高三勵志文章(精選20篇)
一、閱讀勵志文章的好處
勵志文章可以鼓舞人心，讀后會(huì )讓人有一種沖動(dòng)的想法，想干一番大事業(yè)，對自己的未來(lái)也更加充滿(mǎn)信心。
二、高三勵志文章（精選20篇）
人生就是需要一些很經(jīng)典的勵志文章伴隨我們一路前行，一起來(lái)看看小編為大家精心整理的高三勵志文章（精選20篇），希望能夠對您有所幫助。
高三勵志文章1
或許在追夢(mèng)的路上我們會(huì )遇到太多的磨難，或許在這期間我們會(huì )流下多年來(lái)未曾流過(guò)的淚水，但你可曾想過(guò)：不是每一份成功都會(huì )輕而易舉，不是每一份收獲都無(wú)需汗水的培植。。
陽(yáng)光下不只是坦途，但陰雨天也不是僅有惆悵，用我們的努力去創(chuàng )造屬于我們的人生，用我們的汗水去滋潤那條尋夢(mèng)之路。為了一個(gè)共同的夢(mèng)，我們堅持到此刻，單憑這一份執著(zhù)，我們就沒(méi)什么好羞愧。努力過(guò)，付出過(guò)，追求過(guò)，我們就沒(méi)什么好遺憾！
昨日的失敗，只為明日成功之花更加絢爛，只要有信心，夢(mèng)想就不會(huì )破滅。
追夢(mèng)的路上總會(huì )有荊棘，心靈的歷程不總是一帆風(fēng)順，因為我們有夢(mèng)，有夢(mèng)想，所以我們敢于拼搏，敢于應對。失望悲痛后還應應對前方的路，苦痛悲憤削去時(shí)，還當拿起筆勾畫(huà)人生。
因為我們年輕，所以我們要經(jīng)歷太多苦難；因為我們有夢(mèng)想，所以注定我們的前方不會(huì )平坦。就算風(fēng)雨打折我們尋夢(mèng)的翅膀，傷好后我們還應試著(zhù)飛翔，沒(méi)有誰(shuí)的人生會(huì )風(fēng)平浪靜，沒(méi)有哪只鳥(niǎo)不渴望飛翔。失敗并不能使我們絕望，就算風(fēng)雨兼程，為了心中的夢(mèng)想，我們還應向前。
不要再傷感了，不要再沉寂在悲痛之中了，悲痛、絕望并不能使我們靠近夢(mèng)想，僅有把所有的不快，所有的苦悶拋之腦后，全力以赴地向我們的夢(mèng)想邁步，我們才能收獲期望。就算最終我們敗在了那個(gè)戰場(chǎng)，可我們完整地經(jīng)歷了那個(gè)過(guò)程，為了那個(gè)共同的目標努力過(guò)、奮斗過(guò)、付出過(guò)，我們就沒(méi)什么好遺憾。
因為我們有夢(mèng)想，所以我們不畏苦難，為了心中的向往，我們奮勇向前；因為我們年少輕狂，所以我們迎難而上，為了出口的錚錚誓言，我們不畏艱難。是雄鷹總要高翔，是翠竹總要拔節，是種子總要破土，是金子總會(huì )發(fā)光。
高三勵志文章2
別再把沮喪掛在臉上，別再把憂(yōu)傷寫(xiě)在心里，別再把自責天天重復，別再把一些小小的缺點(diǎn)盲目的放大，換一個(gè)角度，換一種心態(tài)，你有沒(méi)有發(fā)現，其實(shí)你已經(jīng)很優(yōu)秀！
三年高中，身邊的同學(xué)有的選擇了放棄，有的隨波逐流，而你堅持到今日，這說(shuō)明你首先是一個(gè)很有毅力的同學(xué)。人生中難得的不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是長(cháng)久的堅持，和因為堅持所體現的毅力！相信這三年里面，有很多東西會(huì )對你產(chǎn)生誘惑，是你用一顆睿智的心，辨別良莠，決定取舍。是你對自我的目標深信不疑，努力拼搏。
相信這種因為自我切身經(jīng)歷的拼搏所塑就的毅力，會(huì )成為一生的寶貴財富！
三年的高中生活，成就了你堅強的性格。堅強不是與生俱來(lái)的，它是一次次的成功失敗對心智的磨礪，它是我們痛定思痛的大徹大悟。如今回首，想一想那些過(guò)程中經(jīng)歷的尤其是一些不太順利或經(jīng)受挫折的事情，不都在我們的反思中賜予了我們無(wú)窮的力量嗎你養成的堅強，已經(jīng)構成一架堅實(shí)的階梯，將通往夢(mèng)想，抵達成功！
三年，你已經(jīng)變的很有氣質(zhì)，很有涵養。氣質(zhì)就是內在涵養的體現，內在的涵養來(lái)自于知識和素質(zhì)的提高。這三年，你積累了包括文化、做人處事等豐富的知識已經(jīng)從內在和外形進(jìn)行了最好的塑造，一個(gè)肚子里裝滿(mǎn)墨水的人，體現的不僅僅是一種書(shū)生氣，更是一種自?xún)认蛲庾匀煌嘎冻鰜?lái)的氣宇軒昂的品質(zhì)。
你的本事獲得了巨大的提高，相信高一的時(shí)候你為自我應對的眾多的知識感到束手無(wú)策，懷疑自我能不能把它們學(xué)好，而今事實(shí)已經(jīng)證明，所有的知識裝進(jìn)了腦袋，那么多的書(shū)籍被你踩到了腳下，同時(shí)學(xué)習十幾門(mén)的課程，竟然也是如此的游刃有余。能自由的遨游在知識的天空，不就是因為你有了能夠飛翔的本事嗎！我們接下來(lái)需要做的，就是繼續增強自我的本事，在高考的戰場(chǎng)上，勢如破竹，摧枯拉朽！
其實(shí)你還有很多的優(yōu)秀，自我去把他們找出來(lái)吧！相信每一個(gè)優(yōu)秀就是自我的一個(gè)閃光點(diǎn)，每一個(gè)閃光點(diǎn)都會(huì )讓你增強自我應對學(xué)習、生活的勇氣和信心！也必將會(huì )打造一個(gè)更優(yōu)秀的你和你的未來(lái)！
備戰高考的路上，相信自我的優(yōu)秀，創(chuàng )造自我充滿(mǎn)陽(yáng)光的未來(lái)！
高三勵志文章3
轉眼你已經(jīng)高三了。我想你此刻應當變成了家中的重點(diǎn)保護對象，變成了教師口中背水一戰的將軍，變成了自我的敵人，也變成唯一能與自我同行的人。
如果你失眠，敏感，壓力大到想罵人，走在路上都會(huì )莫名的想哭。
如果你嫉妒，自卑，絕望到想放棄，對自我未來(lái)感到深深的恐懼。
別怕。這些都是正常的，是高三學(xué)生常有的競技心理，它們充斥在生活的各個(gè)角落，把人逼到一種接近病態(tài)的心理狀態(tài)。
那些極端的感受正在擴展你生命的張力，我明白讓你與更多的負面情緒交鋒是一件殘忍的事情。日光燈下正在晚自習的教室，只剩下沙沙的寫(xiě)字翻書(shū)聲，縱使全班坐滿(mǎn)了人，課本字典和卷子堆得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，你還是會(huì )有一種深深的落寞。
這明明是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬齊發(fā)的長(cháng)途拉練，你卻踽踽獨行。
我記得我高三的時(shí)候，每一天六點(diǎn)默默起床，穿衣服，收拾好出門(mén)。去超市買(mǎi)一袋面包，一瓶牛奶，穿過(guò)清晨薄薄的霧，登上五樓的自習教室，開(kāi)始背書(shū)，整個(gè)人機械式地活著(zhù)，偶爾看東邊冉冉的朝霞，看飛鳥(niǎo)停歇在屋頂，也覺(jué)得是永恒的安慰。
放在自習室的“資料”被折了又折，畫(huà)了紅圈表示要注意的地方又會(huì )被畫(huà)上一個(gè)綠圈。水性筆經(jīng)不住周考和月考，本來(lái)一支一支買(mǎi)，之后直接買(mǎi)一大盒。
高三的時(shí)候大家的情緒都變化無(wú)常，教師講題時(shí)一個(gè)無(wú)意的口誤都會(huì )惹得大家狂笑許久，下課時(shí)會(huì )玩一些異常幼稚的游戲，因為情緒都是繃著(zhù)的，抓緊能笑的時(shí)刻大笑，其實(shí)心里也明白沒(méi)什么好笑的，那就跟著(zhù)大家笑，以為就能夠忘記暫時(shí)的難過(guò)。
走廊的墻上貼著(zhù)上一次月考的成績(jì)，單科前十用大紅色紙，全年級前100用粉紅色紙，那些被量化的成就感和自尊心，用數字和排行標記出來(lái)，公布于眾。
多少次沒(méi)有人的時(shí)候，我久久地凝視那些名字，計算著(zhù)自我到達某個(gè)名次的可能性。仿佛這就是我未來(lái)人生中所能到達的高度。
那段時(shí)間是我至今為止，生命中情緒起伏最大的一段時(shí)間，我媽一度以為我得了憂(yōu)郁癥。爸媽給我吃安神補腦的口服液，帶我去江邊吹風(fēng)。我平靜地說(shuō)沒(méi)事，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就開(kāi)始哭，哭完了自我平復下來(lái)，告訴自我有什么好哭的，拿出練習冊，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)又想哭。
我告訴你，其實(shí)相比高考試題，最難的考卷，就是整個(gè)高三本身，你所堅持的一切，其實(shí)是最好的答卷。
高三勵志文章4
