《小孩不笨2》觀(guān)后感
一、電影簡(jiǎn)介
《小孩不笨2》是由星霖電影私人有限公司出品的新加坡電影，由梁智強執導，李創(chuàng )銳、洪賜健、向云等主演，于2006年1月26日在新加坡上映。該片透過(guò)杰瑞和湯姆成長(cháng)的故事，讓人們看到孩子們不只是需要關(guān)懷和愛(ài)心,他們也期待父母親給予他們賞識和肯定。
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二、劇情簡(jiǎn)介
15歲的湯姆（李創(chuàng )銳飾）和8歲杰瑞（梁文宗飾）是新加坡的中產(chǎn)階級，父母都忙著(zhù)工作賺錢(qián)，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿(mǎn)足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛(ài)和賞識。另一方面，湯姆的同學(xué)成才（洪賜健飾）也和他的父親（黃奕良飾）同樣有著(zhù)溝通的問(wèn)題。出身卑微的成才父，由于自己曾經(jīng)誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對成才寄于厚望，希望他能有出息，好好讀書(shū)，可是成才的成績(jì)偏偏差強人意，令他極為心痛。他是個(gè)沒(méi)學(xué)識的粗人，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結果讓成才對父親更加抗拒。
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三、影片評價(jià)
該片以新加坡競爭激烈的教育文化為背景，真實(shí)反應了青少年在學(xué)校及家庭里所面對的壓力，深入探討了父母與子女之間因彼此缺乏溝通而產(chǎn)生的代溝以及家長(cháng)管教子女時(shí)所面對的困難。影片以其獨特的視角，令許多觀(guān)眾在觀(guān)看完影片后都深有感觸。（新浪誤樂(lè )評）
該片是一部值得家長(cháng)和孩子觀(guān)看的影片，真實(shí)的感人至深的故事所揭示的有關(guān)青春期子女的教育困障自然會(huì )讓所有的家長(cháng)屏息深思，并為之震撼。（騰訊誤樂(lè )評）
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四、《小孩不笨2》觀(guān)后感25篇
下面是小編為你帶來(lái)的《小孩不笨2》的觀(guān)后感25篇，因為內容比較多，大家可以采用“Ctrl+F”查找自己想要的內容。
第1篇：《小孩不笨2》觀(guān)后感400字
剛剛看完了這部新加坡電影《小孩不笨2》，一時(shí)間心里涌出很多感想…。有感動(dòng)，也有反思…
本片主要講述了一個(gè)五口之家---爸爸媽媽是工作達人，大兒子是正處于青春期的叛逆少年，小兒子是懵懂的孩童，還有奶奶。父母忙于工作，疏忽了孩子。每當應對做錯事的孩子，身心疲憊的父母只有非打即罵。孩子跟父母之間漸漸的衍生出一道不可逾越的鴻溝。即使父母為孩子創(chuàng )造多么好的物質(zhì)生活都不能拉近彼此的距離。
就這樣，家里不是溫馨的，學(xué)校里老師也只是一味的責備，冰冷的語(yǔ)言澆熄了學(xué)生心中所有的期望。還有另一個(gè)單親家庭，下崗的父親帶著(zhù)兒子生活，不善表達愛(ài)意的父親，用拳頭打散了親情……一系列的問(wèn)題發(fā)生之后，人們(父母，老師)恍然大悟---原先好孩子僅僅需要多一點(diǎn)的愛(ài)，耐心，鼓勵和寬容。
影片中老師把不爭氣的學(xué)生叫做沒(méi)用的爛蘋(píng)果，末尾有這樣一幕：醫院里，校長(cháng)跟一個(gè)老師看見(jiàn)一個(gè)家長(cháng)教育自己的孩子不要把爛掉的蘋(píng)果扔掉，因為用刀削去爛掉的部分，蘋(píng)果一樣能夠吃，但是扔掉了，就浪費了，不會(huì )再有機會(huì )!就像學(xué)生，就像孩子，當他們犯錯時(shí)，老師和父母的打罵是對他們的否定，是對他們的放下……
第2篇：《小孩不笨2》觀(guān)后感600字
小孩不笨第二部，這是一部十分有意義的電影。它圍繞著(zhù)兩個(gè)家庭，講述了孩子因為父母長(cháng)期的忽視或是錯誤的教育方法，所以使孩子的心靈走向了墮落。
在家長(cháng)看來(lái)，小孩也許什么都不是，一切事在他們的眼里都是錯了。做了錯事說(shuō)是不該。即使做了好事或有了什么成績(jì)，他們又會(huì )說(shuō)這一切理所應當。真的就像那個(gè)賣(mài)罐頭的胖阿姨說(shuō)的那樣：世上沒(méi)有教不會(huì )的小孩，只有不會(huì )教的家長(cháng)。
那些不可能做到的摘星星摘月亮都是假的，小孩不會(huì )喜歡這些，他可能只有一些小要求。而越簡(jiǎn)單，家長(cháng)卻越不想去做，總是不停地把假話(huà)掛在嘴邊。
整部電影中，那個(gè)胖阿姨從一出場(chǎng)就給我留下了深刻的印象。小孩根本就不笨，他們身上有太多的值得欣慰的事，每個(gè)人都有才華。只有愛(ài)孩子，孩子才會(huì )聽(tīng)你的話(huà)。何必要把家庭氣氛弄得像殯儀館呢。
我的父母一直都像那個(gè)胖阿姨一樣，與學(xué)校老師、同學(xué)家長(cháng)是相反的，也并非唱反調。有的時(shí)候我有考試不理想，老師就會(huì )跟我媽辯論，而次次都是老師慘敗了。老師允許自己上課接電話(huà)，卻不同意我們在他們已違規的情況下發(fā)表言論。
教華文的符老師是一個(gè)沒(méi)有鑰匙的人，他沒(méi)有打開(kāi)學(xué)生心靈的鎖。雖然他把心血都傾注在了學(xué)生身上，但學(xué)生們找不到愛(ài)的感覺(jué)。他可以為學(xué)生買(mǎi)來(lái)《新華字典》一次又一次容忍他們對華文的輕視。
湯姆、杰瑞的父母，都很愛(ài)自己的孩子，可就不知道該怎么愛(ài)。成才的名字中也能夠體現出他爸爸對他的期望，就因為他不會(huì )愛(ài)。成才的爸爸看見(jiàn)兒子挨揍了，什么都沒(méi)想就跑上去幫忙，最后卻被他們推下樓梯。
