全國II卷歷年高考滿(mǎn)分作文
全國II卷歷年高考滿(mǎn)分作文
高考滿(mǎn)分作文在每一年中都會(huì )很受關(guān)注，只有作文拿高分，高考語(yǔ)文才能打高分，語(yǔ)文作文寫(xiě)作是一大重點(diǎn)。下面小編為大家整理了全國II卷歷年高考滿(mǎn)分作文，供大家參考。
全國II卷2018年高考滿(mǎn)分作文
篇1：看到看不到的
轟轟烈烈的空戰過(guò)后，專(zhuān)家對傷痕累累的戰機進(jìn)行整修。所有的人都只看到了幸存戰機彈痕多的部位，只有沃德看到了別人沒(méi)有看到的——幸存戰機之所以幸存，是因為受傷的部位并不致命，而真正應該受到重視的那些傷口，卻早已隨著(zhù)失事戰機消逝在硝煙與炮火中。如果沒(méi)有沃德這樣的人，以自己獨到的眼光看到了被忽略的內容，那么對戰機的加固將是徒勞的，甚至會(huì )如“馬掌釘與將軍”的故事一樣，導致整個(gè)國家的覆滅。看到別人所看不到的，只有這樣，才能防止被一葉障目而不見(jiàn)泰山，才能做出正確的決策。
“成功的花，人們只驚羨現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”冰心的詩(shī)句也正是揭示了這一道理。當我們看待成功者、看待殘酷篩選下的“幸存者”時(shí)，我們應捫心自問(wèn)，自己是否只看到了他們所展現的光鮮亮麗的一面，將他們的成功看得唾手可得，卻忽略了成功者每一份今日的成就，背后都凝結著(zhù)昔日的血與淚：
德摩斯梯尼之所以成為千古留名的雄辯家，背后是十年如一日口含石頭對著(zhù)大海演講的決心；“黑曼巴”科比之所以統治籃球界，是因為每天凌晨四點(diǎn)都在洛杉磯迎著(zhù)朝陽(yáng)奔跑。看到別人所忽略的，因為那很可能蘊含著(zhù)所有偉大背后的秘密。即使無(wú)法成為偉大，看到成功背后的汗水，然后向著(zhù)它努力；或是看看遺憾落幕的人，然后補足自己的短板，也至少能讓你我免于平庸，成為時(shí)代洪流的“幸存者”。
但是否所有被忽視的都有價(jià)值？并非如此。看到別人看不到的，不意味著(zhù)必須要將自己慧眼獨識的內容加以利用，而是在仔細辨別與考量的基礎上有所取舍。哪怕這一部分只有1%是有益的，但全面的眼光與獨到的思維的也可能會(huì )帶來(lái)100%的改變，這即是成功。
巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)：“真理喜歡捉弄人，他總是給你看虛幻的真相，然后自己藏在別處偷笑”。任何時(shí)候看待任何事物都要全面，我們的眼中都不能只看到應當看到的，更應該用智慧的頭腦尋找看不到的部分，或許真理正藏在其中等待發(fā)掘，它將使我們免于平庸，甚至走向偉大。
篇2：論幸存者偏差
1941年，“空軍”是一個(gè)很重要的兵種，當時(shí)盟軍的戰機在戰爭中損失慘重。于是盟軍總部秘密召集了一批物理學(xué)家、數學(xué)家來(lái)專(zhuān)門(mén)研究“如何減少空軍被擊落概率”，當時(shí)軍方統計了所有返回飛機的中彈位置，發(fā)現機翼部分中彈比較密集，機身和機尾的中彈比較稀疏，因此當時(shí)軍方的建議是——加強機翼部分的防護。
這個(gè)建議被研究組里的一位統計學(xué)家沃德給否決了，他提出了一個(gè)完全相反的觀(guān)點(diǎn)：加強機身和機尾部分的防護。沃德教授是這樣說(shuō)的：
“所有的樣本都是成功返航的飛機，也就是可能正是因為機翼遭到攻擊，機身和機尾沒(méi)有遭到密集的攻擊，才使得這些飛機能夠成功返航。”在經(jīng)過(guò)后續的一些有力的論證后，軍方采用了他的觀(guān)點(diǎn)，事后也證明了這個(gè)決策無(wú)比的正確，有效的降低了空軍被擊落的概率。
這里我們注意一點(diǎn)，也就是軍方差點(diǎn)做了一個(gè)看起來(lái)有道理，實(shí)則完全錯誤的決策。
他們就是犯了“幸存者偏差”的謬誤：
被擊落的飛機是沒(méi)辦法當做樣本的。