此時(shí)已是休息時(shí)間，我胡亂翻看著(zhù)那厚重的教科書(shū)，顯然與班級的嬉鬧聲不合稱(chēng)……
我只是個(gè)平凡的小女生，相貌平平，成績(jì)平平……剛剛步入高三，可能是前人留給了自我太多的恐懼感吧，于是暗自告訴自我真的要努力學(xué)習了。
應對人生轉折，我不要錯失良機。很意外的，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)。老實(shí)說(shuō)：這個(gè)好消息連我自我都不敢相信。表面上平平靜靜，可是心里還是有一點(diǎn)點(diǎn)沾沾自喜的。是班任的一句玩笑話(huà)驚醒了我。她說(shuō)：“這成績(jì)沒(méi)有水分吧？”那一刻的我，好像一下子墜入了十八層地獄，此刻，沒(méi)有人會(huì )理解我此刻的心境，難道我的努力就這樣被摧殘的一文不值了嗎？真的很委屈，也真的很氣憤。于是，暗下決心，證明給所有人看。就這樣，化悲痛為力量，在第二次的考試中我再次的奪冠。
再也沒(méi)有人會(huì )那樣說(shuō)我了，然而，我并不歡樂(lè )！
當你處在必須高度的時(shí)候，很多事情都由不得你的。就像偉大領(lǐng)袖毛澤東在當選主席后接見(jiàn)兒時(shí)伙伴就不能像常人那樣簡(jiǎn)單平常；就像很多常人成為明星之后，他們的生活方式會(huì )不自覺(jué)的被改變一樣。當然，我沒(méi)有他們那樣高大，只是做個(gè)比喻而已。
很多雙眼睛注視著(zhù)你，很多壓力排著(zhù)隊向你邁進(jìn)：父母的期望，教師的夸贊，同學(xué)的競爭對手。其中，最要命的是：當你處在這一“高地”還會(huì )遭到一些冷眼。
因為不想失去，所以要極力的維護。久而久之，便構成了必須的思維模式：“我就是這樣，應對現實(shí)的壓力，我不得不努力學(xué)習。因為就此停滯，會(huì )讓很多人恥笑的。”每一天坐在座位上，不停的翻看著(zhù)翻了一遍又一遍的書(shū)，給別人一種異常好學(xué)的感覺(jué)，以至于讓人以為我只是個(gè)會(huì )學(xué)習的人，別無(wú)它用。有誰(shuí)明白，我也會(huì )有溜號的情景呢？有誰(shuí)明白，閑下來(lái)的我也是個(gè)活潑開(kāi)朗的人呢？有誰(shuí)會(huì )明白，我也有和他們一樣的情感呢？我何嘗不想加入他們的八卦談話(huà)，何嘗不想放肆的玩鬧，何嘗不想……可這一切帶給我的又將是什么呢？過(guò)去的我和他們一樣，甚至都不會(huì )去觸摸書(shū)本，結果當然是可想而知的，我不會(huì )得到滿(mǎn)意的答卷，也不會(huì )帶來(lái)完美的人生。所以，我不想再次的過(guò)著(zhù)那種漫無(wú)目的的生活；所以，我要抑制住自我。在高考倒計時(shí)160天的日子之后在去玩鬧也不遲吧。真正笑到最終的才是贏(yíng)家，不是嗎？
如果用僅剩的160天苦澀，來(lái)?yè)Q我一生的幸福，或許這是個(gè)不錯的交易。
成功要耐得住寂寞。
成功要耐得住各方壓力。
成功要正確應對一切。
堅持吧，幸福在轉角等候！
高三勵志文章5
看過(guò)很多寫(xiě)高三的文章，不是什么艱苦難熬就是什么魔鬼訓練，還有什么黑色、灰色，陰霾，多云等等，反正是無(wú)所不用其極地描述高三生活的黑暗。也看過(guò)很多高三學(xué)生走上極端的例子，像精神錯亂啊，神經(jīng)失常啊，跳樓自殺啊，這樣的例子舉不勝舉。
然后陰影就這樣一屆一屆的傳承下來(lái)，慢慢地堆積起來(lái)，然后每個(gè)人都談虎色變，聞風(fēng)喪膽。
“高三是一個(gè)魔鬼訓練營(yíng)。”
“高三是孫悟空以往修煉過(guò)的八卦爐，熬得過(guò)就有火眼金睛，熬可是就死路一條。”
“高三是一座巨大的工廠(chǎng)，學(xué)生是一部部機器，機械地完成接踵而來(lái)的任務(wù)。”
……
每個(gè)人都有選擇自我的命運的權利與方式，高三只是中國應試教育的終端考驗。我不想去討論應試教育的是非，因為每一種事物的存在都有它的合理性與弊端，只是每個(gè)人從小就受到應試教育的熏陶，造就了一大批的“高分低能”，成全了一大堆的“大學(xué)夢(mèng)”，也奪去了一條條脆弱的生命“生命誠可貴，大學(xué)價(jià)更高。”
我的高三沒(méi)有太多的喧囂，我從來(lái)就不是教師眼中的“乖小子”，別人在玩的時(shí)候我認真地學(xué)習，別人在學(xué)習的時(shí)候我瘋狂地玩。我很慶幸我只玩了一個(gè)月，卻學(xué)到了別人學(xué)了一年也學(xué)不到的東西，也許很多東西本來(lái)就沒(méi)有定數。
高三有太多的選擇，太多的思考，并非能夠以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“逃避”來(lái)躲過(guò)，每個(gè)人都背著(zhù)一個(gè)大包袱，走到哪里都是嗡嗡地叫著(zhù)走路背英語(yǔ)，吃飯念公式，睡覺(jué)想習題……高三真的要如此拼命，粉身碎骨，義無(wú)返顧嗎？
我不得不又回到教育的問(wèn)題。看過(guò)這樣一句話(huà)，“習慣常常決定一個(gè)人的成敗。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，教育的任務(wù)就是要培養好習慣。”原先教育的任務(wù)不是考試。我不明白這是教育的本意或者是教師學(xué)生理解錯誤。家長(cháng)看中的是分數，教師看中的是成績(jì)，學(xué)校看中的是成就，是對學(xué)校的貢獻。學(xué)生是一部學(xué)習的機器，不是說(shuō)現實(shí)是殘酷的嗎，是啊，現實(shí)就是這么殘酷，文字只是表達一種思想而已，而不必須就是現實(shí)啊！
一個(gè)人蜷縮在房間陰暗的角落里，然后高三說(shuō)它來(lái)了，然后坐直身子，支撐著(zhù)疲憊的雙眼，翻開(kāi)書(shū)本，紅色的字跡刺眼，動(dòng)了動(dòng)嘴唇，想說(shuō)些什么，卻發(fā)現整個(gè)世界只剩下我一人了。于是關(guān)上臺燈，開(kāi)始一個(gè)人的沉默。
對于高三，我真的想說(shuō)些什么，但我已說(shuō)不出口！
大年初一，打電話(huà)給教師拜年，教師立刻就給我灌輸什么考試啊、復習啊，什么一模重要、高考重要之類(lèi)的思想，然后在大年初一一個(gè)人躲進(jìn)不見(jiàn)天日的房間，對著(zhù)書(shū)本發(fā)呆，寫(xiě)著(zhù)一些無(wú)聊的文字，表達一些委霏的思想。我不明白會(huì )不會(huì )有人像我這么傻。高三，我已深陷其中，我想我已經(jīng)沒(méi)有資格去評論它了吧。
高三勵志文章6
為了自我和家人的一個(gè)夢(mèng)想，我們已經(jīng)在這條路上拼搏了十年有余，多少汗水、多少心血……等我們到了高三這一最最關(guān)鍵的時(shí)刻，是否還有很多東西無(wú)法掌控，無(wú)法割舍在這樣一個(gè)需要心無(wú)旁騖的時(shí)節，又該怎樣學(xué)會(huì )拿得起放得下呢
看到很多高三的學(xué)生，還真的不明白什么是需要自我不遺余力的去爭取的，也不明白什么事需要短暫放棄甚至永遠放棄的。和一位學(xué)生的交流讓我很震驚，他竟然沒(méi)有自我的目標！不明白自我將來(lái)要做什么，也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)對家人、對自我的將來(lái)要負什么樣的職責！此刻上學(xué)上高三，純粹是父母“讓”來(lái)的，自我無(wú)所謂！很明顯，這名學(xué)生不明白自我要拿得起什么！把自我最完美的青春頹廢，讓自我本來(lái)能夠澆灌完美記憶的季節黯然失色。
那么，到底需要學(xué)會(huì )拿得起什么呢？
職責、志氣、目標、干勁、知識、本事……類(lèi)似這些的詞語(yǔ)所表述的意思都是。十年求學(xué)，求的是什么不是書(shū)呆子，更不是前文提到的那種類(lèi)型。而是正面的、進(jìn)取的，對一個(gè)人的精氣神有幫忙的。尤其是在高三，你前面所養成、所潛移默化構成的素質(zhì)，將是受益終生的寶貝啊！即將到來(lái)的高考，就是一次的驗證！
在我們想偷懶、過(guò)于放松的時(shí)候，為什么不想想自我肩頭的職責呢同樣是坐在教室里學(xué)習，重職責者是什么狀態(tài)，碰到學(xué)習困難的時(shí)候又是什么樣的表現有沒(méi)有想過(guò)自我疏松的原因就是忘卻了職責呢！記住，最起碼你是一家人的期望，你的職責不僅僅是對你自我而言，更是對一個(gè)家庭、一個(gè)家族而言！
俗話(huà)說(shuō)：人爭一口氣，佛爭一炷香！長(cháng)長(cháng)志氣，讓自我也具備擁有一個(gè)充實(shí)高三的基本條件。從你決定要長(cháng)志氣的一剎那，你不會(huì )比任何同學(xué)差！