不只是小孩愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，愛(ài)聽(tīng)悅耳的話(huà)，大人也一樣，符老師在夸胖校長(cháng)發(fā)型不錯時(shí)，胖校長(cháng)也同樣露出滿(mǎn)意的微笑。
藤條怎么抽，藤鞭怎么打，都沒(méi)辦法改變小孩不笨這一個(gè)實(shí)事。
第3篇：《小孩不笨2》觀(guān)后感700字
當我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是長(cháng)時(shí)間的沉默以及劃下的兩行淚痕。
“爸爸太愛(ài)你，但是爸爸太不會(huì )愛(ài)你”我知道，父母做什么，他們都是在愛(ài)著(zhù)我們，他們習慣了用最平凡的事情去蘊藏最偉大的愛(ài)。可是我也不得不說(shuō)，“爸爸媽媽?zhuān)姨珢?ài)你們了，然而我愛(ài)的太辛苦了”
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，也不知道為什么，我所做的事情在你們眼里都是不對，不好的。每一次我想拿出我最好的，可卻永遠換不來(lái)你們對我的贊許，你們總是要求我們更好，總是要我們更加努力。然而一次次的不能滿(mǎn)足你們的期許，卻讓我對我自己越加的絕望起來(lái)。我就好像附在了峭壁上，遙遠上方是你們給我們定下的希望，下邊，卻是望不到底的深淵。
漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時(shí)候我感覺(jué)彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門(mén)，已經(jīng)關(guān)了。
看著(zhù)《小孩不笨2》，望著(zhù)發(fā)生在他們身上的故事，尋找著(zhù)這些故事里自己的影子，體會(huì )著(zhù)心中無(wú)法平息的感動(dòng)。它和以往的教育類(lèi)電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛(ài)。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的悲劇。
看著(zhù)它，我不得不掉下眼淚。我為成才父親對成才的愛(ài)落淚;為T(mén)OM為父親買(mǎi)剃須刀修電腦卻被否定而哭泣;為JERRY想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;為T(mén)OM媽媽為了兒子辭去工作而哭泣;為了TOM父親為了兒子下跪而哭泣;更為兩代人之間不能互相理解而哭泣。
看罷這部電影我才明白了，父母-子女之間，連接他們的并不是責任，而是他們之間的愛(ài)。同時(shí)也明白了所謂的“我是你的(父母/孩子)我了解你”什么的只是一廂情愿。沒(méi)有溝通，就注定會(huì )產(chǎn)生沖突;沒(méi)有溝通，就失去了彼此了解的機會(huì );沒(méi)有溝通，我們無(wú)法正確對待彼此的愛(ài);沒(méi)有溝通，我們不知道對方在什么時(shí)候最需要的是什么;沒(méi)有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過(guò)的是什么。
現在，我只希望，我的父母也可以看看這部電影。我希望他們能通過(guò)《小孩不笨2》和我一樣體會(huì )到什么。我希望，我們彼此的愛(ài)會(huì )更加有價(jià)值。希望這種愛(ài)不會(huì )因為“不懂的如何去愛(ài)”而產(chǎn)生更多的悲劇。
第4篇：《小孩不笨2》觀(guān)后感800字
當我含淚看完《小孩不笨Ⅱ》，已經(jīng)是凌晨了。雖然沒(méi)有熬夜的習慣，但是，也養成了今天的事今天完成的習慣。故事中以湯姆(中文名揚學(xué)謙)、弟弟杰瑞和成才三個(gè)小孩子在家庭、學(xué)校以及社會(huì )所發(fā)生的事情，通過(guò)杰瑞獨白的方式，讓我們家長(cháng)了解孩子的內心世界。
湯姆媽是中文系畢業(yè)的高材生，任報社主編;湯姆爸是私營(yíng)企業(yè)家、營(yíng)銷(xiāo)講師，事業(yè)有成，兩個(gè)大人忙于事業(yè)拼搏，對湯姆和杰瑞兄弟倆缺乏溝通。成才爸年輕時(shí)是街頭混混，成天不學(xué)無(wú)術(shù)、打架斗毆，以至于后來(lái)被仇家打斷一條腿，生活十分拮據，但為了讓兒子成才不走他的老路，他節衣縮食送孩子上名牌中學(xué)，管教孩子的辦法就是暴力。成才是個(gè)能吃苦有恒心的孩子，因為爸爸的暴力教育，成才也喜歡用暴力解決問(wèn)題，喜歡打架斗毆。湯姆是個(gè)十四歲的中學(xué)生，和成才同班，活潑俊朗，人緣極佳，寫(xiě)博客比賽人氣最佳，名列第一。瑞是個(gè)八歲的小男孩，非常聰明，每名學(xué)科都可得A。可這些在媽媽眼里，都不是優(yōu)秀。
“寫(xiě)博客有什么用，為什么不學(xué)好中文?為什么不寫(xiě)好作文?你媽我當年是中文系的高材生，可你連中文都學(xué)不好，真給我丟臉了!”
“考五個(gè)A?為什么不再努力點(diǎn)?為什么不再考好點(diǎn)?每次都是這個(gè)樣子，一點(diǎn)都沒(méi)進(jìn)步!”
杰瑞參加班里的話(huà)劇表演，是男主角，想請家長(cháng)參加觀(guān)看表演，一直沒(méi)有時(shí)間和父母說(shuō)，連唯一的溝通途徑“留言條”，也被父母不小心弄丟沒(méi)看到，以至于到最后幾天都沒(méi)定下來(lái)。
排練話(huà)劇的過(guò)程中，由于同學(xué)的惡作劇，把熟睡的杰瑞和女主角抱放在一起，同學(xué)們說(shuō)他倆睡在一起會(huì )懷孕，讓杰瑞幾乎崩潰，他常常無(wú)厘地問(wèn)大人是怎么懷孕的，可都沒(méi)有得到明確的答案。后來(lái)杰瑞無(wú)意中聽(tīng)到兩個(gè)大人對話(huà)，以為黃梨會(huì )，就買(mǎi)了許多黃梨讓小女生吃，直到吃到小女孩肚子疼上醫院，杰瑞才弄清懷孕真相。
“我有父母卻每天像個(gè)孤兒，跟他們的交流只是留言條。如果早點(diǎn)讓我知道真相，就不會(huì )擺這個(gè)懷孕、吃黃梨的烏龍。”
“沒(méi)有小孩愿意自己又笨又傻，沒(méi)有孩子不愿意表現自己的好。為什么我們喜歡的，大人都不喜歡?為什么我們怎么努力，大人都不滿(mǎn)意?”