在中國，也有一些經(jīng)歷過(guò)侵華戰爭的老人，覺(jué)得日軍是有紀律、有組織、優(yōu)待軍民的，這對于一些研究也造成了不小的影響。
但我們要清楚一點(diǎn)，就是這些老人之所以活了下來(lái)，是因為他們遇到的是一些可能得到嚴令，或者是有較高素養的日軍。但絕大多數沒(méi)有遇到這樣的日軍的國人們，他們沒(méi)辦法發(fā)聲、作證，是因為他們已經(jīng)被殘暴的日軍給殺死了。
這也是“幸存者偏差”名字的來(lái)歷，一些人幸存了下來(lái)，但我們決不能忽略另外一個(gè)沒(méi)有幸存下來(lái)的人群，單單只采信一方，只會(huì )讓我們離事實(shí)、真理越來(lái)越遠。可能在平時(shí)生活中我們對于這些，并不會(huì )那樣的在意，但明白“幸存者偏差”這個(gè)理論的話(huà)，對于我們看待一些事物都是非常有幫助的。
就像一些預測球的營(yíng)銷(xiāo)號，他們就有一個(gè)策略，那就是會(huì )給三萬(wàn)個(gè)人發(fā)郵件，其中一萬(wàn)人發(fā)某某球隊贏(yíng)的預測；其中一萬(wàn)人發(fā)某某球隊輸的預測；最后一萬(wàn)人發(fā)兩支球隊打平的預測。
足球比賽只有這三種可能，總會(huì )有一種是對的，那么就有一萬(wàn)人是得到了對的預測，然后就再次給剩下的一萬(wàn)人發(fā)三種結果的預測，在經(jīng)過(guò)數次的篩選到最后的三百多人，在這三百多人眼里，這個(gè)營(yíng)銷(xiāo)號簡(jiǎn)直就是神一般的存在，每一次都預測準了，所以就堅定地給他掏錢(qián)了，實(shí)際上根本就不是因為他有多么的神準，其實(shí)只因為你是最后的幸存者。
避免這種幸存者偏差的方式，也有很多種，比如醫學(xué)上的隨機雙盲測試，比如擴大隨機樣本，這些都是科學(xué)上的，生活中我們應該學(xué)會(huì )判斷、審視一下。——自己會(huì )不會(huì )就是那樣一個(gè)幸存者？
金融作家納西姆塔勒布曾在他的《黑天鵝》里，把這樣的“幸存者偏差”稱(chēng)為“無(wú)聲的證據”。現在很多迷信一部分股票的人們，其實(shí)就和2300年前的那個(gè)人一樣，把隨機產(chǎn)生的幸存者當成神的恩寵。實(shí)際上他們只是忽視了一些客觀(guān)存在，但因為某些因素，發(fā)不出聲音的證據。
篇3：浮塵不拂，真珠難露
戰機防護，止于表象眾人服；力排眾議，透視本質(zhì)獲真知。沃德借透視本質(zhì)之筆，書(shū)正解之章。故曰：浮塵不拂，真珠難露。透過(guò)現象觀(guān)本質(zhì)者，往往能化曲為直，傲視群雄。
莎士比亞有言：“閃光的東西，并不都是金子，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言并不都是好話(huà)。”表面上是愚笨的頑石，其內心卻可隱著(zhù)光彩的珠玉。物皆有其兩面性，其表象只起到麻木人心之用，而其本質(zhì)才是事物的內核，抓住本質(zhì)才能從容坦然地面對任何問(wèn)題，才是“有所成”的真正捷徑。
觀(guān)本質(zhì)者，柳暗花明，困境亦從容。
瑞士化學(xué)家雄班在自家廚房做試驗時(shí)，不慎打翻一瓶化學(xué)試劑，隨手抓起圍裙擦干后放在火爐上烤，突然，圍裙“撲”地燃燒起來(lái)。表面上的一場(chǎng)小事故，雄班卻嗅到了它的實(shí)質(zhì)：于是仔細尋找根源，烈性炸藥就這樣誕生了。倘若雄班沉浸在表面上災禍的痛苦之中，不能從災禍的背后挖掘本質(zhì)，對于他個(gè)人是一次打擊，烈性炸藥更無(wú)從談起。
觀(guān)本質(zhì)者，出奇制勝，艱難亦英雄。
絕處逢生，透視本質(zhì)敗勢轉，叱咤風(fēng)云，拳王臺上當稱(chēng)英雄。我國拳手武僧一龍，面對屢屢落敗，沒(méi)有被對方表面的英雄光環(huán)和囂張氣焰所嚇倒，不甘沉淪，細心挖掘失敗本質(zhì)，看到了對方強大力量下盲打的本質(zhì)弱點(diǎn)，于是訓練自己的抗擊打能力。決賽上，他將身體裸露在外，不加任何防御，使對手在連擊十三拳之后無(wú)名指骨折，三拳輝煌地結束了比賽。從此聲名鵲起，逆襲世界拳王。倘若武僧一龍不能從實(shí)質(zhì)上分析問(wèn)題，尋找原因，便很難有他的逆襲之路，也便無(wú)“中華第一武僧”在世了。
