網(wǎng)絡(luò )課程建設實(shí)施方案
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò )課程建設實(shí)施方案（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)絡(luò )課程建設實(shí)施方案1
為不斷提高課程建設水平，加快學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源建設，構建開(kāi)放共享的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》教高[2012]4號和《xx省人民政府關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》教高[2012]92號文件精神，結合我校的實(shí)際情況，特制訂網(wǎng)絡(luò )課程建設實(shí)施方案。
一、基本要求
（一）建設目標
我校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )課程建設的目標是：依托xx中醫學(xué)院網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，用3左右年時(shí)間，建設一批可供學(xué)生課內外學(xué)習的網(wǎng)絡(luò )課程，凡列入xx中醫學(xué)院專(zhuān)業(yè)培養計劃的所有課程均在建設范圍之內。
（二）建設內容
網(wǎng)絡(luò )課程建設內容主要包括課程簡(jiǎn)介、師資隊伍、教學(xué)內容、參考文獻與網(wǎng)絡(luò )資源等四個(gè)方面的內容。
1、課程簡(jiǎn)介：介紹本課程的教學(xué)目標，主要教學(xué)內容，教學(xué)方法，教學(xué)特點(diǎn)，選定的教材等內容，約800-1000字；
2、師資隊伍：介紹課程負責人，主講教師，教學(xué)的整體情況，以展示教學(xué)團隊對該門(mén)課程的授課能力和授課水平；
3、教學(xué)內容：包括教學(xué)大綱，教案，多媒體課件，全程視頻錄像，習題集，實(shí)驗實(shí)踐指導，考試大綱，自測模擬試題3-5套，標準試題庫，討論區，成績(jì)統計，作業(yè)及批改、輔導、答疑，電子檔案夾，個(gè)人資源存儲等；
4、參考文獻與網(wǎng)絡(luò )資源：包括主要參考書(shū)目錄，與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的學(xué)習網(wǎng)站，論壇，網(wǎng)絡(luò )資源等。
（三）技術(shù)要求
網(wǎng)絡(luò )課程及課件庫、案例庫和試題庫的設計規范要求參考教育部制定的《現代遠程教育資源建設技術(shù)規范》（試行）、《教育資源建設技術(shù)規范》和《xx中醫學(xué)院網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺操作說(shuō)明》等相關(guān)技術(shù)和教育規范標準。
二、建設程序
網(wǎng)絡(luò )課程建設分院（部）建設、學(xué)校評審兩個(gè)步驟。
（一）院（部）建設
1、院（部）根據本部門(mén)實(shí)際情況，對列入專(zhuān)業(yè)培養計劃的課程進(jìn)行統籌規劃，制定網(wǎng)絡(luò )課程建設規劃，明確每門(mén)課程的課程建設負責人。在組織網(wǎng)絡(luò )課程建設時(shí)，要以覆蓋面、受益面廣的課程為主，充分考慮專(zhuān)業(yè)分布以及對學(xué)校教學(xué)工作的示范作用，把網(wǎng)絡(luò )課程建設與專(zhuān)業(yè)建設結合起來(lái)。
2、各院（部）確定好建設的課程后，網(wǎng)絡(luò )課程負責人需填寫(xiě)《xx中醫學(xué)院網(wǎng)絡(luò )課程建設申請表》，經(jīng)院（部）匯總后按規定時(shí)間報送教務(wù)處，教務(wù)處組織評審后開(kāi)通制作權限。
3、鼓勵教師、教學(xué)管理人員和學(xué)生積極參加網(wǎng)絡(luò )課程建設。
（二）學(xué)校評審
學(xué)校定期組織網(wǎng)絡(luò )課程建設評審。經(jīng)評審達到網(wǎng)絡(luò )課程建設基本要求的，學(xué)校予以立項并給予一定的經(jīng)費支持，用于項目的后續建設。
三、建設管理
院（部）負責組織教師申報并開(kāi)展建設工作，教務(wù)處負責組織專(zhuān)家評審驗收。
（一）申報要求
1、項目負責人是課程主講教師；
2、項目負責人具有較高的專(zhuān)業(yè)教學(xué)、教育技術(shù)和項目管理水平；
3、具有較好的前期工作基礎，能按時(shí)完成任務(wù)。
（二）申報時(shí)間
根據網(wǎng)絡(luò )課程整體建設計劃，由教務(wù)處統一組織申報，具體時(shí)間以教務(wù)處通知為準。
（三）項目管理
在網(wǎng)絡(luò )課程建設過(guò)程中，各院（部）需對對網(wǎng)絡(luò )課程的運行情況進(jìn)行評價(jià)和檢查，評價(jià)主要包括教學(xué)內容、師生交互程度、作業(yè)與答疑情況、教學(xué)活動(dòng)的組織、學(xué)習材料的提供和學(xué)生的考試情況等。
（四）經(jīng)費管理
項目經(jīng)費原則上將分兩次撥付。立項后資助課程啟動(dòng)建設費用，驗收后按照驗收結果資助課程后期建設費用。
項目經(jīng)費主要用于支付制作費、差旅費、會(huì )議費、圖書(shū)資料費、評審費等。項目經(jīng)費按本方案撥至項目專(zhuān)項經(jīng)費本，具體要求嚴格遵照學(xué)校有關(guān)財務(wù)管理辦法進(jìn)行，在學(xué)校財務(wù)部門(mén)和教務(wù)處的管理和監督下使用，專(zhuān)款專(zhuān)用，任何單位和個(gè)人不得截留或挪用。
四、其他事宜
1、本方案解釋權歸教務(wù)處。
2、本方案未盡事宜將另行規定。
網(wǎng)絡(luò )課程建設實(shí)施方案2
為貫徹教育部《關(guān)于加強高等學(xué)校在線(xiàn)開(kāi)放課程建設應用與管理的意見(jiàn)》（教高〔2015〕3號）和《關(guān)于印發(fā)<教育信息化“十三五”規劃>的通知》（教技〔2016〕2號）等文件精神，根據學(xué)院《信息化建設三年規劃》和《課程建設管理與激勵辦法》規定，落實(shí)精品在線(xiàn)開(kāi)放課程建設任務(wù)，提升我院信息化教學(xué)全面發(fā)展，結合實(shí)際，特制定精品在線(xiàn)課程建設方案（2019-20xx年）。
一、建設目標
精品在線(xiàn)開(kāi)放課旨在促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念轉變，引領(lǐng)教學(xué)內容和教學(xué)方法改革，推動(dòng)高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源通過(guò)現代信息技術(shù)手段共建共享，提高人才培養質(zhì)量，服務(wù)學(xué)習型社會(huì )建設。實(shí)現課程的基本資源免費共享、拓展資源有條件共享，保證精品在線(xiàn)開(kāi)放課的便捷獲取和使用，滿(mǎn)足高校師生和社會(huì )學(xué)習者多樣化需求。
