教師節催人淚下朗誦稿
在我們上學(xué)期間，大家最不陌生的就是朗誦稿了吧，朗誦是一種比較精細、高級的有聲語(yǔ)言藝術(shù)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？以下是小編整理的教師節催人淚下朗誦稿（精選22篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師節催人淚下朗誦稿1
《老師》
是誰(shuí)撒下一片銀鈴笑聲
那么熟悉，那么甜美
是誰(shuí)咬著(zhù)耳朵說(shuō)鶯聲細語(yǔ)
那么動(dòng)聽(tīng)，那么清脆
仿佛聽(tīng)到她說(shuō)
親愛(ài)的少年朋友，我來(lái)了。
請你猜猜，
我是誰(shuí)?
哈哈，聽(tīng)到了啊，看到了，
別再躲著(zhù)啦，春妹妹。
我早就猜到，準是你
你這可愛(ài)的調皮鬼。
去年你跟我說(shuō)再回，
還說(shuō)今年快快回。
我等得多焦急，
不停地打開(kāi)心靈的窗扉。
愛(ài)的天使春妹妹，
你是那么慷慨，那么尊貴，
哪里有了你的倩影，
哪里就播下一片春光明媚。
你來(lái)到冰封的小河，
冰層融化成淙淙的流水，
你來(lái)到沉睡的原野，
原野鋪上綠色翡翠。
你來(lái)到光禿禿的枝頭，
枝頭生出綠葉和花蕾，
你來(lái)到沉寂的樹(shù)林，
枝葉呼呼長(cháng)啊你趕我追。
春風(fēng)里
百靈鳥(niǎo)歌唱，燕子展翅飛，
小白兔忙著(zhù)采蘑菇，
小松鼠尾巴搖得像鼓槌。
春光中
紅領(lǐng)巾把春的腳步跟隨。
少年少年，祖國的春天，
我們是迎春綻開(kāi)的紅梅。
胸懷遠大目標，
面對困難百折不回。
小伙伴們有共同的名字，
這名字叫少年先鋒隊。
它象征著(zhù)希望與未來(lái)，
我們的名字可與春花比美。
只要祖國召喚，
理想就化作無(wú)邊的春暉。
春妹妹，好妹妹，
其實(shí)你并沒(méi)有遲遲回。
我早就看到
你婀娜多姿的身背。
在神舟飛船遨游太空時(shí)，
有縷縷春風(fēng)伴隨，
化作耳語(yǔ)深情祝福，
好樣的，中國楊利偉!
在雅典奧運會(huì )比賽時(shí)，
你為中華健兒喝彩、助威。
春潮涌，劉翔風(fēng)馳電閃一馬當先，
春雷響，中國女排過(guò)關(guān)斬將樹(shù)豐碑。
春雨綿綿思緒飛，
歲歲春去又春回，
今朝不相同，
春光分外美。
我對春妹妹說(shuō)，
春光明媚不陶醉，
紅領(lǐng)巾是展翅的雛鷹，
奮發(fā)學(xué)習有作為。
少年人生無(wú)怨悔，
春日里，我把明天來(lái)描繪。
為了祖國春常在，
我愿獻出百倍熱情與智慧。
教師節催人淚下朗誦稿2
《默默的蠟燭》
您沒(méi)有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空。
您沒(méi)有建筑師的雙手，卻給我們奠定了最堅實(shí)的基石。
您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光，卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。
您那淵博的知識，讓我們感受文明與希望。
您那高遠的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓。
您那高尚的人格，深深影響著(zhù)我們的心靈。
感謝您老師，我們真誠的感謝您。
您就像那一支默默的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。
有您的光明的指引，我們不會(huì )在黑暗中迷失方向。
教師節催人淚下朗誦稿3
《贊美老師》
你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻給親愛(ài)的老師媽媽。
是您給了種子，太陽(yáng)般的溫暖;是您用汗水，把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著(zhù)迷人的光華;你的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè )帶給了大家。無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住你的情;
無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的話(huà)；無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的愛(ài);無(wú)論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。
教師節催人淚下朗誦稿4
《播種希望的人》
迎著(zhù)朝陽(yáng)，您在晨曦中播種希望;
伴著(zhù)月光，您在黑夜里默默耕耘。