論古，《河中石獸》老河兵明察秋毫，深挖根源，尋回石獸；塞翁不浮于表面的禍福之觀(guān)，洞察實(shí)質(zhì)，使人生更為順利。而問(wèn)今，正如巴爾塔沙所云：“只有一小部分人能透過(guò)現象看到本質(zhì)，絕大多數人還停留在表象。”人心之浮燥，致使多少雙探索的雙眼蒙上了煙塵，致使多少腳步在茫然中徘徊不前：未調查清楚就盲目跟風(fēng)；未深入分析就妄下定論；未論清狀況便大打出手；未謹慎考慮便放棄生命……擁有透過(guò)現象觀(guān)本質(zhì)之心何等之重！
浮塵不拂，真珠難露。敢于并善于采擷本質(zhì)，就定能在鼻翼盈滿(mǎn)生活的馨香。
全國II卷2019年高考滿(mǎn)分作文
篇1：“紀念五四運動(dòng)100周年大會(huì )”觀(guān)后感
作為五四精神核心內容的愛(ài)國主義，始終是推動(dòng)中國發(fā)展進(jìn)步的重要歷史動(dòng)因。“愛(ài)國主義是中華民族的民族心、民族魂”。愛(ài)國主義，是對祖國的一種積極和支持的態(tài)度，集中表現為民族自尊心和民族自信心，是為保衛祖國和爭取祖國的獨立富強而獻身的奮斗精神。愛(ài)國主義最基本、最本質(zhì)、最重要的表現，就在于不遺余力地維護祖國統一，加強民族團結，構建和諧社會(huì )，為實(shí)現中華民族的偉大復興而作出自己的貢獻。“五一”是勞動(dòng)者奮斗者的節日，“五四”是青年人的節日，兩者比鄰，為奮斗中的青年人堅定愛(ài)國情懷營(yíng)造了良好氛圍。
國家的富強、民族的復興是每一個(gè)勞動(dòng)者的共同奮斗出來(lái)的。在革命年代，先烈們懷著(zhù)一顆顆愛(ài)國心誓死保衛祖國，面對這鮮血淋漓的革命歷史，就更應體會(huì )到新時(shí)代中國和平的不易、發(fā)展的艱辛。進(jìn)入新時(shí)代，愛(ài)國主義有了更加符合實(shí)際、更加有利于凝聚人心、鼓舞士氣和團結多數人的新內涵，成為了指引奮斗方向的明燈。只有深?lèi)?ài)祖國，才能甘愿為祖國奉獻，奮斗中的青年人要堅定愛(ài)國情懷，將個(gè)人夢(mèng)融入中國夢(mèng)，把愛(ài)國報國的熱血斗志投入祖國高質(zhì)量發(fā)展的偉大事業(yè)中來(lái)，融入到實(shí)現偉大中國夢(mèng)的奮斗中去，成為新時(shí)代的奮斗者，去到祖國最需要的地方建功立業(yè)。
愛(ài)國從來(lái)都是具體的，是需要用奮斗去書(shū)寫(xiě)的。在推進(jìn)黨的建設新的偉大工程，進(jìn)行具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，發(fā)展中國特色社會(huì )主義的偉大事業(yè)，實(shí)現中華民族復興的偉大夢(mèng)想等各方面，都需要弘揚愛(ài)國主義精神。青年人要繼承和發(fā)揚革命先烈的優(yōu)秀愛(ài)國主義情懷，主動(dòng)承擔起歷史賦予的使命，站在歷史的新起點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)地對中國特色社會(huì )主義所處的歷史方位作出清醒判斷，讓這個(gè)經(jīng)濟迅速發(fā)展的強國擁有足夠的后備力量。
青年是祖國的未來(lái)、民族的希望，奮斗什么時(shí)候都不算晚，但若能在青年時(shí)便開(kāi)始奮斗，定能創(chuàng )造出更多更好的成績(jì)。青年干部作為青年人中的佼佼者，更要讓“五一”的奮斗情“五四”的愛(ài)國心激勵?lèi)?ài)國愛(ài)黨的精神力量，滿(mǎn)懷讓中華民族偉大復興夢(mèng)想成真的勇氣去奮斗，以生死不移的愛(ài)國情懷、矢志不渝的報國志向，為民族復興大業(yè)砥礪奮進(jìn)。
篇2：任重道遠，繼往開(kāi)來(lái)