全院每年遴選10-12門(mén)課程進(jìn)行建設，3年立項并在4年內共建成30余門(mén)院級精品在線(xiàn)開(kāi)放課程。
在院級精品在線(xiàn)開(kāi)放課建成的基礎上，擇優(yōu)向省級教育部門(mén)推薦，力爭有若干門(mén)課程獲得“省級精品在線(xiàn)開(kāi)放課”稱(chēng)號，并有“國家級精品在線(xiàn)開(kāi)放課”的突破
二、建設內容
1.課程內容能夠涵蓋課程相應領(lǐng)域的基本知識、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、綜合應用、前沿專(zhuān)題、熱點(diǎn)問(wèn)題等內容，具有基礎性、科學(xué)性、系統性、先進(jìn)性、適應性和針對性等特征，嚴格遵守國家安全、保密和法律規定，適合網(wǎng)上公開(kāi)使用。
2.基本資源。基本資源指能反映課程教學(xué)思想、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的核心資源，包括課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案、課件、以章節或項目任務(wù)為單位的課程全程教學(xué)錄像、重點(diǎn)難點(diǎn)指導、作業(yè)習題和參考資料目錄等反映教學(xué)活動(dòng)必需的資源。
3.拓展資源。拓展資源指反映課程特點(diǎn)，應用于各教學(xué)與學(xué)習環(huán)節，支持課程教學(xué)和學(xué)習過(guò)程，較為成熟的多樣性、交互性輔助資源。例如：案例庫、專(zhuān)題講座庫、素材資源庫，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識檢索系統、演示/虛擬/仿真實(shí)驗實(shí)訓（實(shí)習）系統、試題庫系統、作業(yè)系統、在線(xiàn)自測/考試系統，課程教學(xué)、學(xué)習和交流工具及綜合應用多媒體技術(shù)建設的網(wǎng)絡(luò )課程等。
4.精品在線(xiàn)開(kāi)放課建設應符合《國家精品在線(xiàn)開(kāi)放課建設技術(shù)要求》和《學(xué)院精品在線(xiàn)開(kāi)放課程建設標準》等方面的要求。
三、主要建設范圍
1.重點(diǎn)建設示范校建設專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)群的專(zhuān)業(yè)核心課程。
2.主要建設省級一流、院級一流、院級重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課程；受用面廣的公共基礎課（含思政課、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課等）。
3.原院級、省級精品課程具有優(yōu)先立項資格。
4.輻射其他專(zhuān)業(yè)及課程。
四、建設立項
（一）立項條件
1.精品在線(xiàn)開(kāi)放課以量大面廣的公共基礎課、專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)核心課為重點(diǎn)，以課程資源系統、豐富和適合網(wǎng)絡(luò )傳播為基本要求，為高校師生和社會(huì )學(xué)習者提供優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源。
2.申報課程須已在學(xué)校連續開(kāi)設3年以上，在長(cháng)期教學(xué)實(shí)踐中形成了獨特風(fēng)格，教學(xué)理念先進(jìn)、方法科學(xué)、質(zhì)量高、效果好，得到廣大學(xué)生、同行教師和專(zhuān)家，以及社會(huì )學(xué)習者、行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家的好評和認可，在同類(lèi)課程中具有一定的影響力和較強的示范性。
3.精品在線(xiàn)開(kāi)放課應該由學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)特色鮮明、具有高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師主持建設，建設團隊結構合理，應包括專(zhuān)業(yè)教師和教育技術(shù)骨干。高等職業(yè)教育精品在線(xiàn)開(kāi)放課中的專(zhuān)業(yè)課建設團隊還應該體現專(zhuān)兼結合的“雙師型”教學(xué)團隊特點(diǎn)。
（二）立項程序
1.學(xué)院發(fā)布立項通知；
2.課程負責人（項目主持人）填寫(xiě)《漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品在線(xiàn)開(kāi)放課程建設項目立項申請書(shū)》；
3.課程所屬系（部）對申報項目提出初審意見(jiàn)；
4.各系（部）將初審通過(guò)后的材料報教務(wù)科研處；
5.教務(wù)科研處組織專(zhuān)家評審；
6.對評審通過(guò)的擬立項建設課程（項目），上報教學(xué)工作委員會(huì )審批后公布立項。
五、組織領(lǐng)導
1.成立組織機構，推動(dòng)學(xué)院精品在線(xiàn)開(kāi)放課程建設工作。
學(xué)院精品在線(xiàn)開(kāi)放課程建設領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xxx各系部負責人
下設辦公室在教務(wù)科研處：
主任：xx
成員：xxx各系部辦公室主任
2.項目管理
（1）精品在線(xiàn)開(kāi)放課程建設項目分為立項、中期檢查、驗收三個(gè)環(huán)節，驗收合格后進(jìn)行獎勵。
（2）精品在線(xiàn)開(kāi)放課程建設項目實(shí)行課程負責人（項目主持人）負責制，課程負責人（項目主持人）全面負責項目計劃、申請、建設實(shí)施、質(zhì)量控制。
3.工作職責及程序
（1）教務(wù)科研處負責學(xué)院精品在線(xiàn)開(kāi)放課程建設項目的總體規劃以及立項、經(jīng)費預算審批管理等工作；
（2）督查考核辦公室牽頭，督導室、教務(wù)科研處、示范校建設辦公室共同對精品在線(xiàn)開(kāi)放課程建設項目的過(guò)程管理與中期檢查工作；
（3）系部負責本單位精品在線(xiàn)開(kāi)放課程建設項目的建設規劃、組織申報、申報預審、建設管理與課程維護管理工作。
六、建設周期、建設經(jīng)費及獎勵
1.新立項建設的院級精品在線(xiàn)開(kāi)放課程，建設周期根據建設內容而定，學(xué)院給予建設經(jīng)費支持，驗收合格后，學(xué)院予以一次性獎勵。根據該課程建設內容多少（在人才培養方案規定中的總課時(shí)）申請建設經(jīng)費（萬(wàn)元），確定獎勵經(jīng)費。