無(wú)論白晝、黑夜，不管?chē)篮⒖崾睢?/p>
您與時(shí)間爭鋒，您同知識搏斗。
在人生征途中，您始終堅信——
天高任鳥(niǎo)飛，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。
老師啊!老師，是您，把我們領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，把我們送到成功的彼岸。
教師節催人淚下朗誦稿5
《親愛(ài)的老師》
九月，金色九月，陽(yáng)光明媚的九月，我們在這詩(shī)情畫(huà)意的季節里，迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，九月十日教師節。
在這美好的節日里，我手捧美麗的鮮花，獻給您。
親愛(ài)的老師，有多少個(gè)不眼之夜，又有多少次燈光長(cháng)明，有多少日月輪回，又有多少個(gè)春夏秋冬，一縷縷白發(fā)，是您走過(guò)的歲月蒼霜;一道道皺紋，是您譜下的不滅華章;嘔心瀝血育英才，是您無(wú)私的奉獻;
天下遍桃李，是您執著(zhù)的理想。
教師節催人淚下朗誦稿6
《我愛(ài)我師》
老師就象紅燭，
燃起啦學(xué)生心中的火把，
卻燃燒啦自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養育著(zhù)我們這一株株花朵，
卻辛苦啦自己，
直到體力耗盡。
我們長(cháng)大啦一定要成為國家的棟梁，
啊!老師就是這么無(wú)私!
啊!老師我們愛(ài)您!
教師節催人淚下朗誦稿7
《老師，辛苦啦》
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育啦春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖啦我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦啦!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦啦!老師!
把青春無(wú)么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦啦，老師!
我也只能幫到這里啦老師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，
而我們再著(zhù)吮吸著(zhù)細雨茁長(cháng)成長(cháng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃啦大地，喚金啦稻谷，
而我們得到啦豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃啦一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的啦的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明啦前進(jìn)的方向;
老師——是您給啦我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!
教師節催人淚下朗誦稿8
《九月，獻給老師的歌》
九月，金色的季節;
九月，溫馨的季節;
九月，鮮花盛開(kāi)的季節;
九月，天真爛漫的季節。
迎著(zhù)九月的和風(fēng)，
我們來(lái)到大自然，
采一束鮮花送給老師
采一縷歡笑送給老師
今天是您的節日，
全體少先隊員們共同祝愿
愿您幸福快樂(lè )到永遠
忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采;
忘不了，夜燈下您那辛勤的身影;
忘不了，您那和藹可親的笑容;
忘不了，您那認真負責的精神。
是您把我們引上知識的航船;
是您，教我們如何暢游知識的海洋。
我們成功了，
您是我們的老師;
我們成名了。
您還是我們的老師;
無(wú)論我們有如何驚人的業(yè)績(jì)，
您永遠是我們的老師。
面對我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾。
您只有微笑，
煩惱與憂(yōu)愁永遠留給獨處的日子，
您以為我們什么都不知道?
親愛(ài)的老師，
您辛苦了!
您的付出，
您的辛苦
我們看得見(jiàn)。
看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!
飄蕩在祖國的每一個(gè)角落。
960萬(wàn)平方公里的土地上，
每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，
讓我們唱吧!
讓我們跳吧!
慶祝偉大的9月10日
慶祝光榮的9月10日
聽(tīng)!那是一首多么美妙的歌。
那是一首獻給全天下老師的歌。
記住吧!9月10日。
記住吧!