“人生七十古來(lái)稀”，就個(gè)人而言，70年幾乎就是一個(gè)人的一生；而對于“新中國”來(lái)說(shuō)，70年就像從一個(gè)蹣跚學(xué)步的兒童成長(cháng)為健步如飛的少年：你健康、陽(yáng)光、朝氣蓬勃。未來(lái)就像一幅壯美的畫(huà)卷正徐徐展現在我們面前。
祖國，我想對你說(shuō)。
70年，你有太多的故事已成為傳奇。當開(kāi)國大典上毛澤東主席宣布“中國人從此站立起來(lái)”時(shí)，有多少華夏兒女熱淚盈眶，一百年所遭受的屈辱在那一刻終于得以洗刷。為了你，他們甘愿吃苦受累，不惜拋頭顱灑熱血。于是，為了捍衛來(lái)之不易的勝利果實(shí)，他們雄赳赳、氣昂昂跨過(guò)鴨綠江；為了祖國多出石油，他們天不怕，地不怕，哪里有石油，那里就是自己的家。
“有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng )造條件也要上”鐵人王進(jìn)喜的豪言壯語(yǔ)，至今仍在神州大地上回蕩。正是有了這樣“不怕?tīng)奚⑴懦f(wàn)難去爭取勝利”的精神，才有了兩彈一星的研制成功，載人飛船的翱翔太空；才有了“高峽出平湖”宏偉藍圖的實(shí)現，震驚世界的港珠澳大橋的勝利竣工。
祖國，我想對你說(shuō)。
70年，太多太多的苦難已化為我們巨大的精神財富，為我們繼續前進(jìn)提供源源不斷的動(dòng)力。忘不了唐山、汶川大地震，忘不了非典肆虐的非常時(shí)期，全國人民眾志成城，用行動(dòng)詮釋了“一方有難，八方支援”的團結互助精神。忘不了三年自然災害留下的沉痛教訓，忘不了那些倒在前進(jìn)道路上無(wú)辜的冤魂。但更忘不了，你勇于面對自己失誤的勇氣，敢于壯士斷腕的魄力，一篇《實(shí)踐是檢驗真理的標準》揭開(kāi)了撥亂反正的序幕，奏響了向新時(shí)代進(jìn)軍的號角。
祖國，我想對你說(shuō)。
70年的風(fēng)雷激蕩，鑄就了你不屈不撓的民族精神；70年的大河奔流，涵養了你海納百川的恢弘氣度；70年的潮起潮落修煉了你處變不驚的非凡智慧。
70年，你告訴我們如何不忘初心，你引導我們走上富裕之路，你帶領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)新時(shí)代。
70年的歷史并不算長(cháng)，但你教會(huì )了我們堅強、睿智，教會(huì )了我們勇敢、擔當。作為新時(shí)代的青年，站在這個(gè)歷史與未來(lái)的時(shí)間的交接點(diǎn)上，我們任重而道遠，但我們毫不退縮，肩負繼往開(kāi)來(lái)的歷史使命，為實(shí)現中國夢(mèng)，我們將披荊斬棘，風(fēng)雨兼程！
篇3：憶五四崢嶸歲月，請長(cháng)纓不負青春
莊嚴肅穆的會(huì )場(chǎng)，鏗鏘有力的字句，一下子將時(shí)光壓縮了一百年，讓距離騰挪了幾萬(wàn)里。五四，一個(gè)屬于新中國的詞匯，一個(gè)屬于中國青年的標識，正在一下重似一下地撞擊著(zhù)，那個(gè)埋頭書(shū)桌的我，和我的靈魂。
那聲音讓我想起的歷史，浮雕般一一涌現。
鴉片戰爭、甲午戰爭、《新青年》、外爭主權內除國賊；師夷、體用、洋務(wù)、實(shí)業(yè)、德先生和賽先生；陳獨秀、胡適、魯迅、錢(qián)玄同……于是，最黑暗處迸出了天光，沉疴累累的老大天朝艱辛地誕下了朝氣昂揚的少年中國。
“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客”，永遠像青年一樣的斗士魯迅，毫不留情地解剖到我們皮膚的底層；“然而幾個(gè)人既然起來(lái)，你不能說(shuō)決沒(méi)有毀壞這鐵屋的希望”，于熟睡中驚起繼而創(chuàng )辦《新青年》的錢(qián)玄同如此吶喊……
五四的意義，我想便是打破了我們的“一直都如此”，是之于愚昧落后的怒吼，是面對滿(mǎn)目瘡痍的奔走，是青年的膽氣和擔當。
十年飲冰，難涼熱血；百年回首，自請長(cháng)纓。