2.原省級、院級精品課程經(jīng)審批轉換為院級精品在線(xiàn)開(kāi)放課程的，按照下表標準申請建設經(jīng)費（萬(wàn)元），驗收合格后，學(xué)院一次性獎勵課程建設團隊。
七、其他
1.為精品在線(xiàn)開(kāi)放課程建設高效、優(yōu)質(zhì)，學(xué)院將一期建成1間100余m25機位錄播室，結合學(xué)院“職能教學(xué)資源制作中心”開(kāi)展工作，發(fā)揮其綜合職能。
2.建設課程（項目）立項后，報財政主管部門(mén)審批，學(xué)院統一組織，面向社會(huì )精品在線(xiàn)開(kāi)放課程技術(shù)服務(wù)企業(yè)進(jìn)行招標建設。
3.項目建設期不超過(guò)1年。建設期滿(mǎn)，教務(wù)科研處組織專(zhuān)家對項目進(jìn)行評估驗收，驗收不合格的項目，可申請延長(cháng)半年建設期，期滿(mǎn)驗收仍不合格者，取消項目建設資格，項目主持人兩年內不得申報教學(xué)建設改革類(lèi)項目。
網(wǎng)絡(luò )課程建設實(shí)施方案3
根據《xx科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)課程建設與管理辦法（試行）》（武科大教〔2015〕57號）的要求，為推動(dòng)我校網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)與教學(xué)方法和手段改革的深度融合，建立健全我校在線(xiàn)開(kāi)放課程可持續發(fā)展的長(cháng)效機制，進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)課程的建設、應用與管理，特制訂本細則。
一、教學(xué)模式
教學(xué)模式包括純線(xiàn)上教學(xué)、線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)和翻轉課堂等三種模式：
（一）純線(xiàn)上教學(xué)是在開(kāi)課教師的指導下，由學(xué)生自主完成網(wǎng)絡(luò )視頻資源的學(xué)習、完成相關(guān)作業(yè)、測驗和考試等教學(xué)過(guò)程的學(xué)習模式。
（二）線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)是在開(kāi)課教師的指導下，學(xué)生除完成線(xiàn)上學(xué)習、作業(yè)、測驗和考試等教學(xué)過(guò)程外，還需參加由開(kāi)課教師或輔導教師開(kāi)設的線(xiàn)下討論課、跨校直播見(jiàn)面課、輔導答疑課等教學(xué)環(huán)節的學(xué)習模式。
（三）翻轉課堂是以課堂互動(dòng)教學(xué)為主，以網(wǎng)絡(luò )視頻教學(xué)、微課等在線(xiàn)課程教學(xué)為輔的教學(xué)模式。
對于線(xiàn)上教學(xué)，開(kāi)課教師要充分利用課程平臺的管理功能對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行監控和管理，在網(wǎng)上進(jìn)行在線(xiàn)答疑和離線(xiàn)答疑，線(xiàn)上答疑原則上每學(xué)分累計不少于4學(xué)時(shí)；對于混合式教學(xué)，開(kāi)課教師或團隊應組織線(xiàn)下討論課，每門(mén)課不低于1次1學(xué)分，每次課2學(xué)時(shí)，討論課班級規模不易過(guò)大；對于混合式教學(xué)，根據需要可安排跨校直播見(jiàn)面課，開(kāi)課教師可通過(guò)直播平臺與來(lái)自不同學(xué)校教學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)和答疑，展現教師風(fēng)采。
二、經(jīng)費支持與使用
（一）立項建設的在線(xiàn)課程建設周期一般為半年，采用建設與應用相結合的方式進(jìn)行。特殊情況要延期的需提交申請，經(jīng)批準后方可延期，但延期時(shí)限最長(cháng)不超過(guò)一年。
（二）對立項建設的課程，學(xué)校給予經(jīng)費支持。結合年度預算，每門(mén)MOOC或SPOC課程給予不少于6萬(wàn)元的建設經(jīng)費，每門(mén)微課給予不少于5千元的建設經(jīng)費。經(jīng)費使用要按照學(xué)校財務(wù)規定實(shí)行財務(wù)年度預算，建設經(jīng)費必須在課程建設周期內使用。
（三）學(xué)校鼓勵各單位投入資金支持在線(xiàn)開(kāi)放課程建設，引導教師積極參與課程的培育、建設和應用；學(xué)院和教師也可以積極爭取社會(huì )資金支持，在合法合規的前提下開(kāi)展在線(xiàn)課程建設。
（四）經(jīng)費開(kāi)支范圍為：
1、電子課件、數字化教學(xué)資源制作、題庫建設費等；
2、教材建設費、資料費、印刷費、耗材費、調研差旅費等；
3、小型教具、模型、掛圖、課程軟件購置與開(kāi)發(fā)等；
4、課程建設勞務(wù)酬金（不超過(guò)項目經(jīng)費的15%）；
5、師資培訓費；
6、符合學(xué)校財務(wù)報銷(xiāo)規定的、與項目相關(guān)的其它費用。
三、課程管理
（一）學(xué)分和成績(jì)認定
1、認定學(xué)分的課程一般為學(xué)校自建的在線(xiàn)課程和學(xué)校引進(jìn)的可認定學(xué)分的校外課程平臺的優(yōu)質(zhì)課程。學(xué)校每學(xué)期發(fā)布在線(xiàn)課程選課通知，凡選課通知中備注了學(xué)分認定的課程均認定學(xué)分和成績(jì)。
2、鼓勵學(xué)生學(xué)習國際知名在線(xiàn)課程平臺開(kāi)設的相關(guān)課程，對于獲得課程結業(yè)證書(shū)的，學(xué)校按照專(zhuān)業(yè)培養方案認定相應課程的學(xué)分。
（二）選課管理
1、對可認定學(xué)分的在線(xiàn)課程的選課，包括正式選課和退改選課兩個(gè)環(huán)節。
2、在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處發(fā)布選課通知和擬開(kāi)設的在線(xiàn)課程清單。學(xué)生在選課前需提前在網(wǎng)上試看相關(guān)課程，然后在規定時(shí)間內完成選課或退改選課環(huán)節，逾期不能修改。
3、認定學(xué)分的在線(xiàn)課程，一經(jīng)選定，就必須認真修讀，并按照規定繳納學(xué)分學(xué)費；該課程的成績(jì)、學(xué)分和學(xué)分績(jì)點(diǎn)與學(xué)校開(kāi)設的非在線(xiàn)課程一樣，均如實(shí)計入教務(wù)系統學(xué)生成績(jì)庫中。
（三）考試管理
1、在線(xiàn)課程的考試方式主要有兩種，一是線(xiàn)上考試，二是線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的考試。課程的考試方式由課程團隊確定，報教務(wù)處備案。