“我不是不想說(shuō)話(huà)，而是越來(lái)越不懂大人的世界，也就慢慢沉默了，什么也不想說(shuō)。”杰瑞想著(zhù)。
每個(gè)孩子都是有思想的，每當出現不一樣的狀況，肯定有事情發(fā)生在他們身上，父母不但要細心觀(guān)察，還要耐心積極引導，不能搪塞，更不能敷衍。
第5篇：《小孩不笨2》觀(guān)后感900字
這天受朋友邀請看了一場(chǎng)地地道道的新加坡電影——《小孩不笨2》，沒(méi)想到，效果卻大大超出預期。
故事情節其實(shí)十分簡(jiǎn)單，甚至有些俗套，無(wú)非是描述兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因為忙而無(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后最后找回“以前茫然、失落的心靈”!但導演“賺人眼淚”的手法實(shí)在是天下一流，連我這等“鐵石心腸”的人居然也稀里嘩啦了好幾次，實(shí)在是佩服得緊!
鏡頭一：9歲的Tom在學(xué)校商店里偷了阿姨的錢(qián)，想不到商店的監控錄像告訴了警察真相，當Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓Tom時(shí)，Tom哭著(zhù)說(shuō)出了真相：學(xué)校立刻有一個(gè)演出，他是主演，當所有其他的小朋友都能夠邀請到自己的父母參加時(shí)，他的父母卻因為要賺錢(qián)，不僅僅不聽(tīng)他的請求，而且一次次把自己的“邀請信”丟進(jìn)了垃圾筒……偶然一次在飯桌上，他聽(tīng)到有人邀請爸爸演講，一小時(shí)別人要付500元，他就賣(mài)掉自己所有心愛(ài)的卡片，卻仍然湊不夠錢(qián)，而演出時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越臨近了，他實(shí)在沒(méi)有其他的辦法……一家人抱在一齊痛哭流涕，悔恨的淚，高興的淚，愛(ài)的淚……
鏡頭二：成才因為違反校規而被學(xué)校開(kāi)除，當他加入“黑社會(huì )”之后，因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見(jiàn)，爸爸為營(yíng)救兒子而從過(guò)街天橋的臺階上摔下來(lái)，頭狠狠的撞在水泥柱上……當爸爸被推進(jìn)急救室，雜貨店的胖阿姨告訴成才：“你明白你爸爸有多愛(ài)你嗎?為了找到一所學(xué)校收留你，只會(huì )寫(xiě)ABC的他，把我替他寫(xiě)的英文求救信抄寫(xiě)了163份，并且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學(xué)……他太愛(ài)你了，他實(shí)在不明白該怎樣愛(ài)你……”成才的爸爸在彌留之際，期望當面感謝最后肯“收留”成才的胖校長(cháng)，成才去學(xué)校哭著(zhù)求校長(cháng)“騙”爸爸……當大家圍在病床前送成才爸爸時(shí)，爸爸對成才說(shuō)：“我一輩子是在棍棒和仇恨中長(cháng)大的，我不明白愛(ài)，更不懂得如何向你表達愛(ài)……”然后他攢足最后的力氣說(shuō)出自己剛剛學(xué)來(lái)的“Iloveyou”跟兒子作最后的告別……
這個(gè)世界，當越來(lái)越的人會(huì )說(shuō)兩種語(yǔ)言(甚至更多)，卻越來(lái)越不會(huì )最基本的“愛(ài)”的表達;當人們的物質(zhì)生活越來(lái)越富裕、奢侈時(shí)，卻越來(lái)越?jīng)]有時(shí)間關(guān)注“愛(ài)”，表達“愛(ài)”……在走向“禮貌和繁榮”歷程中，我們的心靈漸漸枯萎。兄弟之間，姐妹之間，母子之間，父子之間，夫妻之間，師生之間，同事之間，朋友之間，我們越來(lái)越無(wú)法真正走進(jìn)彼此的心靈;在一切“正常、普通、世俗”的浸染中，我們的靈性慢慢變得冷漠、麻木，進(jìn)而視一切“夢(mèng)想、崇高和真誠”為“迷幻、虛假和偽裝”!
生命、愛(ài)、關(guān)懷、靈性……在哪一個(gè)黑夜滋養?在哪一個(gè)凌晨萌發(fā)?又在哪一個(gè)時(shí)刻開(kāi)花!
第6篇：《小孩不笨2》觀(guān)后感
上個(gè)星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節使我感觸很深，心情久久不能平靜。
《小孩不笨2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因為忙而無(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過(guò)。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母沒(méi)有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺(jué)得我們做得不夠好，總以為他們是對的;也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎么忙也應該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學(xué)謙走上一條不歸路，那掙來(lái)的錢(qián)又有什么意義呢?