于是兩彈一星功勛程開(kāi)甲，放棄優(yōu)厚的國外待遇，學(xué)成歸國，獻身于我國的核武器研究；于是26歲便登上開(kāi)山島一守就是32年的王繼才，在風(fēng)浪拍岸中堅守著(zhù)他的赤子情懷；于是那個(gè)從繁華的城市走進(jìn)大山深處的徐本禹，用剛剛畢業(yè)的稚嫩肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了責任和擔當；于是在殿堂和田壟之間選擇了泥濘的秦玥飛，背負著(zhù)自己的青春，離開(kāi)耶魯，在荊棘和貧瘠中俯首躬耕拓荒守夢(mèng)……
于是也想起了不久前剛開(kāi)始的，那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭——中美貿易戰！記得曾有人說(shuō)，美國如果真要打擊中國，不用長(cháng)槍大炮，一個(gè)小小的芯片就能搞定。一百年前的堅船利炮，一百年后的核心技術(shù)，此刻正值青春的我們，又該做何想？是“躲進(jìn)小樓成一統，管他春夏與秋冬”的渾渾噩噩得過(guò)且過(guò)？是做一個(gè)精致的利己主義者追求權位與高薪？是事不關(guān)己高高掛起？是我還小？
亞里士多德曾說(shuō)，時(shí)間碾碎萬(wàn)物，一切都因時(shí)間的力量而衰老，在時(shí)間的流逝中被遺忘。一百年了，先驅已逝，但五四精神呢？膽氣與擔當呢？
雪崩的`時(shí)候，每一片雪花都有責任。書(shū)桌前的我，抬起頭，那不遠的遠方清晰可見(jiàn)，那巨人的言語(yǔ)久久回蕩：無(wú)限的遠方，無(wú)數的人們，都和我有關(guān)。
全國II卷2020年高考滿(mǎn)分作文
篇1：如此美美與共，方能天下大同
各位青年代表：
大家上午好！
很榮幸能夠跟大家一起交流，今天，讓我們一起面向世界，面向未來(lái)。
“沒(méi)有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣裹大陸的一部分。”我們每個(gè)人都是一個(gè)整體的組成部分，個(gè)體脫離了整體就會(huì )形單影只，整體沒(méi)有了個(gè)體也會(huì )顯得殘缺不全。“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”只有互利互惠，才能實(shí)現合作共贏(yíng)，推動(dòng)整體的發(fā)展和進(jìn)步。
美美與共，成胸懷之美
墨子曾說(shuō)：“江河之水，非一源之水也；千鎰之裘，非一狐之白也。”可見(jiàn)，只有擁有包容的胸懷，才能海納百川，才能成就一番事業(yè)。美美與共，君子和而不同。項羽剛愎自用，終自刎于烏江；藺相如寬容待人，終成千古佳話(huà)。作為當代青年，我們更應該關(guān)注時(shí)代，胸懷家國，放眼世界。個(gè)人的成長(cháng)應該與國家發(fā)展相結合，和國際發(fā)展同進(jìn)步，不應拘泥于身邊小事而忽視了大千世界。若無(wú)寬廣的胸懷，就易沉醉于“天朝上國”的迷夢(mèng)中，大廈將傾卻渾然不覺(jué)。
美美與共，成責任之美
“我們是同一片大海的海浪，同一棵樹(shù)上的樹(shù)葉，同一座花園里的花朵。”個(gè)體不能脫離整體而存在，每個(gè)人都離不開(kāi)社會(huì )這個(gè)大集體，只有每個(gè)人明確自己的職能，承擔自己的責任，才能推動(dòng)整個(gè)社會(huì )的發(fā)展。面對困境的時(shí)候，更要團結一心，勇?lián)厝巍?020年年初爆發(fā)的新冠疫情使人們措手不及，往日喧囂的街道變得安靜，學(xué)校停學(xué)，企業(yè)停工。曾被批“懶散”的“90后”卻有不少人下了請戰書(shū)，志愿參加抗疫行動(dòng)。有的人穿上了白袍奔赴抗疫一線(xiàn)，有的人騎上了摩托車(chē)穿梭于大街小巷為醫務(wù)人員送去各類(lèi)必需品。“90后”成為抗疫主力軍，彰顯著(zhù)青年的責任與擔當。
美美與共，成合作之美