2、線(xiàn)上考試成績(jì)主要包括平時(shí)成績(jì)和線(xiàn)上考試成績(jì)；線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的考試成績(jì)主要包括平時(shí)成績(jì)、線(xiàn)上考試成績(jì)和線(xiàn)下考試成績(jì)。平時(shí)成績(jì)應根據學(xué)生完成課程作業(yè)、在線(xiàn)測驗、互動(dòng)討論的情況評定（視頻觀(guān)看成績(jì)比例不超過(guò)平時(shí)成績(jì)的20%）。平時(shí)成績(jì)所占比例由課程團隊根據教學(xué)需要自行確定，所占比例可達到70%。課程成績(jì)構成比例由課程團隊在網(wǎng)上設定。
3、在線(xiàn)課程是否安排補考由課程團隊確定。如安排補考，補考的方式和時(shí)間應在課程網(wǎng)站發(fā)布通告，并報教務(wù)處備案，由教務(wù)處在學(xué)生選課時(shí)告知學(xué)生。
4、學(xué)生必須參加本人所選課程的全程學(xué)習和考試，不得由他人代學(xué)習、“刷課”或網(wǎng)購答案考試。對于“刷課”、網(wǎng)購答案等非本人學(xué)習、考試等行為，按校紀校規嚴肅處理。
（四）成績(jì)及試卷歸檔
1、校內教師開(kāi)設的在線(xiàn)課程，成績(jì)登錄至教務(wù)系統、試卷和成績(jì)單歸檔工作由課程團隊負責；對于校外引進(jìn)的在線(xiàn)課程，成績(jì)登錄至教務(wù)系統、成績(jì)單歸檔工作由校內線(xiàn)下輔導老師負責。
2、校內教師開(kāi)設的在線(xiàn)課程，若課程考試采用的是集中紙質(zhì)統考考試，試卷檔案按照學(xué)校正常課程的要求歸檔；若課程考試采用或含有網(wǎng)上在線(xiàn)考試，需將課程成績(jì)和成績(jì)分析打印并存檔。
3、引進(jìn)的在線(xiàn)課程，若課程考試采用網(wǎng)上在線(xiàn)考試，需將課程成績(jì)和成績(jì)分析打印并存檔。
4、在線(xiàn)課程的課程教學(xué)運行質(zhì)量報告由在線(xiàn)課程負責老師打印并存檔。
（五）課程教學(xué)質(zhì)量監控與評估
1、校內教師開(kāi)設的在線(xiàn)課程納入學(xué)生評教管理。
2、依托課程平臺，根據學(xué)生學(xué)習過(guò)程中表現的數據和教師在線(xiàn)教學(xué)過(guò)程中執行的數據情況，運用大數據分析提供相關(guān)分析報告，形成對該課程的結果性評估和過(guò)程性評估。
3、根據課程的評教數據、課程平臺的分析數據等，對在線(xiàn)課程的教學(xué)運行狀況進(jìn)行評價(jià)，對評價(jià)結果不理想的，取消課程上線(xiàn)資格。
（六）職責分工
在線(xiàn)課程的管理工作由課程團隊、學(xué)院和教務(wù)處共同承擔，具體職責如下：
1、開(kāi)課教師及課程團隊工作職責
（1）課程上線(xiàn)前，及時(shí)完成課程簡(jiǎn)介、課程學(xué)習要求、學(xué)習時(shí)間、考核方式、線(xiàn)上線(xiàn)下答疑時(shí)間安排等發(fā)布工作。
（2）課程上線(xiàn)時(shí)，根據教學(xué)需要及時(shí)上傳、更新在線(xiàn)課程各項內容，如教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)視頻、閱讀材料等教學(xué)資源。
（3）課程上線(xiàn)后，及時(shí)完成線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)任務(wù)，積極完成問(wèn)題發(fā)布、在線(xiàn)討論、答疑、輔導、測驗、監控學(xué)生學(xué)習狀態(tài)、考試、登錄成績(jì)、成績(jì)歸檔、課程教學(xué)運行質(zhì)量報告歸檔等工作。
（4）根據教學(xué)需要布置課程作業(yè)，按時(shí)批改作業(yè)；按時(shí)開(kāi)展課程測驗。
（5）不斷充實(shí)考試題庫，更新題庫內容，及時(shí)批改學(xué)生考試試卷，提交考試成績(jì)。
（6）開(kāi)課教師對在線(xiàn)課程教學(xué)內容和教學(xué)資源的知識產(chǎn)權及質(zhì)量負責。
2、開(kāi)課學(xué)院工作職責
學(xué)院是作為開(kāi)課教師直接主管單位，對開(kāi)課教師的在線(xiàn)課程教學(xué)內容、教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果等有指導和監督責任；積極做好課程立項建設、內容審查、質(zhì)量監控、評獎評優(yōu)、不合格課程淘汰等工作；積極宣傳并推廣本校在線(xiàn)課程。
3、教務(wù)處工作職責
制訂課程建設標準，建立、督促、執行和修訂在線(xiàn)課程教學(xué)服務(wù)質(zhì)量標準，負責維護在線(xiàn)課程的教學(xué)秩序，組織課程立項建設工作，完善課程內容審查、質(zhì)量保障和獎懲機制，積極向社會(huì )各優(yōu)質(zhì)課程平臺宣傳并推廣本校在線(xiàn)課程。
四、教學(xué)工作量計算
（一）自建的在線(xiàn)課程
經(jīng)學(xué)校審核上線(xiàn)的我校課程團隊制作的MOOC或SPOC課程，面向全校學(xué)生開(kāi)放選課，選課人數不限。教學(xué)工作量計算方法為：教學(xué)工作量=人數×0.015×計劃學(xué)時(shí)＋4。工作量計算到課程團隊。
承擔網(wǎng)絡(luò )直播見(jiàn)面課教學(xué)的，教學(xué)工作量按實(shí)際學(xué)時(shí)乘以3.0的系數計算。工作量計算到課程團隊。
（二）引進(jìn)的校外在線(xiàn)課程
1、采用線(xiàn)上教學(xué)模式的，由相關(guān)學(xué)院安排老師進(jìn)行成績(jì)登錄、教學(xué)檔案（成績(jì)單、課程分析數據）歸檔等，工作量計算方式為：40人及以下按4個(gè)學(xué)時(shí)計算，每增加40人增加1學(xué)時(shí)。
2、采用線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式的，由相關(guān)學(xué)院選派專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行輔助教學(xué)，內容包括組織線(xiàn)下集中教學(xué)、見(jiàn)面課組織、輔導與討論、成績(jì)登錄、教學(xué)檔案歸檔等。線(xiàn)下集中教學(xué)、輔導與討論的學(xué)時(shí)數不超過(guò)該課程線(xiàn)上課時(shí)的1/5，不低于2個(gè)學(xué)時(shí)/班，集中教學(xué)輔導按60人左右分班進(jìn)行；工作量按實(shí)際分班情況根據學(xué)校教學(xué)工作量計算辦法計算。
（三）被其他高校或企事業(yè)單位選用的課程
被其他高校或企事業(yè)單位租用學(xué)習的課程，課程酬金按《xx科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)課程建設與管理辦法（試行）》（武科大教〔2015〕57號）文件執行，不計算工作量。
（四）完成并上線(xiàn)的在線(xiàn)課程績(jì)效