九月，
那首獻給老師的.歌。
教師節催人淚下朗誦稿9
《教師誦》
平凡的人，平凡的手，
架起一座知識的橋梁。
走過(guò)冬的嚴寒，
走過(guò)夏的酷暑
培養出莘莘學(xué)子
一只粉筆
指點(diǎn)知識王國的迷津
一塊黑板，
記下比海還深的真情
一個(gè)講臺，
映照著(zhù)園丁澆灌鮮花的艱辛
三尺教鞭
揮向通往夢(mèng)想境界的途徑
我們是繁星
您是月亮
把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng)
讓我們能進(jìn)入完美的夢(mèng)境
清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑
不管我們失敗還是勝利
不管我們后退還是前進(jìn)
您，都會(huì )用微笑鼓勵我們再接再厲
教師
慈祥的母親
教師
千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想
教師
祖國賦予您特殊的使命
讓您把一棵幼小的禾苗
培養成祖國的棟梁
教師
我要您那慈祥的面容永不變老
教師
我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡
教師
我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白
教師
我要您那疲勞的雙手變的簡(jiǎn)便
教師
我要為您歌唱，為您祝福
教師
您是我最敬佩的人！
教師節催人淚下朗誦稿10
《教師，您辛苦了》
生1：是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識
生12：是您！教師！
生2：您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
生3：是誰(shuí)把調皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人
生34：是您！教師！
生4：您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。
生1：是誰(shuí)—把幼小的我們培育成成熟懂事的少年
生12：是您！教師！
生2：您的保護讓我們健康成長(cháng)，在金秋時(shí)節結下碩果。
生3：是誰(shuí)把雨露灑遍大地，將幼苗辛勤哺育
生34：是您！教師！
生4：您看看遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一束里沒(méi)有您的笑影！
生1234：您辛苦了！教師！
生3：在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
生1234：您辛苦了！教師！
生4：把青春無(wú)私奉獻的人們。
生1234：我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，教師！
生1：教師！您辛苦了！這一句短短的話(huà)蘊含著(zhù)多少不一樣的意思呀！
生2：教師！您辛苦！這一句短短的話(huà)比得上所有昂貴的禮物！
生3：教師！您辛苦！這一句短短的話(huà)高過(guò)任何有"價(jià)值"的東西。
生4：為什么因為一句發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)——
生1234：是不能用金錢(qián)買(mǎi)得到的！
教師節催人淚下朗誦稿11
《放飛愛(ài)的夢(mèng)》
（王嬋堅）在無(wú)數平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)。
（羅婷）在無(wú)數奉獻和進(jìn)取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁(yè)。
（郭麗英）我是一名教師，要把神圣而崇高的理想之燈，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我的頭頂
（李宗日）有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補語(yǔ)；無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻是賓語(yǔ)
（張小芬）也有人說(shuō)，老師的生命像一個(gè)根號，疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數次平方。 （崔效鋒）而我要說(shuō)：教師如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火！
（曹厚金）我不曾讀書(shū)破萬(wàn)卷， 也不曾走遍祖國的大好河山， 更沒(méi)有生花妙筆賦予我創(chuàng )作的靈感。 我只是千萬(wàn)教師中的一員。
（李紅湘）像星辰屬于夜空，草木屬于自然，我有滿(mǎn)腔的熱情和對收獲的期盼
（許容）初登講臺的我， 用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。
（陳瑜）我是一名老師，三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫(huà)筆
（胡迎豐）我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，迷朦了我的雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！
（賀秀春）滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹記； 滿(mǎn)天夕陽(yáng)里，只有對學(xué)生的殷殷期盼。 （全體男教師）因為熱愛(ài)，我深情地演繹著(zhù)我的人生，微笑著(zhù)寫(xiě)下希望擦去功利 （全體女教師）因為執著(zhù)，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間
（郭麗英）如果我可以是火種，我愿意將孩子們的心靈之火點(diǎn)燃，溫暖充滿(mǎn)每一個(gè)孩子心靈的空間
（賀秀珍）如果我可以是春風(fēng)，我會(huì )讓真情開(kāi)遍每一個(gè)孩子心靈的花園，讓校園里的每一棵小草都笑容滿(mǎn)面。
（陳美）親愛(ài)的孩子們，你可否記得第一次踏進(jìn)校園老師迎接你的笑顏？
（羅婷）親愛(ài)的孩子們，你可否記得運動(dòng)會(huì )上同學(xué)們助威的吶喊？
（張小芬）親愛(ài)的孩子們，你可否記得老師領(lǐng)著(zhù)你們，在隊旗下許下莊嚴誓言？
（合）這里的每一顆花草都記得你年少的夢(mèng)想，這里的每一寸土地都留下你們成長(cháng)的足跡。 （全體女教師）我是一名老師，我要把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能在藍天翱翔! （全體男教師）我是一名老師，只要我的信念能堅如磐石，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里!
