如何提高學(xué)生的物理實(shí)驗操作能力

時(shí)間：2022-01-11 15:03:07 如何提高學(xué)生的物理實(shí)驗操作能力我要投稿

　　如何提高學(xué)生的物理實(shí)驗操作能力

　　物理教學(xué)借助于物理實(shí)驗，對培養學(xué)生實(shí)際操作、動(dòng)手能力有積極的作用，在平時(shí)的物理教學(xué)過(guò)程中，應該重視實(shí)驗教學(xué)，切實(shí)地提升學(xué)生的實(shí)驗操作能力。以下是小編收集的如何提高學(xué)生的物理實(shí)驗操作能力。歡迎閱讀！

　　一、學(xué)生物理實(shí)驗操作能力培養的方法

　　培養學(xué)生使用基本儀器的能力，掌握基本儀器的使用，是做好物理實(shí)驗的基礎。基本儀器主要有：刻度尺、量筒、秒表、天平、溫度計、測力計、壓強計、安培表、伏特表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱等。物理大綱要求學(xué)生要“學(xué)會(huì )正確使用儀器進(jìn)行觀(guān)察、測量和讀數。”要讓學(xué)生了解這些儀器的結果、原理、用途，掌握儀器的量程、使用方法和使用原則，以達到熟練地、正確地讀數，在介紹這些基本儀器使用方法時(shí)，應抓住各種基本測量?jì)x器的共性來(lái)加以指導：

　　1．各種基本測量?jì)x器都有一定的量程。必須要求學(xué)生在使用各種基本儀器前，搞清儀器的量程，并且能估計被測對象的情況，選用適當量程，避免超過(guò)量程而可能損壞儀器。

　　2.使用測量?jì)x器前通常都要調零，否則測出的數據就不準確。如：“對安培表，伏特表等應學(xué)會(huì )調零，對刻度尺之類(lèi)的儀器，還要學(xué)會(huì )零誤差修正，讓學(xué)生懂得零點(diǎn)是相對的，零誤差的修正在生產(chǎn)上有普遍意義。因此，必須使學(xué)生養成使用基本測量?jì)x器前調零或修正零誤差的習慣。

　　3.會(huì )正確讀數。要讓學(xué)生掌握讀數的一般方法，關(guān)鍵是會(huì )讀出儀器的最小刻度值，會(huì )從最小刻度之間估計出一位有效數字。同時(shí)，要學(xué)會(huì )正確讀數的姿勢。如：“從量筒上讀數時(shí)，眼睛視線(xiàn)應與液面保持相平，不能仰視或俯視，若是凹液面讀凹處，凸液面讀凸處。從安培表，伏特表讀數時(shí)，視線(xiàn)應與刻度盤(pán)垂直，并且正對指針，估計讀數四舍五入等。

　　4．根據儀器的構造原理，掌握它的使用方法和使用規則。如：溫度計是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的，所以，根據熱平衡原理，測量液體時(shí)，溫度計不能離開(kāi)液體，而且要在溫度計內液柱穩定時(shí)讀數。顯然，培養學(xué)生使用基本儀器的技能，必須要注意把掌握儀器的使用方法與理解儀器原理結合起來(lái)，這樣既有利于鞏固基礎知識，又能幫助學(xué)生理解為什么這樣使用儀器；只有理解了儀器原理，使用起來(lái)才會(huì )更加自覺(jué)和主動(dòng)。

　　二、培養學(xué)生實(shí)驗過(guò)程中必須掌握的能力

　　1．培養學(xué)生掌握實(shí)驗的`一般原理，進(jìn)行實(shí)驗設計和實(shí)驗方法的技能。首先要求學(xué)生明確各個(gè)實(shí)驗的目的，原理或理論根據，根據實(shí)驗的原理，要求對實(shí)驗進(jìn)行設計，包括用什么物理定律，公式，電學(xué)實(shí)驗用什么電路圖等。還要搞清楚哪些是已知量，被測量，然后選擇所需要的儀器和實(shí)驗條件，進(jìn)而設計好實(shí)驗步驟，畫(huà)好記錄表格。其次，培養學(xué)生正確調整和安裝儀器，正確連接電路的技能。正確的實(shí)驗，首先是安裝，調整好儀器或正確連接電路。如：在電學(xué)實(shí)驗中，依照電路圖連接線(xiàn)路，聯(lián)線(xiàn)時(shí)，應將電路分為主回路和支路；從電源一端開(kāi)始沿主回路按順序進(jìn)行，其次為支路；主回路中必須有開(kāi)關(guān)（先斷開(kāi)）；導線(xiàn)最好選用幾種顏色，主，支回路分別用一種顏色。往接線(xiàn)柱上接導線(xiàn)時(shí)，應按順時(shí)針?lè )较驅Ь€(xiàn)纏上。電路連接后，必須復查，確認正確后方能通電。這種技能的培養，從初中開(kāi)始應先有示范，讓學(xué)生模仿學(xué)習，然后逐步提高到由老師講述方法及注意事項，由學(xué)生獨立去安裝、調整。