學(xué)校對建設完成并上線(xiàn)的MOOC或SPOC課程，給予課程團隊計算相應的績(jì)效工作量，具體見(jiàn)學(xué)校教學(xué)工作量計算辦法。
五、其他
所有網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)課程制作的技術(shù)標準必須符合學(xué)校在線(xiàn)課程平臺要求的技術(shù)標準。
六、附則
本細則自發(fā)布之日起實(shí)施，由教務(wù)處負責解釋。
網(wǎng)絡(luò )課程建設實(shí)施方案4
為推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革和數字課程建設，將慕課（MOOCs）、微課、翻轉課堂和混合式教學(xué)模式積極引入傳統課堂教學(xué)，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享，根據《xx醫學(xué)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革的若干意見(jiàn)》等文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，現制定我校數字課程建設實(shí)施方案。
一、建設目標
數字課程建設是在已有國家、省級和校級精品課程和精品資源共享課等建設基礎上，通過(guò)科學(xué)規劃，合理布局，優(yōu)化結構，系統建設，運用現代信息技術(shù)手段，深入開(kāi)展傳統課程的改革與創(chuàng )新，改造傳統課堂，促進(jìn)教學(xué)理念轉變、教學(xué)內容更新和教學(xué)模式創(chuàng )新，著(zhù)力為學(xué)生自主學(xué)習和學(xué)習方式轉變提供網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺和優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源。數字課程建設重點(diǎn)圍繞專(zhuān)業(yè)認證、專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持計劃、國家級和省級特色專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展以專(zhuān)業(yè)為基礎的數字課程（群）建設，著(zhù)重推動(dòng)各級精品課程的升級改造和數字課程的推廣應用，統籌通識教育課、專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)核心課數字課程建設數量和比例，利用五年左右的時(shí)間，建設150門(mén)左右的數字課程（群），其中10～15門(mén)優(yōu)秀數字課程列入國家級數字課程共建計劃，5～7門(mén)優(yōu)秀數字課程公開(kāi)出版發(fā)行。
二、建設原則
（一）堅持外部引進(jìn)和內部建設相結合的原則。在推動(dòng)數字課程建設的同時(shí)，積極吸收引進(jìn)外部?jì)?yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)數字課程的共享共建。
（二）堅持先立項建設后驗收認定的原則。通過(guò)對數字課程立項建設，使課程在教學(xué)資源、基本信息及網(wǎng)絡(luò )教學(xué)活動(dòng)等方面達到一定標準要求后方進(jìn)行驗收認定為數字課程，確保課程的推廣應用實(shí)效。
三、建設方式
數字課程是以向全校師生提供優(yōu)質(zhì)數字課程資源服務(wù)為主體，以專(zhuān)業(yè)為基礎的通識教育課、專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)核心課程建設為基礎，以現代信息技術(shù)與醫學(xué)教育深度融合，推動(dòng)教學(xué)模式創(chuàng )新，引導學(xué)生自主學(xué)習為目標，實(shí)現多校區和各附屬醫院師生共享均等優(yōu)質(zhì)教育資源。
（一）重點(diǎn)建設。學(xué)校根據學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展建設和教育教學(xué)改革需要，在校級及以上精品課程（群）和具有學(xué)校特色、社會(huì )影響大的課程中培育一批重點(diǎn)課程，給予重點(diǎn)扶持，并按照年度建設計劃分批逐步建設。重點(diǎn)建設課程須在學(xué)校連續開(kāi)設3年以上，在教學(xué)實(shí)踐中形成鮮明特色，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)方法獨特，教學(xué)質(zhì)量高，推廣效果好，應用范圍廣，得到學(xué)生、同行和專(zhuān)家一致認可，在全省同類(lèi)課程中具有一定影響力和較強示范性。
(二)遴選建設。學(xué)校每年面向全校所有課程組織開(kāi)展數字課程遴選立項工作，由院（部）負責組織遴選上報工作，學(xué)校組織專(zhuān)家充分論證后，確定數字課程立項建設項目，立項項目公布后，各立項課程組織課程建設，建設完成后，由課程負責人提出申請，學(xué)校組織專(zhuān)家對課程進(jìn)行評估驗收，達到建設標準經(jīng)學(xué)校審定后，正式確定為校級數字課程。
四、建設內容與要求
（一）建設內容的基本要求。建設內容總體上由課程基本信息、課程教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)活動(dòng)三部分構成。
1.課程基本信息應包括課程介紹、教學(xué)大綱、教師信息、授課計劃、課程考核要求等。
（1）課程介紹。本課程的文字介紹，應包括課程基本情況、課程目標與學(xué)習要求。具體要求由各院（部）根據各專(zhuān)業(yè)課程的特點(diǎn)制定，既要統一質(zhì)量，又要突出特色。
（2）教學(xué)大綱。以知識點(diǎn)為單位的學(xué)習要求和學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)。編制教學(xué)大綱的具體要求按教務(wù)處對教學(xué)大綱的統一要求編制，并經(jīng)各教研室、各院（部）審核，教務(wù)處備案后，上傳網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺。
（3）教師信息。關(guān)于本課程主講教師的基本情況介紹，包括教師的基本簡(jiǎn)歷、職稱(chēng)、研究方向、研究特色、教學(xué)情況與成果、教學(xué)特色、科研情況、獲得的職業(yè)榮譽(yù)、與學(xué)生的聯(lián)系方式等。
（4）授課計劃。以“周”為單位的學(xué)習進(jìn)度安排。
（5）課程考核方式。課程考核方式、考核計分方式等。課程負責人應制定詳細可行的過(guò)程考核細則，在基于數字課程開(kāi)展的學(xué)生自主學(xué)習活動(dòng)中，考核的重點(diǎn)應放在學(xué)生觀(guān)看視頻、自測、問(wèn)題討論、教師答疑、作業(yè)提交、師生互動(dòng)等具體應用環(huán)節上。