把該拿得起的.拿起來(lái)，你以往柔弱的肩膀就本事挺千鈞，你以往散亂的步伐就會(huì )鏗鏘有力，你以往彎曲的脊梁就會(huì )充滿(mǎn)力量，你以往迷惘的臉上才會(huì )舒展最美的笑容，你以往荒蕪的作業(yè)本上已是郁郁蔥蔥……拿得起的，原先是自我最最充實(shí)的人生！
放得下的又是什么呢從整體上來(lái)說(shuō)，不一樣的同學(xué)有不一樣的表現。
有的同學(xué)放不下的是情感，那個(gè)她（他）總是在自我的腦海中若隱若現，在很大程度上分散了自我的精力。其實(shí)，有這樣的感情是沒(méi)有錯的，關(guān)鍵是要認清利害關(guān)系，高三了，畢竟不是能夠任意揮霍時(shí)間的階段，眼光放的遠一些，你所懷有的感情缺少太多的基礎了！
一旦小樹(shù)分杈又沒(méi)有及時(shí)的糾正，參天的棟梁只能是你的偶像了！即使“真的有感情”，那害怕時(shí)間的考驗嗎一年后的大學(xué)學(xué)校里，不是更適合你的情感的寄托嘛！把在這一階段不適宜的情感放下，其實(shí)你表現的更有情有意！時(shí)間將會(huì )證明，你的放得下的決策將是多么的英明！
有的同學(xué)放不下的是一些瑣碎的小事，屬于比較敏感的一類(lèi)。在平時(shí)的學(xué)習生活中，稍有“風(fēng)吹草動(dòng)”便驚慌失措的不知如何是好了！有一個(gè)同學(xué)很喜歡折紙，以至課上的時(shí)候也忍不住加工一下，精力自然受影響了，每當自我感到成績(jì)不如意的時(shí)候，就懊悔的了不得，然后遷怒于自我……其實(shí)靜下心來(lái)想想，某些瑣事真的沒(méi)有意義，有意義的瑣事如果在高三這一過(guò)程太在意了，反而成了自我給自我制造的障礙！
具體到學(xué)習中，也要學(xué)會(huì )放得下。比如一節自習，教師布置了十道作業(yè)題，如果我們不會(huì )取舍，自我的基礎又無(wú)法全部完成，何妨通覽一遍，先把自我認為能做的做好，不會(huì )的干脆放棄！過(guò)后再用課余時(shí)間把不會(huì )的進(jìn)行鉆研，這樣，不僅僅這一節自習有事干，還是一些很有效的勞動(dòng)。
當一場(chǎng)考試過(guò)后，拿得起的是考試經(jīng)驗和教訓，是經(jīng)過(guò)檢測自我被查出來(lái)的問(wèn)題，是教師講解的時(shí)候“點(diǎn)睛”之筆！放得下的試著(zhù)一場(chǎng)考試對自我造成的負面影響，是和其他同學(xué)相比較帶來(lái)的失落感，或者是自我成績(jì)較好帶來(lái)的優(yōu)越感！高三路上的每一次提高，都是在甩開(kāi)包袱，積累經(jīng)驗的過(guò)程中完成的！
拿得起，放得下，讓高三帶給我們真正的成長(cháng)的快感！帶給我們在高三奔跑的愉悅吧！
加油！每一位正在拼搏的高三學(xué)子！
高三勵志文章7
這是一道多項選擇題，請問(wèn)：高三，我該用怎樣的姿態(tài)成長(cháng)？答案：歡樂(lè )、悲觀(guān)、張揚、進(jìn)取、叛逆、隱忍、堅持、放棄、困苦飄搖、奮勇拼搏……你可能會(huì )在狂風(fēng)暴雨中迎接挑戰，也可能在失敗中學(xué)會(huì )堅強和隱忍。不管你的選擇是什么，高三，本就是成長(cháng)的一個(gè)奮斗過(guò)程。
俞敏洪曾在《贏(yíng)在中國》里發(fā)出過(guò)一番小草大樹(shù)論：“人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著(zhù)：再成長(cháng)，你還是長(cháng)不大，人們能夠踩過(guò)你，不會(huì )產(chǎn)生痛苦，因為人們本身就沒(méi)有看到你，所以，我們每一個(gè)人都應當像樹(shù)一樣成長(cháng)。即使我們此刻什么都不是，可是只要你有樹(shù)的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分。你也許兩年三年長(cháng)不大，可是十年八年二十年你必須能長(cháng)成參天大樹(shù)。樹(shù)，活著(zhù)是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才。活著(zhù)死了都有用。”走在高三這條有點(diǎn)顛簸的道路上，我們每個(gè)人的心中都應懷揣一棵樹(shù)的種子。不管風(fēng)雨浸濕眼眸或是寒風(fēng)刮破皮膚，都應昂著(zhù)頭堅毅地迎接屬于高處的荊棘。于是，我們慢慢有了樹(shù)的軀干，挺拔而矯健。雖然看得出粗糙的臂膀上有些許傷疤，但卻被傾注著(zhù)艷羨的目光。
或許，高三的旅程，我們并不能長(cháng)成為像俞敏洪所說(shuō)的參天大樹(shù)，但，只要我們始終懷揣這顆夢(mèng)想的樹(shù)種，我們就必須能夠等到那一天――陽(yáng)光明媚，照在我們的綠葉上，閃著(zhù)鮮艷的綠光。
高三勵志文章8
席慕容說(shuō)：青春是一本倉促的書(shū)。沒(méi)錯，人的青春是短暫而又美麗的，像一本薄薄的詩(shī)集，內容豐富，短小精悍，讀時(shí)意識不到它的逝去，讀后才不禁扼腕嘆息它的匆匆。
時(shí)間那么長(cháng)，青春時(shí)代不過(guò)是其中很小的一段，它絕不應在碌碌無(wú)為的等待中度過(guò)。每個(gè)人都有屬于自己的美好青春，這稍縱即逝的精彩讓我們經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣，使我們從真正意義上變得成熟。當我們從這短暫的美夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，它早已消逝得無(wú)影無(wú)蹤。青春就像束鮮花，開(kāi)得時(shí)候絢麗無(wú)比，可它枯萎的時(shí)候就慘不忍睹！
別讓青春去等待。我們在青春的陽(yáng)光下每度過(guò)一天，就離這美好的時(shí)光終結的那一刻又近了一些。如今，我們的青春就在眼前，更應爭分奪秒，開(kāi)拓奮進(jìn)。花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。如果只想著(zhù)“今朝有酒今朝醉”，又怎么能把握青春去創(chuàng )造未來(lái)呢？
別讓青春去等待。青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。我們高中生當下的任務(wù)是學(xué)習，努力拼搏了，我們才能在老年時(shí)毫不猶豫地說(shuō)：我沒(méi)有辜負青春！一失足成千古恨，再回頭已百年身。不要讓青春都浪費在了年輕上。
今天的我們正處在優(yōu)勝劣汰競爭激烈的時(shí)代里，前有師長(cháng)掌舵，后有父母加油，可謂“天時(shí)地利人和”。于是，我們更應好好地把握住在學(xué)校的每一天、每一刻，讓自己不愧于身上擔負著(zhù)的桐中學(xué)子的重責，讓自己就像《青春不會(huì )等待》的歌詞里說(shuō)得那樣：努力方知情，努力方知愛(ài)，努力才使青春在，努力才知什么叫痛快，努力！別讓青春去等待！
高三勵志文章9
現在想來(lái)，認清、剖析弱點(diǎn)并重點(diǎn)突破是讓我非常受益的一個(gè)方法。
分析“一模”和“二模”試卷后，發(fā)現理科綜合是我“命門(mén)”所在。它的總分為300分，而我當時(shí)的成績(jì)只有150—160分，原因是選擇題錯得太多，一次能錯9道。一題6分，我在選擇題上就比別人少了54分。那時(shí)老師總有一句話(huà)“一分一個(gè)操場(chǎng)的人”，我就想，這些分數能讓我落在54個(gè)操場(chǎng)的人之后了。
我決定對理綜重點(diǎn)突破。在那一個(gè)月里，我把有關(guān)“一模”和“二模”的試卷翻出來(lái)，每天做一套理綜選擇題。我做的是北京歷年高考題，沒(méi)做其他省市的題，因為題型和出題思路不一樣。不管對了還是錯了，我都逐題分析。如果題目要求選擇正確的，我就寫(xiě)出其他三項的錯因。我發(fā)現，選擇題注重細節，有時(shí)多一個(gè)字，答案就會(huì )有變化。一星期后，我的選擇錯題降到了5道，這對自己是個(gè)很大的鼓勵。最終高考時(shí)，我的理綜分數達到了從未有過(guò)的217分，比“模考”提高了60分。
我的經(jīng)驗是抓住每道有把握的題，不丟每一分，分分都計較。
我的高考算是一個(gè)“奇跡”。我是海淀區高三理科生，“一模”考試成績(jì)421分，按分數線(xiàn)只能讀“三本”；“二模”407分，按分數線(xiàn)只能讀高職；6月高考后，成績(jì)上升到496分，超過(guò)了一本線(xiàn)，被西南政法大學(xué)傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取。