“天下沒(méi)有教不會(huì )的孩子，只有不會(huì )教的父母。”這是是爸爸臨終前才覺(jué)悟的，他不是不愛(ài)成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛(ài)一個(gè)人和表達自己的愛(ài)，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長(cháng)和回頭。
如果說(shuō)父母打孩子還可以理解，但學(xué)校通過(guò)全校師生的顏面鞭打孩子的暴-力方法去教育學(xué)生，我覺(jué)得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子吸取教訓，但是你們知道嗎?這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說(shuō)過(guò)：爛蘋(píng)果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒(méi)有了。
正因為在孩子進(jìn)步時(shí)，家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P，在孩子出現問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育，只是一個(gè)勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說(shuō)：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨，也希望每一個(gè)小孩如天使般快樂(lè )！
第7篇：《小孩不笨2》觀(guān)后感
很有個(gè)人風(fēng)格的電影。情節的穿插，臺詞的設定，還有英文、華文、福建話(huà)的交雜，燴成一鍋新加坡風(fēng)味的雜燴。成長(cháng)伴隨著(zhù)每個(gè)國家的人民，而以華人為主體的新加坡，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，一大批生于斯長(cháng)于斯的香蕉人的誕生，對于曾經(jīng)的母國如今只不過(guò)是另一個(gè)國家的概念。而老一輩的人，還帶著(zhù)從原鄉帶來(lái)情節。老思想碰上新文明就像青春期撞上更年期。對于一脈相承沒(méi)有斷代的中華文明都有沖擊，更何況是不同文明的交融地——新加坡。
其實(shí)劇中老一輩的奶奶和中生代的爸媽也有代溝，而完全西化的新一代更不能體會(huì )舊式的交流方式。有人說(shuō)，在某些問(wèn)題上，新加坡人可比大陸人更保守。
我覺(jué)得這部影片不單單是講新與舊，導演不經(jīng)意的反映出東方與西方的取舍。華人的世界是非常獨立的，西方文明的入侵或自我西化都不能完全解決現實(shí)的矛盾。影片之前感受不到情，但是后來(lái)找到了情，這也是強調個(gè)人的西方文明和強調家族的東方文明的轉換。
新加坡對于大陸是另一個(gè)國家，他們不是中國人，但他們在很多問(wèn)題上都會(huì )做出和中國人同樣的決定。使得這部電影對于我來(lái)說(shuō)很有共鳴。我想，這還是文化的魅力，小事不怕深入，那故事絕對動(dòng)聽(tīng)。
第8篇：《小孩不笨2》觀(guān)后感
這部電影我已經(jīng)看過(guò)無(wú)數次，應該說(shuō)是從小學(xué)看到現在，每次想起我都會(huì )去看一遍。每次看我都會(huì )感動(dòng)到哭同時(shí)我也會(huì )很多的感受。 這部電影最主要講的是兩個(gè)孩子有不同的家庭，一個(gè)是爸媽每天都很忙根本沒(méi)時(shí)間去管孩子；另一個(gè)的爸爸很普通，他不懂得怎么和他的孩子交流，所以很多時(shí)候不管孩子做什么他只會(huì )用罵或者打的形式來(lái)解決。最終兩個(gè)孩子都走上了歧途。
導演設計這些劇情我覺(jué)得是很不錯，劇情簡(jiǎn)單明了卻更加吸引人。因為這是現在大部分家庭都有的問(wèn)題，很多父母因為工作而忽略了孩子的成長(cháng)，認為只有工作賺錢(qián)就是完全為了孩子好，然而不是這樣。又因為社會(huì )的變化父母給孩子施加壓力，拼命讓他們學(xué)習，沒(méi)有站在孩子的角度去換位思考。
在最后，因為一些事他們父母才清醒過(guò)來(lái)，慢慢的去了解他們的孩子。而在這其中他們也為之付出了很大的代價(jià)。 其實(shí)孩子的世界很簡(jiǎn)單，有時(shí)候我們的一句簡(jiǎn)單稱(chēng)贊的話(huà)，一個(gè)欣賞的表情就可以讓孩子充滿(mǎn)力量，變的自信。所以請不要吝嗇你的贊賞，讓它為那些最需要贊賞的人們帶去一股清泉，一縷陽(yáng)光。真心喜歡這部電影，很經(jīng)典很感人。希望更多的家長(cháng)小孩都可以看看，讓他們了解孩子了解怎么教育孩子，同時(shí)也能讓孩子明白父母的苦心。
第9篇：《小孩不笨2》觀(guān)后感
《小孩不笨2》這部電影的名字聽(tīng)著(zhù)就激起了我強烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時(shí)，我就想著(zhù)：這肯定是講述一個(gè)孩子上學(xué)的經(jīng)歷。正想著(zhù)發(fā)生了什么事，電影就慢慢拉開(kāi)了帷幕。我看著(zhù)這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時(shí)兩眼放光，忍不住捧腹大笑；有時(shí)兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉。
其中有一段讓我印象深刻9歲的Tom在學(xué)校商店里偷了阿姨的錢(qián)，想不到商店的監控錄像告訴了警察真相，當Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓Tom時(shí)，Tom哭著(zhù)說(shuō)出了真相：學(xué)校馬上有一個(gè)演出，他是主演，當所有其他的小朋友都可以邀請到自己的父母參加時(shí)，他的父母卻因為要賺錢(qián)，不僅不聽(tīng)他的請求，而且一次次把自己的“邀請信”丟進(jìn)了垃圾筒，偶然一次在飯桌上，他聽(tīng)到有人邀請爸爸演講，一小時(shí)別人要付500元，他就賣(mài)掉自己所有心愛(ài)的卡片，卻仍然湊不夠錢(qián)，而演出時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越臨近了，他實(shí)在沒(méi)有其他的辦法，一家人抱在一起痛哭流涕。