2.課程教學(xué)資源。課程教學(xué)資源主要體現在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺的教學(xué)材料。教師也可根據具體情況進(jìn)行二級欄目的建設，但必備的欄目應包括課程教案、教學(xué)課件、視頻資源。所有課程教學(xué)資源均應在使用前上傳至網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，并及時(shí)予以更新。
（1）課程教案。要求以課時(shí)或章節為單位，提供課程電子教案，授課教案的內容要與課程教學(xué)大綱基本吻合。
（2）教學(xué)課件。以章節為單位，提供教師用于課堂講授的完整多媒體課件。教學(xué)課件要與課程教學(xué)大綱吻合，教學(xué)大綱中要求掌握的內容在教學(xué)課件中要有必要的體現。
（3）視頻資源。網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)視頻可參考《國家精品課程教學(xué)錄像上網(wǎng)技術(shù)標準》制作。微視頻的時(shí)間控制在6～10分鐘。
3.網(wǎng)絡(luò )教學(xué)活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)活動(dòng)主要由課程通知、課程作業(yè)、課程討論、在線(xiàn)測試、教學(xué)郵箱等內容組成。
（1）課程通知。通過(guò)課程通知系統，發(fā)布課程的相關(guān)信息及通知，實(shí)現與學(xué)生教學(xué)信息的交流與反饋。
（2）課程作業(yè)。通過(guò)平臺對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)的布置、提交、批改、點(diǎn)評、成績(jì)匯總統計等。
（3）課程討論。教師應及時(shí)地提出問(wèn)題并積極鼓勵學(xué)生參與討論，引發(fā)學(xué)生對學(xué)習內容的深入思考。
（4）在線(xiàn)測試。網(wǎng)絡(luò )課程要按知識模塊設置有效的在線(xiàn)學(xué)習作業(yè)和練習，設計合理的評價(jià)方式，同時(shí)提供及時(shí)的`學(xué)習評價(jià)與反饋，有效地引導學(xué)生的深入學(xué)習。
（二）課程負責人基本要求
1.課程負責人應由學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)特色鮮明的教師主持建設，原則上應為教研室主任（副主任）、精品課程、精品資源共享課、教學(xué)團隊或專(zhuān)業(yè)負責人擔任，具有能推動(dòng)數字課程整體建設和應用的能力，對現代教育技術(shù)理解深刻，熟悉網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺使用，熟練掌握其各項管理功能。原校級精品課程負責人，如因特殊原因更換負責人，須經(jīng)課程所在學(xué)院研究確定新負責人，并報教務(wù)處批準，由新負責人主持完成該課程的建設任務(wù)。
2.課程負責人應在開(kāi)課前完成課程基本信息、課程教學(xué)資源的上傳工作。
3.每學(xué)期課程負責人在線(xiàn)時(shí)間不能低于1500分鐘（約30學(xué)時(shí)）。
4.課程負責人在使用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺過(guò)程中，及時(shí)總結和探討新的教學(xué)模式下教師和學(xué)生的教與學(xué)角色的關(guān)系，并在學(xué)期末向院（部）提交數字課程使用總結報告。
5.配合網(wǎng)絡(luò )平臺管理人員做好對平臺的日常維護工作。
6.課程負責人要制定切實(shí)可行的數字課程教學(xué)內容應用計劃，并逐步擴大應用范圍。
五、組織管理與政策支持
（一）數字課程項目由教務(wù)處、信息技術(shù)中心和各院（部）分工負責。教務(wù)處負責建設項目的立項、管理；信息技術(shù)中心負責數字課程的網(wǎng)絡(luò )平臺建設和技術(shù)支持；各院（部）負責建設項目的遴選申報和具體實(shí)施工作。
（二）立項和建設時(shí)間。項目申報一般于每年6月進(jìn)行，項目立項后，建設周期為1年，特殊原因不能完成的，一般最長(cháng)不超過(guò)1.5年時(shí)間。
（三）驗收階段。課程立項后，遴選建設項目應在建設周期內完成所有數字課程教學(xué)資源和微視頻的上傳任務(wù)，實(shí)際應用教學(xué)學(xué)時(shí)應達該課程總學(xué)時(shí)的10%以上，應用效果良好。經(jīng)組織專(zhuān)家論證合格，報學(xué)校審定后，正式確定為校級數字課程。
（四）各院（部）對立項數字課程應加大建設力度，并督促相關(guān)課程負責人按照數字課程建設要求完成建設任務(wù)。教務(wù)處將不定期組織專(zhuān)家對數字課程的任務(wù)進(jìn)展情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報檢查結果。
（五）學(xué)校按照重點(diǎn)建設課程2萬(wàn)/門(mén)，給予一次性啟動(dòng)建設經(jīng)費資助，凡在建設期內已享受學(xué)校建設經(jīng)費資助的各級精品課程、雙語(yǔ)教學(xué)示范課程、精品資源共享課等，不再予以重復資助；遴選建設課程按1萬(wàn)/門(mén)的標準資助，給予一次性0.5萬(wàn)元啟動(dòng)建設經(jīng)費資助，剩余0.5萬(wàn)元在完成建設驗收后撥付。
（六）凡立項驗收合格的數字課程列入校級教學(xué)工程項目管理。
網(wǎng)絡(luò )課程建設實(shí)施方案5
為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源應用與共享，提高本科教學(xué)質(zhì)量，根據《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010－20xx年）》和《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校在線(xiàn)開(kāi)放課程建設應用與管理的意見(jiàn)》（教高﹝2015﹞3號）精神，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
一、建設目標
1.通過(guò)建設在線(xiàn)開(kāi)放課程，創(chuàng )新教學(xué)模式，更新教學(xué)理念，推動(dòng)教學(xué)方法改革，實(shí)現以教為主向以學(xué)為主、以課堂教學(xué)為主向課內外結合、以結果評價(jià)為主向結果過(guò)程相結合評價(jià)的三大教學(xué)轉變。
2.以在線(xiàn)開(kāi)放課程為載體，以學(xué)生為中心，充分利用信息技術(shù)優(yōu)勢，采用“翻轉課堂”混合式教學(xué)等新模式，加強學(xué)習過(guò)程中的深度探究、思辯、互動(dòng)與實(shí)踐，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