（合）我們，是一名老師，我們時(shí)刻恪守著(zhù)最初的承諾，時(shí)刻在履行著(zhù)一個(gè)普通教師的職責！ （崔校）聽(tīng)吧，一陣陣書(shū)聲瑯瑯，破空而來(lái)，像一道道清澈透明的小溪，在敞亮的校園激越、婉轉、跌宕
（王嬋堅）還有那一雙雙高舉的小手，像一顆顆生機盎然的禾苗，在敞亮的校園里拔節、挺立、生長(cháng)
（全體男教師）歲月的年輪走過(guò)，每一圈每一環(huán)，都寄托著(zhù)殷殷的希望
（全體女教師）歲月的年輪走過(guò)，每一環(huán)每一圈，都銘刻著(zhù)歲月的榮光
（合）光陰如白駒過(guò)隙，我們在這里撒下汗水，收獲希望。
教師節催人淚下朗誦稿12
《向老師敬禮》
甲：邁進(jìn)今天的會(huì )場(chǎng)
我們的心潮激蕩
乙：邁進(jìn)今天的會(huì )場(chǎng)
我們的心兒飛翔
甲：為什么心潮這樣激蕩
合：因為在這里教壇群英匯聚
乙：為什么心兒這樣飛翔
合：因為在我們又迎來(lái)了教師的節日
第XX個(gè) 教——師——節
甲：讓我們高舉右手
合：向耕耘在教育戰線(xiàn)上的各位老師
向一貫支持、關(guān)心教育事業(yè)的各位領(lǐng)導、
各界人士
致以少先隊員崇高的敬意（行隊禮）
甲：如果說(shuō)一個(gè)“家”
就是一個(gè)幸福的港灣
那么我就是
——港灣中即將遠航的白帆
合：老師，你就像高高的燈塔
指引著(zhù)我們奮勇向前
乙：如果說(shuō)我們是祖國的明天的希望
那么老師就是
——播撒希望的耕耘者
合：老師，你就像陽(yáng)光雨露
滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)
甲：當我們開(kāi)始學(xué)習1+1時(shí)
合：是你微笑著(zhù)把學(xué)習的道理講給我們
讓我們在知識的海洋里像魚(yú)兒一樣暢游
乙：當我們遇到困難時(shí)
合：是你用鼓勵的目光注視著(zhù)我們
告訴我們戰勝困難才是強者
乙：當我們犯了錯誤時(shí)
合：又是你，不厭其煩給我們講做人的道理
拂去我們心靈的灰塵
甲：多少次，你拖著(zhù)病困的身子
走到講臺前
乙：多少回，你放棄了自己的一切
把錯題一遍遍糾正
男合：當我們獲得榮譽(yù)時(shí)
是誰(shuí)最高興
——是你，我親愛(ài)的老師
女合：當我們受到批評時(shí)
是誰(shuí)最難過(guò)
——也是你，我親愛(ài)的老師
甲：噢，親愛(ài)的老師
如果說(shuō)人間有一種愛(ài)最無(wú)私
——那就是你對我們的愛(ài)
乙：如果說(shuō)人間有一種愛(ài)無(wú)需回報
——那就是你給我們的愛(ài)
甲乙：你給予我們的是那么多
可你都從不索取什么
合：你用歌聲、用微笑
編織著(zhù)美麗的彩虹
你用衷情、用智慧
編織著(zhù)人類(lèi)的文明
甲乙：當我們在人生的跑道勇猛沖刺的時(shí)候
甲：我們看到了，看到了
你淚光閃閃的雙眼
乙：我們聽(tīng)到了，聽(tīng)到了
你心靈聲聲的呼喚
甲：你們所做的一切
都是為我們能成為頂天立地的人
乙：你們所付出的一切
都是為圓中華民族的強國之夢(mèng)
合：你們的英名將永遠鐫刻在共和國的豐碑上
你們的精神將激勵著(zhù)一代又一代漢中兒女
甲：當歡快的鑼鼓即將敲響
乙：當慶祝的禮花即將綻放
甲：看——
甲乙：大江南北千萬(wàn)只手舉過(guò)頭頂，
秦巴漢水百萬(wàn)雙手捧著(zhù)鮮花。
聽(tīng)——
甲乙：海角天涯，高唱著(zhù)同一首歌；
文川武鄉，激蕩著(zhù)同一句話(huà)：
合：感謝你們支撐著(zhù)漢中的教育大廈
感謝你們?yōu)榻ㄔO綠色漢中所做的貢獻
感謝你們?yōu)槎皇兰o的漢中托起希望
讓我們從內心祝福你
親愛(ài)的老師，您辛苦了！
親愛(ài)的老師，您永遠年輕。
（行隊禮）
教師節催人淚下朗誦稿13
《老師，您好》
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，
而我們再著(zhù)吮吸著(zhù)細雨茁長(cháng)成長(cháng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
老師，您好！
教師節催人淚下朗誦稿14
《思念園丁》
一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念
教師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您
如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代
親愛(ài)的教師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨
別后，漫長(cháng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；
您的身影，常在我眼前浮現；
您的教誨，常駐在我的心田人
生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著(zhù)，走著(zhù)，不斷地走著(zhù)。
當我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì )浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。
教師呵，您教會(huì )了我生活，我怎能將您忘懷！
每當收獲的時(shí)刻，我總會(huì )情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————教師。
教師，離別雖然久長(cháng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一向在我的心中閃爍。