看完這部電影，我明白了世上沒(méi)有教不會(huì )的小孩，只有不會(huì )教的父母。父母應該用正確的方法教育孩子，孩子也要明白父母的用心良苦。
第10篇：《小孩不笨2》觀(guān)后感
上個(gè)星期，我觀(guān)看了《小孩不笨2》這部電影，這部電影使我感受很深，這部電影講述了新加坡一個(gè)家庭，里面有杰利（8歲的小孩）和學(xué)謙（15歲），還有他們的爸爸媽媽?zhuān)@部電影寫(xiě)了學(xué)謙從一個(gè)好學(xué)生變成了一個(gè)偷東西的壞學(xué)生，其實(shí)，學(xué)謙也不想這樣，可是，他的爸爸媽媽不明白他，他的爸爸媽媽一直忙著(zhù)賺錢(qián)，沒(méi)有和杰利、學(xué)謙他們好好談，導致學(xué)謙徹底“死”了。
我想說(shuō)，爸爸媽媽們，你們錯了，你們以為用好的事物就可以滿(mǎn)足我們了嗎？其實(shí)是錯誤的，成才的爸爸老是打成才，他以為打才能望子成龍，還有學(xué)謙的奶奶說(shuō)的話(huà)，是對的，教孩子不一定要用打或事物來(lái)滿(mǎn)足，再好的事物只能換取孩子一時(shí)的歡樂(lè )，而換取孩子一生的歡樂(lè )就是給孩子一個(gè)美好的世界，在孩子傷心或退縮的時(shí)候，你一定要去鼓勵孩子，你如果不這樣，那這孩子會(huì )越來(lái)越壞。
如果孩子就像一個(gè)蘋(píng)果，你想讓他成為好蘋(píng)果，那你就要給予他足夠的鼓勵，壞蘋(píng)果呢？你把他丟掉，那他就永遠成不了才，你不把他丟掉，也許他還會(huì )成為好蘋(píng)果，所以我希望世界上任何爸爸媽媽給予孩子足夠的鼓勵，那孩子就是好蘋(píng)果了！
《小孩不笨2》這部電影讓我們明白了怎樣教孩子，所以，我希望世界上任何爸爸媽媽都能看看，并從里面感悟出許多道理。
第11篇：《小孩不笨2》觀(guān)后感
三月份是大朗首屆家庭教育電影親子活動(dòng)月。經(jīng)貴校推薦，四部影片都看過(guò)了，其中感覺(jué)頗深的還是《小孩不笨2》。相比一年前在孩子那次家長(cháng)會(huì )上，貴校組織家長(cháng)們一起看的《小孩不笨1》更有深度，更值得觀(guān)看，也更有感觸……
此片故事情節非常簡(jiǎn)單，描述的是兩個(gè)家庭父母與孩子之間都“因為忙而無(wú)溝通”。其中一個(gè)家庭講述的是出身在貧困家庭中的成才，他有一個(gè)沒(méi)有學(xué)問(wèn)的“大老粗”父親，其父整天要忙于生計，但對成才寄于厚望，希望他長(cháng)大能有出息。可是成才的學(xué)習偏偏差強人意，其父對他真是“恨鐵不成鋼”，以為拳打腳踢就是最好的管教方法，結果讓成才對父親更加抗拒。
另外一個(gè)家庭講述的是出身在富裕家庭中的學(xué)謙兄弟倆個(gè)，父母也都忙著(zhù)事業(yè)賺錢(qián)，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿(mǎn)足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛(ài)和賞識。而在學(xué)校，這些孩子在老師的眼中，又都只是一個(gè)個(gè)的“爛蘋(píng)果”。在一片片的'失望聲中，他們都任由放棄自己。到后來(lái)校長(cháng)、老師和家長(cháng)都反省自己教育的方向，才讓他們才又找到自己的路……
其實(shí)整個(gè)影片所要表達的內容是：親子之間的溝通問(wèn)題以及學(xué)校和家庭之間的教育問(wèn)題。透過(guò)《小孩不笨2》這幾個(gè)小主人翁成長(cháng)的故事，好像讓我們一下子也回到了童年，那時(shí)候的我們也不止僅僅是需要父母親的關(guān)懷和愛(ài)心，也很期待父母親給予我們賞識和肯定。
而現在，當我們的孩子處于青春叛逆期間，如果這個(gè)時(shí)候，我們沒(méi)給予適當的教誨，反而一味地譴責他們，責罵他們，認定他們是朽木不可雕，或許，社會(huì )還真的從此會(huì )多出幾個(gè)敗類(lèi)。其實(shí)，只要我們平時(shí)和孩子有健康的溝通方式，多去賞識他們，多去包容他們，給予他們多點(diǎn)的肯定，將不難發(fā)現，其實(shí)孩子并不那么壞。因為我們也都是從孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大的，因為我們也都是從孩子一步步走過(guò)來(lái)的，因為每一個(gè)孩子都會(huì )經(jīng)歷叛逆期，因為每一個(gè)孩子都希望在鼓勵中，贊美中成長(cháng)！
第12篇：《小孩不笨2》觀(guān)后感
春節假期，抽空看了小孩不笨2，感觸頗多。電影中的那個(gè)小孩其實(shí)是我們生活中很多小孩的縮影。藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活。在電影中我們看見(jiàn)父母因為不懂孩子，一步步怎樣把孩子助推成“壞小孩”。每一個(gè)孩子本性都非常天真，善良，他們充滿(mǎn)了愛(ài)，也希望得到愛(ài)。但是父母因為忙于工作，或者因為用自己的體驗去強加于孩子，很小去走進(jìn)孩子的內心世界，去理解他們真實(shí)需求，去理解他們行為背后真正的原因。
就像Jerry偷錢(qián)其實(shí)是為了存足夠的錢(qián)，能夠在他表演的那天買(mǎi)爸爸的一個(gè)小時(shí)時(shí)間。他省吃?xún)�用，還賣(mài)掉了自己最心愛(ài)的東西。仍然還差一大截，所以只好去偷。可是面對哥哥的請求，他居然拱手相讓?zhuān)J為哥哥的事情比他更嚴重。多么善良的初心。可是家長(cháng)一直是戴著(zhù)有色眼鏡去看待他。