“萬(wàn)物并育而不相害，道并行而不相悖。”今日世界各國的“互聯(lián)”比過(guò)去任何時(shí)候都要廣泛和深入，我國堅持求同存異的方針，堅持走和平發(fā)展、互利共贏(yíng)的道路。“山和山不相遇，人和人要相逢”，中國合作共贏(yíng)的意愿隨著(zhù)詩(shī)句與抗疫物資一同漂洋過(guò)海。面對當今世界的發(fā)展趨勢，則有建立人類(lèi)命運共同體，以合作謀求共贏(yíng)才是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的必由之路。
“天下兼相愛(ài)則治，交相惡則亂。”作為新時(shí)代的青年，我們要秉持包容共享的精神，避免“交相惡”。而中國作為聯(lián)合國安全理事會(huì )五大常任理事國之一，更應該“立天下之正位，行天下之大道”，秉持公平正義，堅持合作共贏(yíng)，如此美美與共，方能天下大同。
中國青年愿為世界青年攜手并肩，同擔時(shí)代重任，共創(chuàng )美好未來(lái)！
我的演講完畢，謝謝大家！
篇2：青年攜手，共創(chuàng )未來(lái)
親愛(ài)的青年朋友們：
大家好！
我非常榮幸，能參加此次“世界青年與社會(huì )發(fā)展論壇”，并以中國青年代表的身份發(fā)表演講。我今天演講的題目是“青年攜手，共創(chuàng )未來(lái)”。
青年攜手，共創(chuàng )未來(lái)的基礎是大愛(ài)。墨子說(shuō)：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之神，若視其身。”這告訴我們，真正的大愛(ài)是沒(méi)有疆界的，在面對人類(lèi)共同的苦難時(shí)，世界各國應盡可能地彼此幫助，陽(yáng)光才有可能刺破苦難的陰霾直射大地。“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉。”“同氣連枝，共盼春來(lái)。”2020年的春天，這些印在國際社會(huì )援助中國的物資包裝箱上的寄語(yǔ)，表達了世界人民對中國的支持。同樣，“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明時(shí)我們將獲勝！”這些印在中國援助其他國家的物資箱上的話(huà)語(yǔ)，寄托著(zhù)中國人民對世界的祝福。疫情期間，中國與其他國家互相支持、互相鼓勵，就是大愛(ài)的一種體現。只有認清各國之間緊密相連，處于同一命運共同體這一現實(shí)，才能更好地解決各種國際突發(fā)事件；才能真正促進(jìn)本國發(fā)展、世界繁榮；只有在危難時(shí)刻互相支持、互相鼓勵，世界各國才能戰勝危機，重歸穩定。
青年攜手，共創(chuàng )未來(lái)的實(shí)現則是合作共贏(yíng)。人類(lèi)只有一個(gè)地球，各國共處一個(gè)世界。在當今復雜多變的國際形勢下，各國應該國際事務(wù)出謀劃策，貢獻出自己的一份力量。隨著(zhù)各國工業(yè)的發(fā)展，全球環(huán)境污染日益嚴重，亟待解決。只有世界各國攜手致力于環(huán)保，正如英國詩(shī)人約翰·多恩所說(shuō)的“沒(méi)有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣闊大陸的一部分”，我們青年人也要樹(shù)立這種大局觀(guān)，摒棄自私狹隘的利己主義，胸懷世界，共謀發(fā)展。
青年攜手，共創(chuàng )未來(lái)的愿景是世界輝煌。青年，有理想，有擔當，是一個(gè)國家、一個(gè)民族的希望和未來(lái)。青年一定要樹(shù)立正確的理想信念，為祖國建設作出自己的貢獻。全體青年不僅要樹(shù)立大局觀(guān)，還要提升自身的科學(xué)文化水平和道德素養，共同努力，攜手創(chuàng )造輝煌世界！
美好的未來(lái)，需要世界各國攜手創(chuàng )造，需要各國青年努力拼搏！
謝謝大家，我的演講到此結束。
篇3：同舟共濟，攜手共創(chuàng )未來(lái)
各位青年朋友：
大家好！