今日，我在遙遠的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。
您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。
哦，教師懷念您，親愛(ài)的教師！
在我心中珍藏著(zhù)您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
教師節催人淚下朗誦稿15
《您是播種者》
一根根白色的粉筆，
一張張古樸的桌子。
教師日復一日，年復一年地使用著(zhù)他們。
白色的粉筆是教師用來(lái)為我們充實(shí)大腦的工具，
它所書(shū)寫(xiě)出的字跡，充實(shí)著(zhù)我們的大腦。
在張枯舊的教桌上仍遺留著(zhù)您那教誨的印記。
您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，
而在我們的心靈的深處也永遠有一片潔凈的土地。
在那里有著(zhù)一株株潔白的花兒。
它的播種者便是您。
您用知識的養料滋養著(zhù)它們的成長(cháng)。
有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；
有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；
有人說(shuō)，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬(wàn)丈。
教師節催人淚下朗誦稿16
《祝愿》
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！
詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
您用知識甘露，澆開(kāi)我們夢(mèng)想的花朵；
您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀卡一齊寄給您，
我親愛(ài)的教師，愿春天永遠與您同在！
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；
雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅
祝您教師節愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色；
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節日里，
讓我獻上一支心靈的鮮花，
向您表達忠心的祝愿。
用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，
用遍地鮮花編織詩(shī)篇，
也表不盡我們對教師節日的祝賀！
我不是您最出色的學(xué)生，
而您卻是我最尊敬的教師。
在您的節日里，
我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛(ài)的教師，
您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠地祝福您：康樂(lè )、如意！
我們從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，卻永遠是您的學(xué)生。
在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。
您因材施教，善啟心靈。
我們捧著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，
來(lái)祝賀您的勝利！
教師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。
教師，您是真誠的、善良的、完美的。
愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
愿我這小溪的樂(lè )音，永遠在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。
我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻給教師。
教師節催人淚下朗誦稿17
《教師誦》
平凡的人，平凡的手，
架起一座知識的橋梁。
走過(guò)冬的嚴寒，
走過(guò)夏的酷暑
培養出莘莘學(xué)子
一只粉筆
指點(diǎn)知識王國的迷津
一塊黑板，
記下比海還深的真情
一個(gè)講臺，
映照著(zhù)園丁澆灌鮮花的艱辛
三尺教鞭
揮向通往理想境界的途徑
我們是繁星
您是月亮
把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng)
讓我們能進(jìn)入美好的夢(mèng)境
清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑
不管我們失敗還是勝利
不管我們后退還是前進(jìn)
您，都會(huì )用微笑鼓勵我們再接再厲
老師
慈祥的母親
老師
千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想
老師
祖國賦予您特殊的使命
讓您把一棵幼小的禾苗
培養成祖國的棟梁
老師
我要您那慈祥的面容永不變老
老師
我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡
老師
我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白
老師
我要您那疲勞的雙手變的輕松
老師
我要為您歌唱，為您祝福
老師
您是我最敬佩的人!