助推孩子關(guān)閉他們的心靈的還有老師。如果語(yǔ)文老師能夠從人性去理解孩子，那么對待青春期的男孩就不應該用那么極端的手段對待。如果女老師能夠懂一點(diǎn)點(diǎn)孩子，那么她會(huì )更多的耐心幫助小孩去正確理解baby是怎么來(lái)的。如果校長(cháng)能夠更懂一點(diǎn)孩子，那么她就知道在全校孩子面前去體罰一個(gè)學(xué)生是多么愚蠢的事情。
還有社會(huì )也在一步步把孩子變成“壞小孩”。如果不是貪污的刑警，Tom和朋友也不會(huì )被逼到去搶劫，還送上了成才爸爸的性命。
從絕望中我們還是看到了希望，學(xué)校選擇了寬容的接納犯錯的老師和孩子。家長(cháng)逐步意識到了自己的愚蠢，老奶奶也接納了孩子的認錯，在最后關(guān)頭挽救了孩子。
一個(gè)社會(huì )越來(lái)越多人覺(jué)醒，那么就會(huì )有更利于孩子發(fā)展的空間。孩子的成長(cháng)環(huán)境變好了，我們的民族和未來(lái)才更有希望。
我們的孩子不僅僅是我們家的孩子，我們的孩子是屬于這個(gè)社會(huì )，這個(gè)國家，這個(gè)世界的。我們每個(gè)人都應該有責任擔負起教育孩子的義務(wù)。不管孩子是否是我們自己的。就像德國人那樣，每個(gè)人都有責任和義務(wù)去教育和引導別人家的孩子。因為這個(gè)孩子屬于整個(gè)國家。哪天我們的民族能夠有這個(gè)集體意識了，那我們的文明就真的進(jìn)入了發(fā)達時(shí)代。
第13篇：《小孩不笨2》觀(guān)后感
昨天，我看了一部電影——《小孩子不笨2》。演員主要有8歲的杰利和他的15歲哥哥學(xué)謙，父親是公司的經(jīng)理，母親是雜志編輯。還有一家15歲的成才，他的父親腿瘸，曾經(jīng)也是社會(huì )流氓。
記憶中，學(xué)謙和成才因為毆打老師，學(xué)謙公開(kāi)在禮堂鞭打，而成才將被學(xué)校開(kāi)除，為了這件事，學(xué)謙和成才的家長(cháng)還到校長(cháng)跟前求情，這件事可鬧大了呢！那新加坡整個(gè)學(xué)校都知道，他們都不可接受成才這個(gè)學(xué)生。
還有一件很搞笑的事情。一天早上，女傭和外婆正在做早飯，突然學(xué)謙的手機響了，媽媽阻止說(shuō)：“吃飯看手機很不健康”，學(xué)期就把手機放下了，這時(shí)爸爸的手機響了，媽媽說(shuō)：“你爸爸那可是有重要的事，如果誤一下顧客就會(huì )生氣，公司老板知道了，你爸爸就會(huì )沒(méi)工作了。”可是，聽(tīng)到爸爸說(shuō)的事是關(guān)于吃的事，媽媽一下子就呆住了。接著(zhù)媽媽的手機響了，聽(tīng)到她說(shuō)的竟然是關(guān)于裙子的事，杰利和學(xué)謙都傻眼了，最后女傭和外婆剛坐下，手機又響了，她們都又走了，就這樣美好的一天毀了。我們家也就這樣：吃飯時(shí)我看書(shū)，媽媽不讓我看，可她和爸爸卻在手機上看小說(shuō)，還說(shuō)出一大堆理由，唉！
看了《小孩子不笨2》這部電影，我覺(jué)得大人們應該讓小孩子說(shuō)出自己的心里話(huà)，不可以使用暴力來(lái)教育孩子，多體會(huì )體會(huì )孩子們的心情，用正確的方法溝通，不要讓孩子們小小的心靈受到傷害。
第14篇：《小孩不笨2》觀(guān)后感
今天，老師叫我們看《小孩不笨2》，看了之后我很傷心。
里面的主要人物有杰利，學(xué)謙，成才。學(xué)謙和杰利生活在一個(gè)富有的家庭，而成才卻生活在一個(gè)貧窮的家庭。當我看見(jiàn)杰利做錯了事，而他的爸爸媽媽只會(huì )相互推卸責任時(shí)，我想到了我的家。有一次，我考試沒(méi)考好，我的爸爸媽媽也和杰利的爸爸媽媽一樣，爸爸把責任推給媽媽?zhuān)瑡寢層职沿熑瓮平o爸爸，結果倆人倆人一星期沒(méi)說(shuō)話(huà)。
學(xué)謙爸爸的電腦壞了，學(xué)謙把電腦修好，開(kāi)飯爸爸上班的地方送給了他，可爸爸說(shuō)他玩壞了，又修好了而且逃課。看到這里，我想到了，一天爸爸讓媽媽洗梨，媽媽沒(méi)洗，我就去洗了，卻忘了擦干，水淋了一地。媽媽大聲說(shuō)：”你這孩子，看把水淋了一地，一踩把地弄的都是水。”我心里很不開(kāi)心。當他們吃飯時(shí)，學(xué)謙電話(huà)響了，他剛要接，媽媽說(shuō)：”吃飯時(shí)，不能接電話(huà)，對身體不好。”這是爸爸的電話(huà)響了，媽媽說(shuō)：”爸爸的一個(gè)電話(huà)可能是三十萬(wàn)的大交易。”結果爸爸的電話(huà)是賣(mài)雞的。這讓我想到，有的爸爸媽媽不讓孩子做的，可他們卻能做。
這部電影呼吁天下所有的爸爸媽媽?zhuān)荒苤粧赍X(qián)，不陪伴孩孩子。不要只想孩子的未來(lái)，也要想想孩子的現在。你認為是錯的，在我們看來(lái)卻是對的。孩子的想法和大人的想法是不同的，大人們要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，才是尊重孩子。
第15篇：《小孩不笨2》觀(guān)后感
今天，老師給我們看了一部電影《小孩不笨》。這部電影的主要人物的名字有杰利，學(xué)謙和成才。
這部電影講了兩個(gè)家庭。杰利和學(xué)謙的爸爸是公司經(jīng)理，媽媽是雜志社編輯。成才沒(méi)有媽媽?zhuān)挥邪职郑浅刹诺陌职謴男”淮虻酱螅榷急淮蚋耍猿刹庞袝r(shí)候也會(huì )打人。
有一次，學(xué)謙早上起來(lái)，見(jiàn)爸爸上班沒(méi)拿電腦，一看，原來(lái)是電腦壞了，爸爸被公司的老板叫到了辦公室，老板說(shuō)：“你的文件呢？為什么沒(méi)發(fā)給我？”爸爸說(shuō)：“我的電腦壞了，”沒(méi)法給你發(fā)文件，對不起，我看電腦如果能修好，一定發(fā)給你。就在這時(shí)，學(xué)謙給爸爸送電腦來(lái)了，爸爸走出來(lái)卻說(shuō)：“你把我的電腦玩壞了，又修好，而且逃課。”學(xué)謙很傷心。
還有一次是“父親節”學(xué)謙給爸爸買(mǎi)了一個(gè)剃須刀，回家后給了爸爸。爸爸和媽媽卻指責他：“家里有的是剃須刀，為什么還買(mǎi)？”學(xué)謙說(shuō)：“我卡里只剩下買(mǎi)一個(gè)剃須刀的錢(qián)了。”媽媽說(shuō)：“你的錢(qián)還不是我們給你的嗎？真浪費。”這件事讓我想起了爸爸讓媽媽給他倒杯水，可是媽媽卻一動(dòng)不動(dòng)地坐在那玩手機。我看見(jiàn)了，就給爸爸倒了一杯水，爸爸卻指責了我。我想爸爸根本不知道我心里想的是什么，我很傷心。
