成為耄耋老人。他們?yōu)閲液诵募夹g(shù)研究工作默默奉獻了一輩子，因為“國家核心技術(shù)研究”這幾個(gè)字后面是“跟任何人都不能說(shuō)”的隱秘，他們的相冊里幾乎沒(méi)有壯年時(shí)期的照片，所獲得的榮譽(yù)和獎項也不能對外公布。回顧自己的一生，老科學(xué)家李德元說(shuō)：“我參加了國家核心技術(shù)研發(fā)，這是我一輩子的價(jià)值。我很自豪參加這么偉大的事業(yè)。”
我們的理想，應該是將個(gè)人夢(mèng)融入到中國夢(mèng)的理想！黑格爾說(shuō)過(guò)，一個(gè)民族有一些仰望星空的人，才會(huì )有希望。同樣，一個(gè)國家多一些為民族利益而忠誠守望的人，國家才有希望。如果只耽于一己私心，守望著(zhù)鮮花美酒，守望著(zhù)權位美色，那國家就危險了。顧炎武“天下興亡，匹夫有責任”，范仲淹“居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠則憂(yōu)其君”，作為社會(huì )中的每一員，都應該為國家的發(fā)展獻計出力，將個(gè)人之夢(mèng)融入到中國的復興之夢(mèng)。“家國情懷”不是要我們拋卻小家，忘卻親人，而是要我們推己及人，由“家”到“國”，都捧出一顆愛(ài)心來(lái)。
“家國情懷”是我們的理想與追求，是立身養德之本，我們高三學(xué)子，即將成為祖國的棟梁之才，更應有“家國情懷”！樹(shù)雄心誓把青春獻祖國，華山論劍；立大志敢教日月?lián)Q新天，策馬揚鞭！
高考作文高分技巧：
作文在高考語(yǔ)文中舉足輕重，不可等閑視之，要想征服閱卷人，先要編織“七彩環(huán)”。
第一環(huán)：書(shū)悅之
“書(shū)”指書(shū)寫(xiě)卷面;“悅”這里是指使動(dòng)用法，使喜悅;“之”指閱卷人，就是說(shuō)首先書(shū)寫(xiě)卷面要取悅閱卷人。
“干凈、工整、美觀(guān)，是得高分的王牌;潦草、不潔、應付是打不贏(yíng)的官司。”崔礦山幽默地說(shuō)。
第二環(huán)：形怡之
形指作文的外形也就是結構，結構上要讓人感覺(jué)怡然自樂(lè )，要行云流水。以下四種結構，供考生參考：
1并列式。這種結構，三個(gè)分論點(diǎn)由一個(gè)總論點(diǎn)統領(lǐng)全篇，是考生用得比較多的結構。
2.對比式。一正一反，正反對比論證，這樣顯得層次井然、有條不紊。
3.遞進(jìn)式。層層剝筍，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
像現在的高考，趨勢是寫(xiě)任務(wù)驅動(dòng)型作文，可以圍繞這四個(gè)字來(lái)展開(kāi)：引(引材料)、析(分析材料)、聯(lián)(聯(lián)系現實(shí)說(shuō)理)、結(結尾)。
4.自由式。適用于水平比較高的考生，要求能夠縱橫捭闔、運用自如，能夠讓文章看似無(wú)法實(shí)有法。
第三環(huán)：采醉之
作文要文采飛揚，讓閱卷人陶醉其中。
語(yǔ)言是思維的外殼，是得高分的不二法門(mén)，一定要打造好語(yǔ)言，從標題、開(kāi)頭、段首句一直到結尾，一定要有亮點(diǎn)，語(yǔ)言要錘煉。
議論文的標題，要旗幟鮮明亮觀(guān)點(diǎn)，要彰顯文采。
第四環(huán)：情動(dòng)之
考生要以真情去打動(dòng)閱卷人。
像現在時(shí)評類(lèi)的作文，都是針對熱點(diǎn)、焦點(diǎn)設置材料，我們一定要帶著(zhù)溫度、帶著(zhù)情感去寫(xiě)。
第五環(huán)：技迷之
考生行文時(shí)要用修辭、對比、欲揚先抑、抒情議論相結合、引用等表達技巧，使閱卷人沉迷其中。
第六環(huán)：意喜之
作文立意要讓閱卷人驚喜、拍案，這樣才能在眾多作文中脫穎而出。
第七環(huán)：識服之
考生的見(jiàn)識讓閱卷人佩服得五體投地，這種見(jiàn)識就表現在字里行間。
有位同學(xué)寫(xiě)奮斗。他開(kāi)篇這樣說(shuō)：“每一個(gè)不曾起舞的日子都是對生命的辜負——尼采。”引用尼采這句名言，使整篇文章的見(jiàn)識高人一等，他這篇作文得了58分。還有一位同學(xué)，寫(xiě)自己要有用武之地，他說(shuō)：“離開(kāi)了船，船帆上的帆布只不過(guò)是一張破布。”說(shuō)得非常好。