教師節催人淚下朗誦稿18
《老師是最早托起太陽(yáng)的人》
雖然，現在有一些學(xué)者說(shuō)：
“不能把老師比作蠟燭，
也不要說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”
但是，我們認為，
老師，您是最早托起太陽(yáng)的人。
每天早晨，
您都敲響起床的鐘聲，
在教室門(mén)口等待我們的到來(lái)。
老師，您是最遲送走前一夜的人，
您不顧白天授課的辛苦，
晚上還要拖著(zhù)疲倦的身子備課，
仔仔細細地批改每一本作業(yè)。
隨著(zhù)您送走一批批的學(xué)生，
您烏黑柔亮的頭發(fā)，
變成了斑白。
您蘋(píng)果一樣紅潤的臉，
爬上了一道道皺紋。
您教出了一個(gè)個(gè)科學(xué)家、軍人、醫生……
祖國建設各行各業(yè)的能手。
您為此感到自豪，
而您從未滿(mǎn)足過(guò)。
教師節催人淚下朗誦稿19
《桃李滿(mǎn)天下是給您的回報》
歲月，
蒼老了你年輕的容顏
風(fēng)雨，
洗刷了你可愛(ài)的臉龐
鮮花與祝福
本應是你的擁有
奉獻，展現了你的無(wú)私與偉大
因為你相信
芳芬綻放在桃李滿(mǎn)園時(shí)
白云何處漂蕩
我的深情何處停留
今天
我強扮詩(shī)人的無(wú)畏
以滿(mǎn)腔的熱情
寫(xiě)下給你的詩(shī)篇
把它獻給博愛(ài)、寬容的
落雨輕輕劃過(guò)
宛如你慈祥的話(huà)語(yǔ)給我撫慰
你用愛(ài)的雨露
滋潤我的心田
你用強者之手
托起了我的理想之帆
你燃燒了亮麗的生命
奉獻了幾多的血和汗
老師，
多少個(gè)不眠之夜里
有你伏案的身影
三尺的講臺上
有你的笑聲在蕩漾
你用熱情融化了冷漠的冰雪
你用友愛(ài)縮短了人心的距離
綿綿細雨
牽動(dòng)著(zhù)我的心靈
我多想像一只鷹
飛到你的身旁
獻上我最真誠的話(huà)語(yǔ)：
教師節快樂(lè )
教師節催人淚下朗誦稿20
《默默奉獻》
幾度春秋
幾度風(fēng)雨
穿越熱暑的迷茫
重拾過(guò)去的記憶
只為那份愛(ài)與敬的記錄
悄悄地她來(lái)了
一如久違的甘露
撒播在我們的心田
一如漂泊的小船
找到了停泊的港灣
多少次
知識的殿堂里走過(guò)
燈光中笑容的可掬
驀然回首
你的恩，你的情
在白云的天空放飛
神圣的時(shí)刻終于來(lái)臨了，
我站在歲月的邊緣
大聲呼喊：
老師，您辛苦了!
教師節催人淚下朗誦稿21
《不老的紅顏》
紅顏在青春的地平線(xiàn)擦過(guò)，
沒(méi)有人注意時(shí)間正悄然無(wú)息的流淌。
白發(fā)便蒼老的可以彰顯歲月消逝的臉，
任歲月無(wú)情的撕扯，你心熱如初，一如既往。
你努力去完成你的使命，您的任務(wù)，
用自己的一生把我們照亮。
老師，您辛苦了，
你把最美好的青春獻給你的事業(yè)，
你把最寶貴的時(shí)間獻給你的學(xué)生。
即使手握一團正茂的荊棘，
疼痛只會(huì )讓你投入更多的感情。
此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，
老師，您辛苦了。
教師節催人淚下朗誦稿22
《默默的蠟燭》
您沒(méi)有雄健的體魄
卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空
您沒(méi)有建筑師的雙手
卻給我們奠定了最堅實(shí)的基石
您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈
您那淵博的知識
讓我們感受文明與希望
您那高遠的胸懷
讓我們懂得寬容與忍讓
您那高尚的人格
深深影響著(zhù)我們的心靈
感謝您老師
我們真誠的感謝您
您就像那一支默默的蠟燭
燃燒了自己卻照亮了別人
有您的光明的指引
我們不會(huì )在黑暗中迷失方向
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