我看了《小孩不笨》這部電影，心想對學(xué)謙的爸爸說(shuō)：“你們不要只管自己賺錢(qián)，應該關(guān)注一下自己的孩子。”
第16篇：《小孩不笨2》觀(guān)后感
周日，在開(kāi)心作文社里，老師給我們看了電影《小孩不笨2》，介紹了兩個(gè)家庭，其中一個(gè)家庭中，有一個(gè)八歲的杰利，十五歲的哥哥學(xué)謙，父親是公司經(jīng)理，母親是雜志社編輯。另一個(gè)家庭有十五歲的成才和腿瘸的父親，父親曾經(jīng)是社會(huì )流氓。
記得有一片段讓我很深刻。有一次，學(xué)謙一家子吃飯時(shí)，學(xué)謙電話(huà)響了，媽媽說(shuō)：“吃飯不許接電話(huà)，會(huì )對身體健康不利”學(xué)謙很自覺(jué)地把電話(huà)關(guān)上，突然爸爸的電話(huà)響了，媽媽說(shuō)：爸爸可能有幾十萬(wàn)的大生意，結果聽(tīng)到是吃飯的事，而且還聊的很開(kāi)心，邊聊邊出門(mén)吃飯去了，這時(shí)媽媽的電話(huà)也響起了，給孩子們說(shuō)媽媽也是重要電話(huà)，生意的事，結果接通后是買(mǎi)衣服的事，又是裙子又是大減價(jià)的。最后一家人沒(méi)吃飯各忙各的去了，只有兩個(gè)孩子相互看看，無(wú)耐地搖搖頭。看到這些我也覺(jué)得氣憤，媽媽給自己孩子立規矩，可自己卻沒(méi)有做好榜樣。
還有一段是，學(xué)謙早早起床后，看到爸爸電腦放在了家里，學(xué)謙發(fā)現爸爸電腦壞了，自己把電腦修好，知道電腦對爸爸的重要性，所以去公司送給爸爸，爸爸不但沒(méi)有夸獎他，反而罵他還冤枉他，學(xué)謙傷心極了，看得真讓人惱火，孩子的優(yōu)點(diǎn)作為一個(gè)有學(xué)識的父親怎么就不知道贊揚孩子，反而冤枉呢！
通過(guò)這部電影，讓所有缺乏溝通，不懂得贊賞孩子的父母一定醒醒，愛(ài)孩子不只是物質(zhì)，更重要的是走進(jìn)孩子的內心。
第17篇：《小孩不笨2》觀(guān)后感
這幾天我看了一部《小孩不笨2》的電影。電影里有兩個(gè)家庭，一個(gè)成才的家，他只有父親沒(méi)有母親，生活很貧困；另一個(gè)是學(xué)謙的家，他家有他弟弟杰利和他爸爸媽媽?zhuān)铍m然很富裕，但是杰利和他生活得很不快樂(lè )。這部電影主要講了這兩個(gè)本來(lái)很好的孩子走上了犯罪的道路。
讓我記憶深刻的片段有兩個(gè)，一個(gè)是對爸爸來(lái)說(shuō)非常重要的電腦壞了，學(xué)謙把電腦修好并送給爸爸，沒(méi)想到的是爸爸不僅沒(méi)有感謝他，還說(shuō)他玩壞了電腦，逃課。看到這時(shí)我想起了我的爸爸就像學(xué)謙的爸爸。一次爸爸帶我去超市買(mǎi)東西付錢(qián)的時(shí)候發(fā)現少了一元，于是我拿出我的一元付了錢(qián)。回到家后爸爸就問(wèn)我“你是不是偷拿我的錢(qián)了？我的錢(qián)明明夠啊！”當時(shí)我多么傷心啊。我覺(jué)得父親應該感謝我們，而不能胡亂猜測。
另一件是吃飯的時(shí)候學(xué)謙的電話(huà)響了，媽媽說(shuō)：“吃飯接電話(huà)不健康”。就在這時(shí)爸爸的電話(huà)響了，媽媽卻說(shuō)爸爸這個(gè)電話(huà)非常重要，這是媽媽的電話(huà)也響了，接了后才知道是裙子怎么了。這時(shí)我又想起了我的父母，他們也是這樣，我剛拿起手機他們就讓我放下，可我不玩的時(shí)候他們卻玩起了手機。我認為父母是我們的榜樣，為什么我們不能做的事他們卻可以？
我覺(jué)的學(xué)校和家長(cháng)應該多鼓勵我們，而不是動(dòng)不動(dòng)就責備我們。
第18篇：《小孩不笨2》觀(guān)后感
昨天，我觀(guān)看了《小孩不笨2》這部電影。其中有兩個(gè)家庭的父母在孩子成長(cháng)中的不同教育方式，看得我心里酸酸的。
其中一個(gè)家庭中有一個(gè)是十五歲的哥哥楊學(xué)謙，一個(gè)是八歲的弟弟杰利，父親是公司經(jīng)理，媽媽是雜志社編輯。他們家庭經(jīng)濟狀況優(yōu)越，但父母經(jīng)常忙于工作，幾乎一周都說(shuō)不上幾句話(huà)。既使說(shuō)話(huà)不是溝通和交流，只是命令而已。
另外一個(gè)家庭是十五歲的兒子成才和腿瘸的父親，父親曾經(jīng)是社會(huì )流氓。他很愛(ài)兒子，但不會(huì )用語(yǔ)言表達，經(jīng)常打成才，但他也只不過(guò)是不想讓成才重蹈覆轍他曾經(jīng)的路，但是不會(huì )和孩子溝通，不會(huì )贊揚孩子特長(cháng)，所以把愛(ài)用錯了地方。
其中最深刻的一段是，一次楊學(xué)謙爸爸的電腦壞了，放在了家里，正在老板罵他的時(shí)候，楊學(xué)謙帶著(zhù)自己修好的電腦送到爸爸的公司。爸爸不但沒(méi)有表?yè)P孩子，反而說(shuō)是：你弄壞的又修好，還逃課。真讓學(xué)謙傷心極了，這樣的父親無(wú)視孩子的努力，教育不得當，不懂賞識孩子優(yōu)點(diǎn)，反而說(shuō)出讓孩子很失望的話(huà)。
還有就是父親節到了，楊學(xué)謙給父親買(mǎi)了個(gè)剃須刀，可是媽媽卻說(shuō)浪費錢(qián)，這使孩子原本是展示一下對父親的愛(ài)，卻被媽媽給剝奪了。作為父母要懂得欣賞孩子，贊揚孩子，多給予鼓勵，而且做事要以身作則，才能激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)力。
再說(shuō)成才家庭，爸爸是個(gè)粗人，明明非常愛(ài)成才，可是不懂得溝通，只是用暴力來(lái)教育，使成才缺乏溝通、缺乏賞識，走上了一條不歸路，“天下沒(méi)有教不會(huì )的孩子，只有不會(huì )教的父母。”這是成才爸爸臨終前得覺(jué)悟。
第19篇：《小孩不笨2》觀(guān)后感
上周的思想品德課，老師宣布觀(guān)看電影《小孩不笨2》，教室里一片沸騰。播放電影的時(shí)候，課室里出奇的安靜，有的同學(xué)熱淚盈眶。課后，故事情節一直在我的腦海里回放，使我的心情久久不能平靜。