高三勵志文章10
在青春的地道里迷茫、悠游，轉瞬已到了高三的十字路口。
面對因自己的傲慢不羈而慘不忍睹的成就，我開(kāi)端反思。我不得不否認自己虛度了兩年的時(shí)間，入校時(shí)的幻想與激情都被擱淺在了沙灘上。我著(zhù)迷于凄婉的詩(shī)歌，猖狂在人潮如海的街道，熱衷于自己美妙的友誼。卻疏忽，甚至遺忘了自己最初的。
我傷心，我彷徨，黑夜因而更加漫長(cháng)。我不想就此沉溺，不想十多年來(lái)的盡力終極只有一個(gè)逗號，我懼怕看到掃興的眼神，畏懼對不起本人的許諾。
因此，我必需站起來(lái)。
詩(shī)歌被鎖進(jìn)抽屜，因為我相信大學(xué)美麗的凌晨更合適它的旋律；不羈被克制，因為性命的活氣應當綻放在最俏麗的夏季；友情仍然持續，因為誠摯的感情永遠不會(huì )因間隔而沉靜。
不在乎烈日灼傷的痛，不去想事實(shí)與理想的差距，不小氣給自己一個(gè)夢(mèng)，由于哪怕是像芥末種子一樣渺小的盼望也能夠茁壯成光榮萬(wàn)丈的彩虹。不能給自己任何借口，因為有了一次的讓步與讓步，便會(huì )有無(wú)數的理由來(lái)助長(cháng)失敗。
深信我們是最漂亮的太陽(yáng)，將經(jīng)由鳳凰涅？，綻開(kāi)最刺眼的光輝；信任咱們是夜馳千里的駿馬，將經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水的飛馳，練就追風(fēng)逐電的速度，心情語(yǔ)錄。
所有從當初開(kāi)始，從此時(shí)開(kāi)始，讓擱淺的幻想與豪情開(kāi)始揚帆。
此刻，出發(fā)！
高三勵志文章11
時(shí)光飛逝，一切都在變化。流年里的記憶像汁液飽滿(mǎn)的植株，散落一地，肆意生長(cháng)，占據整個(gè)心靈。疼痛卻像海潮，一浪涌過(guò)一浪。
夜曉天明，又是一個(gè)簡(jiǎn)單寂寞的輪回。在輪回里感受昨日的余溫。那些物是人非，就像在聆聽(tīng)一曲悠然傷感的曲調，倍感凄涼。直到夜深人靜、孤枕難眠時(shí)，才黯然發(fā)現，又一個(gè)日夜在回憶的指縫間蔌然流逝。
似乎誰(shuí)也曾迷茫，似乎誰(shuí)也曾彷徨，鞋子忘了原先的方向，偏離了預定的軌道。看那高三學(xué)哥學(xué)姐們忙碌急匆的身影，他們的腳下是否也曾有過(guò)磐如巖山的絆羈他們的心中是否也曾有過(guò)茫然若失的憂(yōu)郁而近來(lái)早餐店里右手捧粥、左手拿書(shū)的情景屢見(jiàn)不鮮。是誰(shuí)，在荏苒時(shí)光中，以綿薄之力換以心慰
也想不為誰(shuí)而淚流，最怕夜深人醒后，停止思念，孤單的夜里，唯有自我撫慰自我的憂(yōu)傷，唯有自我能給自我堅強。一捧清水，澆醒幻想，澆醒朦朧睡意，窗外星光閃耀，明月給大地披上了一件銀裝素裹，仿佛草木也有了生機，閃爍著(zhù)斑然星光。驀然間，對面舍樓，一個(gè)個(gè)廓落的窗口中，依稀閃射出簇簇若有若無(wú)的微光。即使在深夜中，它也是那般的暗淡。我明白，那是高三學(xué)哥們躲避著(zhù)查寢教師在被窩里挑燈苦讀。屆時(shí)，空曠的身體忽然充沛了許多，一股力量由心而發(fā)，驅除著(zhù)深不見(jiàn)底的憂(yōu)傷，仿若蜻蜓點(diǎn)水般，卻不失刻意的溫暖。
原先星光雖璀璨卻也遙遠，任我們怎樣努力去回憶都只是徒增傷感罷了。而那一簇簇蕭條暗淡的燈光，婉如茫茫大洋中一只明亮的導航燈，讓迷失方向的船兒重新?lián)P起期望的風(fēng)帆。
十八年的漫漫征程，我們品嘗了太多的辛酸苦澀。學(xué)校那“青春無(wú)悔”的雕塑赫然鐫刻著(zhù)曾激勵過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)提高青年的名言：人最寶貴的生命，當他回首往事時(shí)，不因碌碌無(wú)為而羞恥……。誰(shuí)說(shuō)九零后的孩子只知懷傷誰(shuí)說(shuō)九零后的孩子不求上進(jìn)他們叛逆的雙眸下同樣隱匿著(zhù)不屈的意志和高昂的活力。
壹零年高考的鐘聲盛大響起，六月份的盛宴，為他們餞行。那時(shí)，又將醉了誰(shuí)美了誰(shuí)？
高二的生活即將結束了。一個(gè)月后，人去樓空的高三又將被我們填滿(mǎn)。不由自主回想起初三那段不堪回首的“過(guò)家家”，所謂的汗水，所謂的辛酸，被時(shí)光定格，在腦海中沉寂。如今，再次被翻閱，經(jīng)歷了兩年更加繁重、更加辛酸的高中。驀然回首，闌柵那處無(wú)憂(yōu)的童真和青澀的純情都嫣不復存，遺失在不經(jīng)意間。原先，記憶也為我們拼湊了一場(chǎng)盛宴，一場(chǎng)殘缺的盛宴。
事到如今，傷感回憶亦是徒勞，它再也不能做為生命中的主旋律。教師說(shuō)：學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退，心如平原野馬易放難收！相信這簡(jiǎn)單的道理誰(shuí)也懂，學(xué)習如此，生活如此，人生亦是如此。對于即將高三的學(xué)子來(lái)說(shuō)，所謂的放松就是放縱，輕輕的松懈了一下，也許便是致命的放棄。所以，流年里即將高三的學(xué)子們，握好你們生命里的舵，展望前方，在無(wú)垠天海中遨游吧。
“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，高二的學(xué)子們，請不要再沉默，請勇敢地秀出自我，請盡情的揮灑自我，用汗水去澆灌，用勤勞補拙失，請讓那留白的青春畫(huà)卷重新五彩繽紛、流光溢彩吧。青春無(wú)悔，莫到明年六月嘆遺憾。寫(xiě)到那里，我不得不重提起前文說(shuō)到的那句名言：人最寶貴的生命，當他回憶往事時(shí)，不因碌碌無(wú)為而羞恥……
高三勵志文章12
離2017年高考還剩下大約50天的時(shí)間了。
我們在復習知識的時(shí)候總有很多人抱怨：沒(méi)時(shí)間、時(shí)間不夠了，怎樣辦之類(lèi)的感慨。且看下頭的文字：時(shí)間往往不是一小時(shí)一小時(shí)浪費掉的，而是一分鐘一分鐘悄悄溜走的。
著(zhù)名的海軍上將納爾遜，曾發(fā)表過(guò)一項令全世界懶漢瞠目結舌的聲明：“我的成就歸功于一點(diǎn)：我一生中從未浪費過(guò)一分鐘。”
軍事家蘇沃格夫也曾說(shuō)：“一分鐘決定戰局。我不是用小時(shí)來(lái)行動(dòng)，而是用分鐘來(lái)行動(dòng)的。”
雷巴柯夫曾說(shuō)：“用分來(lái)計算時(shí)間的人，比用時(shí)計算時(shí)間的人，時(shí)間多59倍。”
富蘭克林有一句名言：“時(shí)間是構成生命的材料。”誰(shuí)了解生命的重要，誰(shuí)就能真正懂得時(shí)間的價(jià)值。我們最寶貴的可是是幾十年的生命，而生命是由一分一秒的時(shí)間所累積起來(lái)的。沒(méi)有善加利用每一分鐘，時(shí)間是永遠無(wú)法回到的。
“事情就怕加起來(lái)。”這一古老的諺語(yǔ)也是說(shuō)的這個(gè)道理。一切在事業(yè)上有成就的人，在他們的傳記里，常常能夠讀到這樣一些句子：“利用每一分鐘來(lái)讀書(shū)。”
古往今來(lái)，一切有成就的學(xué)問(wèn)家都是善于利用零碎時(shí)間的。東漢學(xué)者董遇，幼時(shí)雙親去世，但他好學(xué)不倦，利用一切能夠利用的時(shí)間。他以往說(shuō)：“我是利用‘三余’來(lái)學(xué)習的。”“三余”，即“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。”也就是說(shuō)在冬閑、晚上、陰雨天不能外出勞作的時(shí)候，他都用來(lái)學(xué)習，這樣日積月累，終有所成。
“用零散的時(shí)間記憶零散的知識”，這句話(huà)不是我說(shuō)的，是學(xué)來(lái)的，拿來(lái)與大家共享。
其實(shí)，在你的日常生活中，有許多零星、片斷的時(shí)間，如：車(chē)站候車(chē)的三五分鐘，課間十分鐘，甚至蹲廁所的時(shí)間。如果珍惜這些零碎的時(shí)間，把它們合理的安排到自我的學(xué)習中，積少成多，就會(huì )成為一個(gè)驚人的數字。
所以，珍惜時(shí)間。
所以，期待你的成功！
高三勵志文章13
高三，雖然是一段辛苦的日子，卻也是一段難忘的時(shí)光。其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我們回味和銘記，事實(shí)上，它也確實(shí)深深地刻在了眾多高三過(guò)來(lái)人的心中，使他們在以后的日子里，甫一提及高三，就有一種暖意，回憶起自我的拼搏、同學(xué)間的友情……不由感慨：高三，并不僅有學(xué)習這件小事兒。