能參加“世界青年與社會(huì )發(fā)展論壇”，并代表中國青年演講，對此我感到非常榮幸。今天，我演講的題目是“同舟共濟，攜手共創(chuàng )未來(lái)”。
什么是“同舟共濟”？
同舟共濟，比喻同心協(xié)力，共同渡過(guò)難關(guān)。《孫子·九地》曾記載：“夫吳人與越人相惡也，當其同舟共濟，遇風(fēng)，其相救也如左右手。”它的意思是中國古代的吳國人和越國人雖然互相仇視，但如果讓他們乘同一條船，遇到大風(fēng)，他們肯定也能互相救援，配合的像左右手那樣協(xié)調。可見(jiàn)，同舟共濟，是人類(lèi)戰勝困難最有力的武器。
2020年年初，中國爆發(fā)新冠肺炎疫情，疫區各醫院防護物資頻頻告急。世界各國紛紛寄來(lái)各種醫療用品，以表達對中國人民的支持。那些印在物資上的寄言，如“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉”“同氣連枝，共盼春來(lái)”更是感動(dòng)了無(wú)數人。在他國的疫情開(kāi)始變得嚴重起來(lái)時(shí)，中國同樣積極地伸出援助之手，與他們分享抗疫的經(jīng)驗和研究成果。看，這就是“同舟共濟”的例子。這告訴我們，當災難來(lái)臨時(shí)，世界各國應該齊心協(xié)力，共同應對。
為什么人類(lèi)要同舟共濟，攜手共創(chuàng )未來(lái)？
英國的詩(shī)人約翰·多恩說(shuō)：“沒(méi)有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣闊大陸的一部。”可見(jiàn)，人不是獨立存在的，世界是互相聯(lián)系的整體。21世紀是一個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，人與人、國與國之間的聯(lián)系也隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而變得更加緊密。而當今世界面臨著(zhù)諸多挑戰，如疾病流行、環(huán)境污染、氣候變化、糧食安全、資源短缺等，全球性問(wèn)題層出不窮，對人類(lèi)的生存和發(fā)展都構成了嚴峻的威脅。無(wú)論我們來(lái)自何國、身處何地、信仰如何、是否愿意，實(shí)際上已經(jīng)處在一個(gè)命運共同體中。只有攜手構建人類(lèi)命運共同體，同舟共濟，互幫互助，這樣才能共創(chuàng )美好的未來(lái)。
青年是最富有朝氣、最富有激情、最富有創(chuàng )造力、最富有創(chuàng )新精神的群體，一個(gè)國家的未來(lái)和希望，是實(shí)現“世界夢(mèng)”的中堅力量。所以，世界各國的青年朋友們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，共同擔當起這個(gè)時(shí)代賦予我們的責任，努力做和諧世界的建設者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者，讓我們攜手共進(jìn)，為世界的發(fā)展注入新的活力，讓文明的光芒熠熠生輝，共創(chuàng )美好未來(lái)！
我的演講完畢，謝謝大家！
走出高考作文寫(xiě)作的誤區
一、審題草率
高考有嚴格的時(shí)間限制，不少考生產(chǎn)生焦慮情緒，擔心時(shí)間不夠，寫(xiě)不完作文，于是審題時(shí)馬虎大意，匆匆忙忙地掃視一下作文材料和題目，就倉促動(dòng)筆寫(xiě)作，結果導致作文跑題或偏題。“磨刀不誤砍柴工”，在審題時(shí)多花一點(diǎn)工夫，事半功倍。審題時(shí)一味圖快，似乎節約了時(shí)間，但得不償失。盲目下筆，等發(fā)現審題有誤時(shí)，再想另起爐灶，時(shí)間真的來(lái)不及了。
考生們審題時(shí)，不要慌張、急躁，一定要沉下心來(lái)、仔細認真地思考。高考作文材料不長(cháng)，要字斟句酌、讀懂材料，要分析題意、揣摩命題意圖，要看清題目的限制和要求，力爭做到準確無(wú)誤。
二、入題緩慢