　　2．培養學(xué)生正確記錄實(shí)驗數據，并能進(jìn)行運算和分析，以得出正確結論的能力，這是實(shí)驗能否成功的關(guān)鍵。要培養學(xué)生這方面的能力，1．要求學(xué)生集中精力，按實(shí)驗步驟有條不紊地操作和讀取測量數據。2 要記錄完整數據，按有效數字的方式記錄；3 數據的單位要正確。

　　3 要使學(xué)生了解誤差概念。減少誤差的辦法是多次重復測量取算術(shù)平均值，以其平均值為最終的結果。綜上所述，要培養學(xué)生這方面的能力，必須讓學(xué)生懂得減少誤差首先要發(fā)現他的存在和來(lái)源，其次是確定減少誤差的方法。

　　4 會(huì )寫(xiě)一般的實(shí)驗報告。學(xué)生在實(shí)驗結束后，應根據原始記錄和實(shí)驗時(shí)的體會(huì )，寫(xiě)出實(shí)驗報告。實(shí)驗報告內容主要有；實(shí)驗名稱(chēng)，目的，器材，原理，方法和步驟，實(shí)驗數據，數據計算和處理，實(shí)驗結論及誤差分析等。在批改實(shí)驗報告時(shí)要注意學(xué)生思維的火花，如對某個(gè)問(wèn)題的獨特看法，對某項操作的有益建議，對實(shí)驗的改進(jìn)意見(jiàn)等，要給予鼓勵，并要及時(shí)與之討論，讓師生都有所收獲。這樣做，既延伸了實(shí)驗課的教學(xué)，使之與理論課的教學(xué)有了更深層次的交匯與滲透，又是提高學(xué)生操作能力的有效渠道。

　　5．養成良好的實(shí)驗習慣，包括愛(ài)護儀器，遵守安全操作規則和尊重實(shí)驗事實(shí)的習慣等。如：做電學(xué)實(shí)驗結束時(shí)，應將儀器調到最安全的狀態(tài)再切斷電源，然后拆除連接線(xiàn)，整理好儀器和導線(xiàn)。要經(jīng)常地對學(xué)生進(jìn)行良好實(shí)驗習慣的教育，以免損壞儀器及發(fā)生實(shí)驗事故等。

　　三、培養學(xué)生實(shí)驗操作能力的途徑

　　1.實(shí)驗課是培養學(xué)生實(shí)驗操作能力的基本途徑。

　　認真上好實(shí)驗棵，既能幫助學(xué)生牢固地掌握物理知識，又能培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力，是訓練提高實(shí)驗操作能力的基本途徑。實(shí)驗課包括演示實(shí)驗和分組實(shí)驗。演示實(shí)驗是教師使用儀器，進(jìn)行實(shí)驗操作示范，它教給學(xué)生正確的實(shí)驗方法。如：如何正確使用儀器，安排實(shí)驗步驟，操作，讀數和記錄數據，列表和作圖，分析和推理，得出真確結論及分析誤差等。通過(guò)大量的演示實(shí)驗，學(xué)生可以在長(cháng)年累月的耳聞目睹中，潛移默化地學(xué)到實(shí)驗操作能力。在分組實(shí)驗中，學(xué)生的活動(dòng)是多方面的，既有思維，又有操作，這就需要發(fā)揮教師的主導作用。實(shí)驗時(shí)，教師可先介紹實(shí)驗目的，方法及注意事項，然后教師在臺上做示范，學(xué)生在臺下跟著(zhù)教師做，著(zhù)方法對于初中起始年級的學(xué)生是合適和有效的。學(xué)生在教師的步步指導下，養成良好的實(shí)驗方法，實(shí)驗修養。隨著(zhù)實(shí)驗操作能力的不斷提高，逐步培養學(xué)生自己設計實(shí)驗，獨立實(shí)驗的能力。

　　2.盡可能將演示實(shí)驗改為分組實(shí)驗。如：阿基米德定律.牛頓第一定律等。

　　3.將驗證性實(shí)驗改為探討性實(shí)驗。先讓學(xué)生去研究.探索物理量之間的關(guān)系，后總結出物理規律。

　　4.開(kāi)辟第二課堂。第二課堂既可完善.豐富.深化課堂知識，又可培養學(xué)生的實(shí)驗技能。

　　主要形式有：

　　①指導學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)驗；

　　②組織參觀(guān)活動(dòng)；

　　③舉行操作實(shí)驗競賽；

　　④組織課外興趣小組等。

　　5實(shí)驗考查。考查形式有：①書(shū)面實(shí)驗考試；②實(shí)物實(shí)驗操作的考查。

【如何提高學(xué)生的物理實(shí)驗操作能力】相關(guān)文章：

如何提高文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的范文09-21

如何提高文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的思考09-21