作為一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高三的年輕人，高三那段時(shí)光似乎離我還不是那么遙遠，對于許許多多的經(jīng)歷過(guò)這段奇妙日子的人來(lái)說(shuō)，高三應當都是內心深處一段刻骨銘心、蕩氣回腸的記憶。
高三是人生一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，就像生命中的一個(gè)十字路口，考上好大學(xué)是家長(cháng)和考生的共同期望。在必須程度上說(shuō)，高三階段決定了我人生的走向，所以我對高三這段時(shí)光，甚至有一種天堂在左，地獄在右的忐忑感。
在高一高二我都不是一個(gè)認真學(xué)習的模范學(xué)生，當時(shí)正處于青春期的我十分厭學(xué)，別人在做作業(yè)，我卻流連于籃球場(chǎng)，所以我的成績(jì)一向不夢(mèng)想。高三到了，我必須加倍努力才能把以前落下的補回來(lái)。
之前已經(jīng)聽(tīng)教師和同學(xué)說(shuō)了高三的艱辛和恐怖，有了心理準備，所以當高三真正到來(lái)的時(shí)候，心態(tài)比較簡(jiǎn)便。退一步說(shuō)，自我之前兩年本來(lái)就沒(méi)學(xué)什么，根本沒(méi)什么好失去的。
既然準備振作起來(lái)，就需要開(kāi)始制訂復習計劃。首先，我給自我定下一個(gè)每日時(shí)間安排表。鑒于之前有無(wú)數次制訂后無(wú)法執行的慘痛經(jīng)歷，所以這次的時(shí)間表力求貼合實(shí)際：可是于夢(mèng)想化，將時(shí)間安排得過(guò)于緊湊而使自我超負荷學(xué)習；也可是于簡(jiǎn)便，以免浪費彌足珍貴的高考備考時(shí)間。總之，可行性和合理性是我研究的首要因素。
我們班是文科班，女生占絕大多數。女生大多刻苦，只見(jiàn)她們披星戴月地背書(shū)、做題，但事倍功半，收效甚微；還有小部分同學(xué)截然相反，在應對巨大壓力時(shí)，一味沉迷于游戲或運動(dòng)，以此來(lái)釋放、解脫自我。但這兩種方式都不是太好，過(guò)猶不及，一時(shí)間，我對自我的計劃安排感到很得意。
開(kāi)始的一段時(shí)間，自我熱情似火，活力高漲，信心百倍，所以每日計劃的執行情景很不錯。可是，在認真聽(tīng)講、請教教師，復習收到必須效果之后，之前悠閑自得的生活又開(kāi)始在我心中涌動(dòng)，覺(jué)得難以長(cháng)期堅持這種“三點(diǎn)一線(xiàn)”的學(xué)習生活。
復習到了一個(gè)瓶頸期。像其他同學(xué)一樣，我也在自我課桌上貼滿(mǎn)各式各樣用來(lái)激勵自我的便利貼，然而，望著(zhù)課桌上和過(guò)道上排山倒海的備考書(shū)籍，卻有種想吐的感覺(jué)，那種長(cháng)時(shí)間埋頭苦讀的壓抑氣氛也讓人難以呼吸。當大家都鏖戰于題海中時(shí)，我卻時(shí)常走出教室，到陽(yáng)臺上或操場(chǎng)上呼吸新鮮空氣，以舒展疲憊的身體。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的掙扎和適應，我最終又回歸到時(shí)間安排表中。每一天按部就班地完成著(zhù)每項任務(wù)，睡覺(jué)前再加以總結：回顧自我今日哪些事情沒(méi)做好，明天還需改善。有時(shí)實(shí)在太困，只得睡覺(jué)，但在夢(mèng)中依然不自覺(jué)地進(jìn)行著(zhù)自我反省的環(huán)節！
順理成章地，我的成績(jì)開(kāi)始穩步提升，這讓教師感到十分欣喜并時(shí)常對我加以鼓勵。由于我的英語(yǔ)一向名列前茅，所以我時(shí)常將復習英語(yǔ)的時(shí)間“擠”出來(lái)，用在文綜背誦這些地方，畢竟，背誦對我這個(gè)基礎本不牢固的人而言，需要耗費比別人更多的時(shí)間，有時(shí)走在路上都還有知識點(diǎn)不斷在我腦海里浮現。就這樣，我專(zhuān)心上好每一節課，做好每套試卷，不求數量，但求質(zhì)量，爭取把效率最大化。
伴隨著(zhù)第一、第二和第三次診斷性考試的結束，黑板上的高考倒計時(shí)牌上的數字也變成了0。因為診斷性考試我都考得不錯，所以對于高考我十分有信心。
高考那天，班主任微笑著(zhù)站在考點(diǎn)門(mén)口，等待我們的入場(chǎng)和出場(chǎng)，之后教師說(shuō)我在入場(chǎng)時(shí)是最氣定神閑的一個(gè)。做題時(shí)我也一如既往地利用自我毫不緊張的優(yōu)勢，平心靜氣地完成每一道題，當然其間也遇到了不會(huì )做的題目，但我不會(huì )花過(guò)多的時(shí)間和情緒在這些本事范圍之外的麻煩上，所以總的來(lái)說(shuō)做得還算比較順利。
高考結束后，家人都為我感到十分高興和自豪，祝賀我順利經(jīng)過(guò)高三的考驗。但這也意味著(zhù)要和朝夕相處、一齊奮戰高三歲月的同學(xué)們分別了，我們一齊笑過(guò)、哭過(guò)、苦過(guò)、累過(guò)，這些都是足以令我們一輩子銘記的完美時(shí)光。畢業(yè)聚餐時(shí)，教師也和我們一樣如釋重負，一樣的歡笑、追憶，那一刻，我們不再是學(xué)校里的師生關(guān)系，更多的是朋友友關(guān)系。在ktv唱歌的時(shí)候，許多同學(xué)唱著(zhù)唱著(zhù)就哽咽了，甚至失聲痛哭起來(lái)。天下沒(méi)有不散的筵席，終究到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)刻，但我一向相信：再見(jiàn)亦有時(shí)。
高三，就像一杯味道豐富的咖啡，其中的歡樂(lè )、痛苦、掙扎、徘徊、失落、疲憊、迷茫、興奮都是人生最寶貴的財富！多謝你。多謝你讓我沒(méi)有在叛逆的路上沉迷，多謝你讓我發(fā)現了自我的潛力，多謝你的考驗讓我得到磨練，多謝你讓我踏上未來(lái)的征程。
高三勵志文章14
走進(jìn)高三，我才明白什么叫負擔，什么叫期盼與彷徨。走進(jìn)高三，一切都變了，往日的歡聲笑語(yǔ)少了，往日的活躍身影若隱若現……站在青春轉彎的地方，回想起以往走過(guò)的歲月，高三，像是在一條固定的軌道上慢慢滑向一個(gè)邊際的點(diǎn)。時(shí)光要帶走的，我們誰(shuí)也留不住。走進(jìn)高三，我沒(méi)有蘇東坡那份“成敗任西東”的豁達，也沒(méi)有蘇東坡那份“一煙雨任平生”的豪情。但我卻要以東坡那種“西北望，射天狼”的颯爽英姿，去實(shí)現我多年來(lái)的夢(mèng)想。
“虔誠的目光追逐太陽(yáng)躍動(dòng)的光輝，用執拗的名字訴說(shuō)堅持，一生只要這純粹。火焰的花蕊訴說(shuō)堅持，助長(cháng)堅強的芳菲。你燦爛地笑著(zhù)，我的憂(yōu)傷瞬時(shí)煙滅灰飛。”這是一段堅強的表白，這是一段永生無(wú)悔的進(jìn)取宣言。白巖松說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的一生總會(huì )遇到這樣那樣的時(shí)刻――一個(gè)人的戰爭。這個(gè)時(shí)候你的內心已經(jīng)兵荒馬亂天翻地覆了，可在別人看來(lái)你只是比平時(shí)沉默了一點(diǎn)，沒(méi)人會(huì )覺(jué)得奇怪。這種戰爭，注定單槍匹馬。”高三，是我一個(gè)人的戰爭，我注定單槍匹馬。因為鐵僅有經(jīng)過(guò)熾熱火海的煎熬，才能鍛造出最鋒利的劍；石僅有經(jīng)歷風(fēng)吹浪打的磨礪，才能被雕刻得棱角分明。我要做海燕，以無(wú)所畏懼的飛翔去搏擊人生中那狂烈的暴風(fēng)雨；我要做荊棘鳥(niǎo)，即使困難叢生，我也要去歌唱我的夢(mèng)想；我要做石竹，永遠屹立在風(fēng)霜雪雨的千磨萬(wàn)擊中…“江無(wú)回頭浪，人無(wú)再少年。”天真爛漫的童年生活已成為遙遠的夢(mèng)。
汪國真不是說(shuō)：“凡是到達了的地方都屬于昨日太深的流連便成了一種羈絆絆住的不僅僅是雙腳，還有未來(lái)。”是的，我不能讓過(guò)去羈絆此刻的高三，更不能羈絆我那燦爛的未來(lái)。生命，是一段有夢(mèng)想的人生旅程。
高三勵志文章15
藍藍的天，白白的云，微微的風(fēng)，還有我內心那暖暖的感動(dòng)，坐在寫(xiě)字桌前，腦海中的畫(huà)面竟是那樣的溫暖人心，那樣的讓人難以忘懷，也是我心中的這些感動(dòng)讓我在我的人生旅途中不懈奮斗。
瘋狂的高三，痛苦的高三，難忘的高三。此刻想起那是的我，內心總會(huì )有一種激動(dòng)，有時(shí)也會(huì )情不自禁的傻笑。因為看到那時(shí)的自我太幼稚，太任性，太自私，只明白自我處在痛苦中，而看看別人，他們又何嘗不是如此呢