有些考生寫(xiě)高考作文時(shí)，入題緩慢，開(kāi)頭總愛(ài)繞圈子。有的把作文材料大段地摘抄下來(lái)，有的對作文材料進(jìn)行擴充，有的濫用名人名言，有的東拉西扯、不著(zhù)邊際，有的頭重腳輕、很不協(xié)調，有的賣(mài)弄文采、堆砌辭藻。閱卷教師讀了以后如墜云霧之中，煩躁不安。
高考作文有時(shí)間和字數的限制，容不得漫天撒網(wǎng)、橫生枝節。開(kāi)頭要集中火力，單刀直入，快速入題，不枝不蔓。用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言迅速扣題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出自己的觀(guān)點(diǎn)，給閱卷教師留下美好的第一印象。開(kāi)頭如果繞來(lái)繞去，占了大量篇幅，就會(huì )導致本末倒置。
三、文體特征不明
高考作文大多不限文體，讓考生自己選擇文體，給考生提供了自由發(fā)揮的空間。不限文體不等于不要文體。有些考生文體意識不強，寫(xiě)出來(lái)的作文“四不像”。考生可以選擇自己最擅長(cháng)的文體，但文體一旦確定下來(lái)后，就要遵循該文體的寫(xiě)作要求。寫(xiě)記敘文，就要以敘述為主，遵從記敘文的六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果）；寫(xiě)議論文，就要以議論為主，遵從議論文的三要素（論點(diǎn)、論據、論證）；寫(xiě)散文，就要有一根紅線(xiàn)貫穿全文，做到“形散而神不散”；寫(xiě)小小說(shuō)，就要用形象說(shuō)話(huà)，遵從小說(shuō)的三要素（人物、情節、環(huán)境）；用書(shū)信體、日記體寫(xiě)作，就要符合各自的格式要求。
四、結尾平庸
結尾是高考作文的重要組成部分，不可小覷。有些考生忽視結尾，結尾或拖泥帶水，或畫(huà)蛇添足，或空喊口號，或矯揉造作，或倉促收束……導致作文大打折扣。如果把開(kāi)頭比作“爆竹”，那么結尾就有如“撞鐘”。古人說(shuō)過(guò)：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”考生要精心設計結尾，結尾或照應開(kāi)頭，或卒章顯志，或余音繞梁，或畫(huà)龍點(diǎn)睛，或抒發(fā)感情，或引人遐思，或飽含哲理……漂亮的結尾如同“鳳尾”，會(huì )給閱卷教師留下美好的最后印象，從而為作文增色添彩。
五、卷面齷齪
文面如同人面，漂亮的文面能使閱卷教師一見(jiàn)鐘情，產(chǎn)生審美愉悅，從而對你的作文刮目相看，評判分數時(shí)筆下留情。有些考生疏于修飾文面，認為文面是可有可無(wú)的裝飾品，是“小菜一碟”，不屑一提。或亂涂亂改、卷面不整潔，或龍飛鳳舞、字跡潦草，或錯別字連篇，或段落不勻稱(chēng)，或亂用標點(diǎn)符號……導致作文白白丟分。文面是高考作文成功的捷徑，考生要高度重視高考作文文面的修飾，讓爽心悅目的文面為高考作文贏(yíng)得一個(gè)好分數！
六、字數失控
高考作文對字數都有明確的規定，近幾年的高考規定字數“不少于800字”，考生要控制好字數。按高考評分標準規定，字數少于800字的，每少50個(gè)字扣1分。字數不夠，作文內容往往顯得單薄，分數很難上去。但是字數太多，又給人臃腫的感覺(jué)。現在是網(wǎng)上閱卷，超出作文所給格子范圍的文字，電腦無(wú)法掃描，考生寫(xiě)了也是白寫(xiě)。高考時(shí)間寶貴，寫(xiě)作文的時(shí)間只有五六十分鐘，何必把作文寫(xiě)得那么長(cháng)，干這種吃力不討好的事呢？高考作文字數既不能少，也不能超多，一般說(shuō)來(lái)，最多不要超出100字。
高考作文是語(yǔ)文考試的重中之重，事關(guān)語(yǔ)文考試的成敗，事關(guān)考生的切身利益，考生對高考作文要有敬畏之心，不能掉以輕心。希望考生們走出高考作文寫(xiě)作的誤區，努力寫(xiě)出高質(zhì)量的作文，為圓大學(xué)夢(mèng)助一臂之力！