3.通過(guò)在線(xiàn)開(kāi)放課程建設，整合數字化教學(xué)內容，實(shí)現學(xué)習過(guò)程的即時(shí)管理，達到師生在線(xiàn)互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)習者參與積極性，將網(wǎng)絡(luò )資源納入人才培養體系。
4.以先進(jìn)的“學(xué)習中心”教學(xué)共享平臺為依托，融合先進(jìn)教學(xué)理念，應用前沿信息科技，共享優(yōu)質(zhì)資源，打造一批具有學(xué)校特色、展現學(xué)校水平和實(shí)力的精品在線(xiàn)開(kāi)放課程；計劃“十三五”期間自主建設20門(mén)左右的慕課，1000門(mén)左右的在線(xiàn)課程。
二、建設范圍
1.在線(xiàn)開(kāi)放課程為學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)人才培養方案中開(kāi)設的，在“學(xué)習中心”平臺上建設的，在教學(xué)建設與改革中有特色和成效的課程。
2.在線(xiàn)開(kāi)放課程負責人須為我校在職教師。主講教師能充分利用在線(xiàn)課程特點(diǎn)，結合課程內容，采取多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，增強學(xué)生學(xué)習效果。
三、建設要求
1.教學(xué)內容與資源
教學(xué)內容既要精煉簡(jiǎn)潔、思路清晰，又能涵蓋課程相應領(lǐng)域的基本知識、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、綜合應用、前沿專(zhuān)題、熱點(diǎn)問(wèn)題等內容，具有內容的相對穩定性、基礎性、科學(xué)性、系統性、先進(jìn)性、適應性和針對性等特征，嚴格遵守國家安全、保密和法律規定，適合網(wǎng)上公開(kāi)使用。
課程資源要系統、完整、豐富，應包括按照知識點(diǎn)提供的視頻、課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)程、試題庫、教案或演示文稿、重點(diǎn)難點(diǎn)指導、作業(yè)、參考資料目錄、案例庫、專(zhuān)題講座庫、素材資源庫等。
2.教學(xué)設計與方法
課程建設需進(jìn)行教學(xué)內容、教學(xué)方法及手段和考試方法改革，重在效果，能對其他課程產(chǎn)生較好的示范和輻射作用。教學(xué)設計要以學(xué)習者為中心，根據課程的特點(diǎn)和在線(xiàn)開(kāi)放課程的要求，結合課程的培養目標、表現形式及學(xué)習方法，從學(xué)生需求出發(fā)，對課程實(shí)施、評價(jià)及相關(guān)因素和條件作出科學(xué)規劃，要強調課程的互動(dòng)性與結構性，具有前沿性，優(yōu)化課程的整體教學(xué)設計。
3.教學(xué)活動(dòng)與評價(jià)
以課程為中心，通過(guò)全面的網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)功能，包括作業(yè)、測試、通知、答疑、討論、資料、評價(jià)等互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行資源共享、問(wèn)題交流和協(xié)作學(xué)習，增強教學(xué)吸引力。
建立多元化學(xué)習評價(jià)體系，采用線(xiàn)上和線(xiàn)下融合，過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合的多元化考核評價(jià)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和自主性。課程成績(jì)以形成性和終結性相結合的方式進(jìn)行考核，通過(guò)權重設置綜合評定。
4.教學(xué)效果與影響
注重對教學(xué)效果的跟蹤評價(jià)及反饋。通過(guò)對教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生數據的統計結果進(jìn)行大數據分析，對教學(xué)效果、課程設計等指標進(jìn)行考核；通過(guò)對學(xué)生學(xué)習過(guò)程完成情況的統計，分析出具體課程設計是否合理，學(xué)生是否容易接受等，從而對課程進(jìn)行優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、課程管理
1.在線(xiàn)開(kāi)放課程建設實(shí)行課程負責人負責制。課程負責人在課程建設期內應積極開(kāi)展課程建設的各項工作，包括組織建立課程建設小組、制訂建設計劃、推動(dòng)建設方案實(shí)施、接受評估與驗收等。
2.在線(xiàn)開(kāi)放課程建設實(shí)行學(xué)院（部）自我管理、教務(wù)處組織相關(guān)專(zhuān)家評估反饋的二級管理模式。
3.在線(xiàn)開(kāi)放課程由學(xué)院（部）組織建設，平均每專(zhuān)業(yè)每年4門(mén)，由學(xué)校統一組織認定。每學(xué)期由教務(wù)處組織專(zhuān)家對在線(xiàn)開(kāi)放課程在“學(xué)習中心”平臺的應用情況開(kāi)展專(zhuān)項評估，評估通過(guò)后授予校級在線(xiàn)開(kāi)放課程稱(chēng)號。
4.擬采用“翻轉課堂”混合式教學(xué)模式的校級在線(xiàn)開(kāi)放課程，由課程組提出教學(xué)方法改革計劃，經(jīng)學(xué)院審核通過(guò)后實(shí)施，申報立項建設校級精品在線(xiàn)開(kāi)放課程。校級精品在線(xiàn)開(kāi)放課程采用建設、應用、評估、反饋相結合的方式進(jìn)行，評估通過(guò)后，授予校級精品在線(xiàn)開(kāi)放課程稱(chēng)號。由學(xué)校聘請專(zhuān)業(yè)團隊協(xié)助課程制作，部分適合的課程可升級改造為慕課。
五、保障措施
（一）組織保障
為保障我校在線(xiàn)開(kāi)放課程教學(xué)的順利進(jìn)行，學(xué)校成立在線(xiàn)開(kāi)放課程研究開(kāi)發(fā)中心，負責課程建設研究、教學(xué)方法與考試方法改革研究、課程評估、反饋與認定、宣傳及技術(shù)支持，并設專(zhuān)項經(jīng)費，保障運行。
（二）政策保障
1.校級在線(xiàn)開(kāi)放課程作為教師崗位聘用的基本條件。
2.校級精品在線(xiàn)開(kāi)放課程按每門(mén)課程的理論教學(xué)學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)及以下獎勵1萬(wàn)元；32學(xué)時(shí)至64學(xué)時(shí)（含64學(xué)時(shí)）獎勵1.5萬(wàn)元；64學(xué)時(shí)以上獎勵2萬(wàn)元。并作為推薦申報省級或國家級精品在線(xiàn)開(kāi)放課程的基本條件。