高三的考試多得讓人窒息，無(wú)盡的真題、模擬題、預測題……可是教師的批改卻總是如期而至，鮮紅的印記認真的印在卷子上，還有一次又一次的找我們談話(huà)，一遍又一遍的嘮叨讓人厭倦不已。可是過(guò)后，內心總是充滿(mǎn)溫暖、充滿(mǎn)感動(dòng)。
高三這痛苦的歲月，我一路感動(dòng)著(zhù)奮斗著(zhù)。每一天早早起床，喊著(zhù)嘹亮的誓言開(kāi)啟這一天的奮斗之旅，上課困倦至極就掐著(zhù)自我的大腿默念；“我要認真聽(tīng)，我要上x(chóng)x大學(xué)。”晚上拖著(zhù)疲憊的步伐久久不愿離開(kāi)教室，晚上伴著(zhù)燈光熬到很晚才睡。想到這些熟悉的畫(huà)面，內心的感動(dòng)油然而生，也許那時(shí)被自我一路感動(dòng)著(zhù)，就一路奮斗者，一向到此刻。
此刻的我每一天也在感動(dòng)中生活，在感動(dòng)中成長(cháng)，在感動(dòng)中不懈奮斗。每一天早晨在舍友的熟睡聲中悄悄起床，背起書(shū)包來(lái)到一個(gè)無(wú)人的樹(shù)林，誦讀著(zhù)優(yōu)美的文段，迎之后今日的第一縷陽(yáng)光，然后上完一天的課后，我迅速來(lái)到圖書(shū)館，害怕昨日還沒(méi)讀完的一本書(shū)被別人借走了，幸好那本書(shū)還安靜的躺在書(shū)架上，我就高興的捧著(zhù)書(shū)在書(shū)桌前認真的閱讀起來(lái)，時(shí)間過(guò)得真快，管理員又來(lái)催促我們離開(kāi)。當我戀戀不舍的離開(kāi)圖書(shū)館，走在回宿舍的路上時(shí)，一天就這樣悄無(wú)聲息的過(guò)去了，回想這一天，我被自我所感動(dòng)，因為這一天我沒(méi)有浪費，我過(guò)得很充實(shí)。雖然獨自一個(gè)人，想起遙遠異鄉的父母、同學(xué)、朋友，內心會(huì )泛起陣陣凄涼，可是這些卻更加烘托出我內心的感動(dòng)。而明天，我也依然如此，沒(méi)有人要求，沒(méi)有人逼迫，只是內心的感動(dòng)太強大了，它給了我不懈奮斗的力量。
想起我讀過(guò)的一本叫《我的苦難，我的大學(xué)》，里面主人翁趙美萍的人生歷程真的讓人難以置信，她苦難難以言說(shuō)，可是是什么讓她依然能挺立在孤獨失敗屈辱絕望的廢墟之上，甚至在她荊棘橫生的人生路上不懈奮斗，是苦難是挫折還是她堅強的而性格NO。是感動(dòng)，是她母親、親人、陌生人、還有她自我給她帶來(lái)的溫暖，讓她看到了社會(huì )的光明、溫暖與美麗，而不是沉陷于苦難的泥潭中，永遠不見(jiàn)天日。這些感動(dòng)給了她信心與力量，讓她在她的人生旅途中不懈奮斗！
不要總是在痛苦中糾纏不清，而忘記了去我們內心搜尋這些感動(dòng)。它們是一筆寶貴的財富，是它們一向激蕩著(zhù)我們的內心，讓我們在我們的人生旅途中一路感動(dòng)著(zhù)、奮斗者。
高三勵志文章16
有夢(mèng)想的人生才是完美的，充實(shí)的。我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想或大或小，或許近在咫尺，也許遙不可及，但只要你去付出，去拼搏，它就一定會(huì )有實(shí)現的那一天！
小時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己變成一只風(fēng)箏，飄蕩在藍天中，然后慢慢落下來(lái)。那時(shí)喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經(jīng)常去追逐藍天上的白云，讓歡笑隨之飄動(dòng)，整天做著(zhù)五彩斑斕的夢(mèng)。
認字的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望擁有一個(gè)籃球，當我抱著(zhù)籃球時(shí)，又想要一個(gè)足球，當我踢著(zhù)足球時(shí)，排球又成了我的追求。在一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想變成現實(shí)的時(shí)候，我開(kāi)始相信，夢(mèng)想其實(shí)離我并不遙遠，只要耍耍孩子氣，夢(mèng)想就會(huì )實(shí)現。
懵懂的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望每天都不要有很多的家庭作業(yè)，玩耍的時(shí)間可以多一點(diǎn)點(diǎn)。可是，我們的課余時(shí)間被一點(diǎn)點(diǎn)剝奪，越來(lái)越多的時(shí)間被禁錮在教室里，但是對于學(xué)習，我們似乎只有那么一點(diǎn)點(diǎn)模糊的認識。
開(kāi)始長(cháng)高的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能夠變成一名尖子生，拿到很多的獎狀，在學(xué)校能得到老師的肯定，在同學(xué)中能有鶴立雞群的感覺(jué)，回到家能受到家人的表?yè)P。
上了高中，我才發(fā)現，原來(lái)夢(mèng)想不是僅靠耍耍孩子氣就能實(shí)現的，我為著(zhù)夢(mèng)想，在高中這條黑暗的，充滿(mǎn)競爭的賽場(chǎng)上廝殺著(zhù)，每一天都在苦苦尋找著(zhù)開(kāi)啟心中夢(mèng)想的鑰匙。
直到遇見(jiàn)了她，才發(fā)現，原來(lái)在拼搏中的我并不孤獨；才發(fā)現，原來(lái)我可以笑得很陽(yáng)光；才發(fā)現，原來(lái)我還遺失了一個(gè)姐姐在這個(gè)世界的某一隅。我慶幸，我遇見(jiàn)了她。
她很優(yōu)秀，是任憑我花多少汗水和心血都無(wú)法比得上的。她的夢(mèng)想是考上一本，因此她對我的要求也特別高。為了友誼的長(cháng)存，身上的擔子，心里的負擔有時(shí)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。記得她曾說(shuō)過(guò)，她夢(mèng)想和我一起攜手走進(jìn)大學(xué)的門(mén)檻，她希望我們都能夠努力實(shí)現這個(gè)夢(mèng)。其實(shí)我又何嘗不想呢？
這一天終于來(lái)了，學(xué)校組織優(yōu)秀學(xué)生代表去參觀(guān)大學(xué)，無(wú)庸置疑，她如愿以?xún)敗．斘腋嬖V她我沒(méi)有資格去的時(shí)候，她有些失落，有些遺憾，并握著(zhù)我的手說(shuō)：“沒(méi)事，只要你努力，相信我們可以考去同一個(gè)大學(xué)的。”在她的眼中，我看到的是一個(gè)傷心的孩子失落的心。我有些自責，有些難過(guò)，在那一剎那，我的心糾結在一起，不知道該說(shuō)些什么好……
想了好久，我決定為了彼此的這個(gè)夢(mèng)想爭取一次，哪怕明知希望渺茫，哪怕明知會(huì )遭到拒絕，哪怕明知到時(shí)可能會(huì )顏面盡失，但我還是義無(wú)反顧地去做了，雖然過(guò)程有些波瀾，但最終卻取得了個(gè)好結果。于是我們一道揚起了去大學(xué)的風(fēng)帆！
高三勵志文章17
高三像一條陰晦的荊棘大道向我們綿綿展開(kāi)。孩子們，你是否抬起了堅定的步履敞開(kāi)你們的喉嚨，一路高歌邁過(guò)去，迎接你的將是陽(yáng)光明媚的敞闊坦途……
高三像一輛亢奮的鐵革戰車(chē)向我們隆隆駛來(lái)。孩子們，你是否挺起了堅強的身軀騎上你們的戰馬，奮力搏殺沖過(guò)去，迎接你的將是金光燦燦的勝利金杯……
高三像一位和藹的長(cháng)髯智者向我們款款走來(lái)。孩子們，你是否揚起了自信的雙臂運用你們的睿智，排除萬(wàn)難闖過(guò)去，迎接你的將是春意盎然的人間天堂……
高三像一位冷艷的妙齡少女向我們翩翩飄來(lái)。孩子們，你是否展開(kāi)了灑脫的胸臆捧出你們的癡心，意氣風(fēng)發(fā)迎過(guò)去，迎接你的將是溫馨熱烈的朱唇香吻……
有人說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的生命是不完美的生命，沒(méi)有參加過(guò)高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著(zhù)搏擊，意味著(zhù)鋪墊，也意味著(zhù)重生。
的確，高三會(huì )讓我們承載的太多太多，讓人窒息，又令人難忘。可是，也許正是因為它的晦澀，等我們從里面走出來(lái)看看天的時(shí)候，才會(huì )更加地感受到世界的七彩美麗！
所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。
做正確的事，把事做正確，才做得成正確的人；做完美的事，把事做完美，才稱(chēng)得起完美的人；做成功的事，把事做成功，才算得上成功的人。學(xué)業(yè)和愛(ài)好，前途命運與一時(shí)的感官滿(mǎn)足，孰輕孰重孩子們，你的抉擇是否早已成竹在胸
穩定的、進(jìn)取良好的情緒反映，是高三學(xué)生提高成績(jì)最重要的因素。所以，從此刻起，你必須要擺脫“恐高癥”的羈絆，簡(jiǎn)便應對。
不要為知識不牢、方法不對、本事不夠而焦慮，要在大壓力、快節奏的環(huán)境中反復的自我認知反省、從容應對；要在無(wú)邊的練習、無(wú)休止的考試中不斷的自我分析、科學(xué)加壓，讓高三這個(gè)另人發(fā)狂的魔鬼遁出我們的視野，讓高三這個(gè)文化地獄變成夢(mèng)想的天堂。孩子們，我們在為你們鼓勁！
強壯的、身心健康的生命體征，是高三學(xué)生沖刺高考的最有利的保證。所以，從此刻起，你必須要消除“亞健康”的困擾，奮力前行。
把沉重的心理壓力、緊張的焦慮不安帶來(lái)的極度疲勞困倦，變成拼搏向上的動(dòng)力；把沉重繁雜的課業(yè)帶來(lái)的壓抑消極，變成對學(xué)業(yè)的主動(dòng)把握；把考試“考活”，把學(xué)習“學(xué)活”，找到學(xué)習的感覺(jué)，增強必勝的信心。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見(jiàn)彩虹孩子們，我們會(huì )為你們加油！
所以，經(jīng)歷高三，真的也是一種幸福。
有人為高三歡呼，有人為高三感慨，有人為高三嘆息，有人為高三哭泣……孩子們，今后，你將怎樣回首你的高三
如果想起來(lái)是感動(dòng)，那是因為經(jīng)過(guò)那樣的歲月，你表現的真的很勇敢。雖然那個(gè)時(shí)候每一天都是困頓的、忙碌的，還有迷惘和不確定，可是你義無(wú)反顧地堅持著(zhù)走下來(lái)了。
如果想起來(lái)是幸福，那是因為那段時(shí)間你有明確的奮斗目標，你沒(méi)有把歡樂(lè )高三看作黑色歲月，在困惘中明白自我該干什么，在痛苦中尋求著(zhù)屬于自我的歡樂(lè )。
可能高三的時(shí)候，你在極力憧憬著(zhù)完美的大學(xué)生活，可是，一旦你到了大學(xué)，你就會(huì )發(fā)現真正讓你想戀并珍惜的卻是高三。所以啊，孩子們，高三了，不要急于回憶往昔，也不要急于懷念過(guò)去，要多把握此刻，要多面向未來(lái)。
想象坐在大學(xué)課堂的完美，憧憬身在高等學(xué)府的驕傲，孩子們，你是不是已經(jīng)熱血沸騰到那時(shí)，再讓那無(wú)盡的回憶綿延傾瀉，募然回首中，再望一望孤燈下發(fā)奮苦讀的你，是不是更加百感交集
到那時(shí)，再懷戀高三那時(shí)的生活，高三那時(shí)的朋友，高三那時(shí)的教師，是不是另有一番滋味在心頭
所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。
高三勵志文章18
中考結束后，我可以說(shuō)是輕輕松松地考上了全省重點(diǎn)。所以整個(gè)高一的心態(tài)都感覺(jué)非常良好，可以說(shuō)是有些自命不凡。日子雖說(shuō)不算過(guò)得渾渾噩噩，但也是無(wú)甚長(cháng)進(jìn)。幸運的是我碰上了一位對我幫助極大的老師，我開(kāi)始認真審視自己在文科方面的興趣與天賦。到了高一下學(xué)期，我基本就已經(jīng)堅定了自己讀文的信念，但是由于缺乏良好的學(xué)習習慣，我的成績(jì)十分地一般。不知不覺(jué)地，高一一年的時(shí)光就已經(jīng)消耗完畢。暑假里，我定下了雄心壯志，相信自己一定能在文科班上出類(lèi)拔萃，尤其是相信自己的天賦與興趣一定能幫助自己取得成功。
時(shí)光過(guò)得很快，高二一年比高一更快速地從我的指尖流逝了。我感覺(jué)到了一絲的慌張。又是一年暑假，我開(kāi)始認真審視自己在文科班過(guò)得這一年。一年里，我上課不是在手機上網(wǎng)就是在玩游戲聊天睡覺(jué)，周末就是打球上網(wǎng)，與老師的關(guān)系也不甚融洽。出于對政治老師的厭煩，我干脆不聽(tīng)政治課，考試一片空白。滿(mǎn)分150的試卷，我還考不到60分，可想而知那時(shí)的我成績(jì)有多糟糕。年段區區兩個(gè)文科班，我的成績(jì)只能排在年段100名開(kāi)外。當初自命不凡的我在老師的眼里根本就是一個(gè)差生。我感受到了一絲絲的心理落差。值得慶幸的`是我處在一個(gè)負責任的學(xué)校里，在語(yǔ)數英這幾個(gè)科目上，我不得不努力，所以還沒(méi)有到山窮水盡的的地步。雖說(shuō)如此，也是大廈將傾了。我知道我不努力只有淪為他人的笑柄，更對不起當初高一時(shí)一直看好我讀文科的老師。更加對不起自己的父母。由于我是男生，又是在一所以理科見(jiàn)長(cháng)的省重點(diǎn)中學(xué)，文科完全不受重視，父母讓我讀文科已經(jīng)是承受了很大的壓力，只是我只顧自己感覺(jué)，沒(méi)有體諒到這一點(diǎn)。
暑假里，學(xué)校開(kāi)了一次高三動(dòng)員大會(huì )，班主任也請來(lái)了去年考上廈大的一個(gè)學(xué)姐來(lái)給我們作報告。我在心底默默地想，我還有機會(huì )，但我真的輸不起了。記得那年的夏天，我第一次主動(dòng)自覺(jué)地看起了書(shū)本，第一次為自己因為看了一場(chǎng)奧運會(huì )比賽而浪費了讀書(shū)的時(shí)間而感到一點(diǎn)后悔。或許高三的狀態(tài)，就這樣被我一點(diǎn)一點(diǎn)地找回來(lái)了。
20XX年的9月，高三正式開(kāi)始了。大家此時(shí)拼搏的目標都很明確，那就是明年的高考了。我開(kāi)始主動(dòng)地學(xué)習，希望自己能把高二時(shí)遺落的全都補回來(lái)。我也和大家一樣，把北京大學(xué)列為了自己奮斗的目標。可是我只能把這個(gè)目標默默放在心底，一個(gè)年段倒數的人想要上北大，那只不過(guò)是嫌自己被人看的不夠K。我不再像以前那么自命不凡了，我發(fā)現有很多東西我只是一知半解，一些知識干脆就是一竅不通。前文說(shuō)過(guò)了，我的高二生活被我樂(lè )呵呵地揮霍一空，我只能重頭開(kāi)始惡補我失去的一切。
我開(kāi)始學(xué)會(huì )尊重每一個(gè)老師，包括我原來(lái)一直很不屑的政治老師。我開(kāi)始認真聽(tīng)課，始終保持著(zhù)精神地高度集中。說(shuō)實(shí)話(huà)我的政治老師講課并不是那么引人入勝，但我相信高三的課堂一定是精華，我必須在課堂保持高效率。當那些好學(xué)生們在他們認為無(wú)關(guān)痛癢的課上做作業(yè)背課本時(shí)，我只是認真地傾聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話(huà)，記錄下每一個(gè)重點(diǎn)。我報名參加了學(xué)校的晚自習，其實(shí)就是補差班，給差生開(kāi)小灶的。我抓住了這個(gè)機會(huì )，我并不單純地把晚自習當做是補差，而是一個(gè)很好的與老師交流的機會(huì )。
我把許多疑問(wèn)與老師溝通，得到了最好的解答。后來(lái)的事實(shí)也證明：一定要在課堂上保持高效率，高三的課堂45分鐘可以抵得上自己晚上苦讀幾個(gè)小時(shí)，與老師保持良好的溝通也十分重要。我相信大家都有著(zhù)優(yōu)秀的學(xué)習習慣，在這一點(diǎn)上一定比我做的更好。
很快又來(lái)到了20XX年。高三的第一個(gè)學(xué)期結束了。我已經(jīng)進(jìn)步到了年段的中游水平，即60左右。班主任開(kāi)始對我這個(gè)混日子的差生另眼相待了，可我自己知道自己的實(shí)力，年段的中游只能保我上本一的末流大學(xué)，更不要提什么夢(mèng)想中的北大了。但是在大考小考的不斷進(jìn)步中，我找回了自己的自信心，但是我從不樂(lè )觀(guān)，因為我根本沒(méi)有資本樂(lè )觀(guān)，要考個(gè)全班前20對我來(lái)說(shuō)依然是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。