3.采用“翻轉課堂”混合式教學(xué)的校級精品在線(xiàn)開(kāi)放課程首輪開(kāi)課時(shí)，教學(xué)工作量按對應傳統教學(xué)課程的2倍教學(xué)工作量認定。
（三）經(jīng)費保障
1.學(xué)校設立在線(xiàn)開(kāi)放課程建設專(zhuān)項經(jīng)費，統一撥付至學(xué)院，按每個(gè)專(zhuān)業(yè)每年2萬(wàn)元標準，由學(xué)院統籌使用。馬克思主義學(xué)院、體育部按照實(shí)際課程建設數量按每門(mén)課程5000元撥付建設經(jīng)費。
2.校級精品在線(xiàn)開(kāi)放課程給予1萬(wàn)元建設經(jīng)費，分階段劃撥至各學(xué)院（部）。立項時(shí)劃撥50%經(jīng)費，評估通過(guò)后再劃撥剩余50%經(jīng)費，課程負責人根據經(jīng)費預算使用經(jīng)費。
3.在線(xiàn)開(kāi)放課程專(zhuān)項經(jīng)費的使用范圍為：師資培訓費、調研差旅費、勞務(wù)費、數字化資源建設費等與課程建設相關(guān)的必要開(kāi)支。
本方案未盡事宜另行規定。本方案自發(fā)布之日起施行，由教務(wù)處負責解釋。
網(wǎng)絡(luò )課程建設實(shí)施方案6
一、指導思想
黨的十九大對教育提出了“高質(zhì)量發(fā)展”的根本要求，賦予了全社會(huì )辦好高等學(xué)歷繼續教育的新使命。近期教育部陸續頒布了《高等學(xué)歷繼續教育專(zhuān)業(yè)設置管理辦法》、《關(guān)于開(kāi)展高等學(xué)校繼續教育發(fā)展年度報告工作的通知》等文件，對新時(shí)期高等學(xué)歷繼續教育辦學(xué)格局和發(fā)展方向提出了更新更高的要求。為加快推動(dòng)學(xué)校成人高等教育實(shí)現“四個(gè)回歸”，進(jìn)一步規范教學(xué)過(guò)程，提高教育教學(xué)質(zhì)量，增加成人學(xué)習者獲得感，特制訂本實(shí)施方案。
二、總體原則
1.整體設計。
網(wǎng)絡(luò )課程資源建設要堅持以學(xué)生為本，密切結合我校辦學(xué)定位、特色和人才培養目標，建立符合專(zhuān)業(yè)人才培養方案要求的課程資源體系。通過(guò)自建與外引相結合的方式，堅持整體設計、建以致用的原則。
2.點(diǎn)面結合。
以基本覆蓋重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè)的核心課程為目標，重點(diǎn)建設量大面廣的公共基礎課、專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)核心課。建立起既保障全面性又突出重點(diǎn)的課程資源建設機制。
3.分步實(shí)施。
堅持以滿(mǎn)足學(xué)生當前學(xué)習需求為原則，按照專(zhuān)業(yè)人才培養方案實(shí)施要求，遵循教學(xué)計劃課程學(xué)期設置先后順序，分步實(shí)施課程資源建設。
4.共同參與。
堅持以學(xué)校、函授站（點(diǎn)）、平臺公司多方參與、共同建設的原則。通過(guò)共同籌建，整合優(yōu)質(zhì)課程資源，提升課程資源利用率。
三、建設目標
1.到2022年9月，xx農業(yè)大學(xué)成人高等教育人才培養方案（20xx版）網(wǎng)絡(luò )課程覆蓋率達到70%，基本滿(mǎn)足成人學(xué)習者的學(xué)習需求。
2.到2025年9月，學(xué)校建設100門(mén)左右成人高等教育特色課程。成人高等教育特色課程要體現應用型人才培養目標，符合科學(xué)性、先進(jìn)性及成人高等教育教學(xué)規律，適合成人業(yè)余學(xué)習和終身學(xué)習，并能恰當運用現代教育技術(shù)、方法與手段，學(xué)習支持服務(wù)到位，教學(xué)效果顯著(zhù)，具有鮮明特色和示范、輻射作用，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享。
四、實(shí)施步驟
1.外引課程
(1)資源方通過(guò)與我校成人高等教育專(zhuān)業(yè)人才培養方案進(jìn)行匹配，初步篩選出符合要求的課程資源；
(2)我校根據資源篩選情況，按照學(xué)科門(mén)類(lèi)、專(zhuān)業(yè)設置，聘請學(xué)校專(zhuān)業(yè)學(xué)院相關(guān)老師對網(wǎng)絡(luò )課程進(jìn)行評審；
(3)對符合我校成人高等教育教學(xué)要求并通過(guò)專(zhuān)家評審的課程資源予以上線(xiàn)。
2.自建課程
(1)制訂與第三方公司簽訂的課程制作外包合同，和與任課教師簽訂的課程錄制協(xié)議(含線(xiàn)上授課的錄制)。
(2)根據現有課程情況、專(zhuān)業(yè)設置和學(xué)生分布等情況選定擬自主開(kāi)發(fā)的課程。
(3)選定第三方錄制公司和任課教師，并簽訂相關(guān)合同或協(xié)議。如與第三方錄制公司的合作如要通過(guò)招投標程序，盡快啟動(dòng)招投標。
(4)三方共同制訂課程錄制計劃。
(5)實(shí)施課程錄制計劃。
(6)課程驗收、上線(xiàn)。
五、成本分擔
1.課程建設成本
學(xué)校自建課程成本由學(xué)校承擔，從外部引進(jìn)課程成本由教學(xué)平臺承擔。
2.資源使用成本
自20xx級學(xué)生開(kāi)始，教學(xué)資源使用成本由教學(xué)平臺向各函授站點(diǎn)收取，收費標準為：
20xx級及以后(協(xié)議期內)的學(xué)生120元/人(不高于其他同類(lèi)高校)；20xx級及以前學(xué)生維持原來(lái)收費標準及方式。
六、保障體系
成立成人高等教育網(wǎng)絡(luò )課程建設工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組由主管校領(lǐng)導、繼續教育學(xué)院和各相關(guān)學(xué)院分管繼續教育的院領(lǐng)導組成。其職責是根據國家教育發(fā)展、改革要求和學(xué)校成人高等教育事業(yè)發(fā)展的需要，規劃、指導成人高等教育網(wǎng)絡(luò )課程（以下簡(jiǎn)稱(chēng)網(wǎng)絡(luò )課程）建設，審定網(wǎng)絡(luò )課程建設經(jīng)費資助額度，檢查網(wǎng)絡(luò )課程建設進(jìn)展情況，負責組織網(wǎng)絡(luò )課程的驗收等。領(lǐng)導小組下設辦公室（設在繼續教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò )資源部），做好網(wǎng)絡(luò )課程建設的日常管理工作。
【網(wǎng)絡(luò )課程建設實(shí)施方案】相關(guān)文章：
學(xué)校課程建設實(shí)施方案范文（精選8篇）07-29
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源建設實(shí)施方案（精選5篇）10-11
2018年善嘉中學(xué)課程群建設實(shí)施方案09-09
小學(xué)課程體系建設實(shí)施方案范文（精選5篇）02-23
課程建設方案07-22