寒假開(kāi)始之前，我們參加了第一次省質(zhì)檢。我認真地準備，由于我一個(gè)學(xué)期以來(lái)的自我充實(shí)，我感覺(jué)我高二留下的空白已經(jīng)被我漸漸地填平，這是我上高中以來(lái)第一次考試之前感覺(jué)胸有成竹。最后的結果出來(lái)了，我考了全班20名，年段39名。班主任特意找到了我，表?yè)P了我高三的狀態(tài)。但是我的頭腦依舊是清醒的。學(xué)校也開(kāi)始在大考后舉行年段規模的表彰大會(huì )，通常文科年段前20的同學(xué)會(huì )被點(diǎn)名表?yè)P，然后有獎狀之類(lèi)的東西。當然這次沒(méi)有我的份。我想起了新東方總裁俞敏洪的成功秘訣（我知道提這個(gè)很俗氣，他也不是我最欣賞的人）：向優(yōu)秀的榜樣學(xué)習。這些同學(xué)都是最精英的優(yōu)秀分子，我必須向這些優(yōu)秀的榜樣學(xué)習，個(gè)人智慧永遠都是渺小的。
接下來(lái)，就完全進(jìn)入了高考倒計時(shí)的時(shí)代。
高三下學(xué)期，我關(guān)掉了手機上網(wǎng)包年業(yè)務(wù)，開(kāi)始真正地全心投入到這一場(chǎng)惡戰中來(lái)。開(kāi)學(xué)初的第一次市質(zhì)檢，我考了全班15名，年段30名。第二次市質(zhì)檢全班第十名。第二次省質(zhì)檢，全班第8名……
是的，在我不斷的進(jìn)步中，高考也越來(lái)越近了。第二次省質(zhì)檢我考出了好成績(jì)，徹底讓班主任對我刮目相看了。但是，不斷的進(jìn)步也給我帶來(lái)了壓力，下次還能不能考得更好？這樣的問(wèn)題總是在考前出現。我只能盡量不去想他們，因為人在高三，確實(shí)要承受不少的壓力。有許多同學(xué)在紅榜上屹立不倒，也有很多上下顛簸曇花一現。我承認高考，尤其是文科高考，投機性是非常強的，也就是運氣的成分占了很大的比例。可無(wú)論如何，終歸是要拿實(shí)力說(shuō)話(huà)。我承認我不是那種天生特別聰明的人，每一點(diǎn)的進(jìn)步都要靠自己的汗水來(lái)?yè)Q回。晚上，我在學(xué)校晚自習，周末，我參加了兩個(gè)補習班。我開(kāi)始享受這樣的生活，因為我讀的是我自己喜歡的東西，念得是我愛(ài)的文科，我從不為自己選擇文科而后悔，高三在文科的享受中快速度過(guò)。大家也漸漸地把我視作高考的種子選手，我依舊是按部就班地學(xué)習，學(xué)習。
直到最后高考波瀾不驚地度過(guò)了。很遺憾，盡管我上高三以來(lái)不斷地進(jìn)步，一直進(jìn)步到高考，但是我那年段第8的成績(jì)還是沒(méi)能讓我搭上理想的北大末班車(chē)。不過(guò)我已經(jīng)非常幸運了，慶幸自己當初選擇了文科，慶幸自己真的在最后一年的努力中證明了自己，慶幸自己最后依然考到了一所之前想都不敢想的好大學(xué)。
20XX—20XX，兩年的文科路很快就走完了，有遺憾也有收獲，人的成長(cháng)總要付出代價(jià)的呵。我依舊填報了心愛(ài)的文科專(zhuān)業(yè)，希望能在北京的那個(gè)角落里，做完沒(méi)有做完的少年文科夢(mèng)。
文科從不負我，我定不負文科。
高三勵志文章19
經(jīng)過(guò)了十幾年的寒窗苦讀，相信你們在精神跟意志上實(shí)現了很大的突破。面臨高三，相信你們已經(jīng)迫不及待的整裝待發(fā)，相信經(jīng)過(guò)一年的努力奮斗，你們會(huì )給自我一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。高三是神圣的，在這一年中會(huì )發(fā)生很多的奇跡，作為高三學(xué)子，要做的就是堅持奇跡會(huì )發(fā)生，奇跡存在的意念，并為此付出努力，相信最終即使奇跡不現，這答案，也是令你滿(mǎn)意的。
高三是出成績(jì)的一年，也是出問(wèn)題的一年，在此期間不排除有任何意外發(fā)生，可是，良好的心態(tài)是挺過(guò)難關(guān)，迎來(lái)光明的基礎，無(wú)論是心理還是認知，都面臨真很大的挑戰，堅持到底的，將會(huì )站在更好的層次上居高臨下，俯視群雄，暴露放棄的，雖然付出過(guò)努力，卻是故步自封，難成大器，高三是釋放自我，敢于承擔，勇往直前的一年，高三是播撒光明的良時(shí)。
當然，高三面臨著(zhù)訣別，自然就會(huì )出現很多的不舍，或許會(huì )所以耽誤浪費時(shí)間，可是高三的時(shí)間會(huì )越來(lái)越短，時(shí)間的短缺會(huì )壓得高三的學(xué)子手忙腳亂，這要求高三學(xué)子必須要臨危不亂的精神，有處亂不驚的胸懷，能分清輕重緩急，按部就班的做下去。計劃是高三這一年中經(jīng)常出現的代名詞，俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有規矩不成方圓，高三的計劃就像是高三一年約束學(xué)生的規矩，按照自我的實(shí)際情景制訂切實(shí)可行的計劃是每個(gè)人必須做的事，根據不一樣時(shí)期制定不一樣的計劃，尋找不一樣的目標是高三學(xué)生的看家本事，正如規矩一樣，必須按照計劃執行，踏踏實(shí)實(shí)完成每一項指標。
在此異常奉告，勤能補拙是先賢前輩實(shí)踐所認證的，可是盲目追求勤快實(shí)非正確，前者之事例，盲目追求勤快只會(huì )適得其反，用海綿中擠水的方法雖然在必須程度上有效，可是總有一天會(huì )把水擠干，結果有時(shí)遠非此之小，用之后很多的水分來(lái)滋潤海綿，將失去大部分水分，而最終所得，寥寥數滴而已，養精蓄銳方為上上之選。
高三這一年對于某些人來(lái)說(shuō)是痛苦的，對于某些人來(lái)說(shuō)是歡樂(lè )的，將拼搏當做作樂(lè )的人，將收獲遠大于歡樂(lè )的東西，將拼搏當做痛苦的人，其知識儲備遠低于上者。學(xué)習應當是歡樂(lè )的，而非痛苦的，僅有懂得作樂(lè )的人，才能取得常人所不能得到的。笨鳥(niǎo)先飛，提前做好準備，在休息之余提前做一些高考模擬，真題，做到先發(fā)制人，好處多多。
磨練心態(tài)，僅有良好的心態(tài)加之于完美無(wú)缺的知識儲備，方可打造最美的神話(huà)，所以高三的每一次模擬考試，校考，市考都要當成是高考練兵，馬虎不得，查缺補漏，將缺漏知識一掃而光，使最終無(wú)硬傷可言。須知一失足成千古恨，高考是人生的轉折所在，成即王侯敗則寇，望高三學(xué)子好自為之，做人上之人。
高三勵志文章20
學(xué)習是要吃苦的，是要能忍得住板凳上、臺燈前的孤獨。不管你的起點(diǎn)如何，最終到達終點(diǎn)的人必須是勤奮且有目標的人。學(xué)習是通往自我夢(mèng)想的鋪路石，僅有勤奮努力，才能披荊斬棘，乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，到達夢(mèng)想的彼岸。
一個(gè)人只要有了奮斗的目標，就會(huì )笑著(zhù)迎接挑戰，視困難如草芥，將汗水比黃金。經(jīng)過(guò)了挫敗，游歷了迷惘，開(kāi)始清醒，即使一無(wú)所有，但會(huì )努力拼搏，為了夢(mèng)想與最斑斕的夢(mèng)。成功從來(lái)沒(méi)有一帆風(fēng)順，有夢(mèng)，且不輕言放棄的人必須會(huì )到達他心中的彼岸！
為了學(xué)業(yè)而奮斗、拼搏、吃苦、犧牲，是一種高尚享受。將持之以恒、一絲不茍的勤奮貫穿于學(xué)習生活的每一天、每一課；把高考的成功僅僅當作是積銖累寸、厚積薄發(fā)的一種回報，越是困難，越要堅持，才會(huì )看到期望，才有可能觸到幸福。
把追求本身作為追求的目的，不計成敗地追求知識本身。這樣，能夠使自我在高考面前放松下來(lái)，還能感覺(jué)到追求過(guò)程中的歡樂(lè )與充實(shí)。獲得知識并不是的目的，如何對待學(xué)習和生活，是我們終身都應當去思考的問(wèn)題。
很多時(shí)候，我們不是缺少浮上水面的本事，只是缺少沉在水底的耐心。一件事情，看來(lái)和做來(lái)的感覺(jué)永遠不會(huì )完全相同。不去做它，雖然回避了經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程時(shí)可能會(huì )付出的艱辛，但卻永遠難以體會(huì )那份忙碌的充實(shí)與奮斗途中收獲的喜悅。
高三就像一次長(cháng)跑，需要毅力、勇氣以及一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。其實(shí)，高考的成敗關(guān)鍵在于內因，而非外界其他因素。所以不管遇到什么意外，我們都要相信自我，堅持自我，成功也最終會(huì )屬于我們自我。因為，勝利往往來(lái)自于堅持不懈地付出和努力！
讓我們用暫時(shí)的枯燥和寂寞打造未來(lái)的鮮活，讓我們用此刻的汗水和淚水洗亮他日的歡笑！放開(kāi)胸懷，去迎接人生的挑戰，無(wú)論是勝還是敗。
【高三勵志文章(精選20篇)】相關(guān)文章：
1.高三勵志文章
2.高三勵志文章短篇
3.高三勵志堅持文章
4.高三沖刺勵志文章
9.高三勵志感人文章