影片描寫(xiě)了三個(gè)孩子與父母之間由于缺少溝通而發(fā)生的故事，學(xué)謙和杰里是兩兄弟，由于他們的父母工作忙，每天很晚才回到家，他們和父母只能靠便條紙來(lái)溝通。學(xué)謙在缺少鼓勵和贊賞的管教下，父母總覺(jué)得做得不夠好，本來(lái)成績(jì)很好的他，走上了犯罪的道路。弟弟杰里為了買(mǎi)下爸爸媽媽一小時(shí)的工作時(shí)間，讓它們來(lái)觀(guān)看他的演出，偷了阿姨的錢(qián)。成才更是因為爸爸不會(huì )教孩子，把成才越推越遠，最后，用自己的生命換回了成才的覺(jué)醒。
我和我身邊的許許多多的同學(xué)一樣，父母都會(huì )有不理解我們、不贊賞我們的時(shí)候，他們往往忽略我們的感受。特別是當我們沾沾自喜等待父母表?yè)P的時(shí)候，父母們表露出來(lái)不懈的眼神，對我們的打擊猶如跌入萬(wàn)丈深淵。我記得有一次，我看見(jiàn)客廳的地板臟了，于是找了掃帚掃地，本以為媽媽會(huì )表?yè)P我，誰(shuí)知道媽媽叫著(zhù)：“放下，這不是你該干的事。”我的心里難過(guò)極了。
電影里的經(jīng)典對話(huà)，讓我得到了共鳴。老師說(shuō)：“少看孩子的缺點(diǎn)，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，是一把開(kāi)啟孩子溝通的鑰匙。”“蘋(píng)果爛了，扔了就什么都沒(méi)有了，如果把爛的部分切掉，還是一個(gè)蘋(píng)果。”
我在想，我要讓爸爸媽媽也看看這個(gè)電影，和他們討論討論電影情節，讓我們的溝通從心開(kāi)始。
第20篇：《小孩不笨2》觀(guān)后感
昨日我們全校老師在電教室一起觀(guān)看了《小孩不笨》的影片，因為時(shí)間的關(guān)系我們沒(méi)有即時(shí)看完，剩下的內容各自找時(shí)間觀(guān)看，現在我終于把小孩不笨看完了，看后真得有很大的感觸，故事的內容豐富、精彩，每一個(gè)故事都打動(dòng)人心，讓人看了有時(shí)捧腹大笑，有時(shí)情不自禁地留下眼淚，這是一部很有教育意義的影片，如果可以讓學(xué)生與家長(cháng)一齊觀(guān)看就更好了，我相信看了這部影片后學(xué)生和家長(cháng)們一定會(huì )收獲不少。
想起影片中的每一個(gè)情節，都讓我非常深刻，難忘。影片中講到的父母不懂得好何教育自已的子女，有些父母的教育方法用得不當，往往會(huì )對孩子造成很大的傷害。就如第一部講到國彬這個(gè)小朋友的故事，從小國彬就是很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但是她的母親就覺(jué)得他畫(huà)畫(huà)沒(méi)有用，不準他畫(huà)畫(huà)，每天都逼著(zhù)他學(xué)習，而且學(xué)得不好父母又打又罵，這樣不但埋沒(méi)了孩子畫(huà)畫(huà)的天份，而且也打擊了孩子學(xué)習的興趣，孩子沒(méi)有興趣當然就學(xué)不好，但是也不能全怪父母，因為天底下哪一個(gè)父母不想自已的孩子成長(cháng)呢？只是有些時(shí)候他們用的方法不當。
只有掌握好的教育方法，因材施教地教育孩子，找到適合孩子學(xué)習的學(xué)習方法，才能教育好孩子。
當然教育好孩子是一件不容易的事情，但是也不能不管，管多了孩子會(huì )覺(jué)得你煩，他沒(méi)有自已的活動(dòng)空間，管少了孩子會(huì )覺(jué)得你對他不關(guān)心，所以該管的時(shí)候就要管，不該管的時(shí)候就不要管。培養孩子獨立解決問(wèn)題的能力，就如第二部影片里所說(shuō)的故事。一個(gè)是父母整天忙著(zhù)做生意，沒(méi)有時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習，所以孩子進(jìn)步還是退步也不知道，對孩子的要求也很高，孩子進(jìn)步了沒(méi)有及時(shí)的表?yè)P，永遠都說(shuō)孩子做得不夠好，當孩子出現了問(wèn)題也沒(méi)有很好地教育，只是一味的責怪。
孩子在這樣的環(huán)境下成長(cháng)又怎么會(huì )有進(jìn)步呢？就如影片里所說(shuō)的孩子需要稱(chēng)贊和鼓勵，漸漸樹(shù)立孩子的自信心，孩子才會(huì )有信心學(xué)好。所以我們努力發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)地表?yè)P，影片有兩句話(huà)讓我很深刻，“天底下沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的父母。”
“資料，放錯地方就是垃圾，相反，垃圾放對地方，就是資料。”如果是好的孩子我們不懂得培養的話(huà)，他就會(huì )慢慢地落后，所以看完這部電影后讓我更加懂得了在日常教學(xué)中，如何去教育學(xué)生，如何與學(xué)習溝通。
第21篇：《小孩不笨2》觀(guān)后感
懷著(zhù)一顆平靜的心情觀(guān)看《小孩不笨2》，看完之后內心確久久不能平靜。
影片中的Tom家庭背景比較好，爸爸大概是某手機開(kāi)發(fā)公司的職員，媽媽時(shí)某雜志社編輯。他還有一個(gè)弟弟Jeery。這本來(lái)是一個(gè)人人羨慕的幸福家庭。但是父母總是忙于工作，沒(méi)時(shí)間陪自己的孩子，了解他們，與他們溝通。成才則出生在一個(gè)單親家庭之中父親因為年輕時(shí)與人打架而瘸了一條腿，并且是一個(gè)粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想讓他好好學(xué)習，一味的迷信“棍棒成才”這一原則。一見(jiàn)到孩子犯錯，他只會(huì )用暴力讓其改過(guò)。后來(lái)，面對父母與老師的失望，Tom與成才逐漸覺(jué)得自己被放棄，再沒(méi)有人理解他們，關(guān)心他們。在老師的眼中自己是個(gè)“爛蘋(píng)果”，在家人眼中自己是個(gè)一無(wú)是處的廢物。終于他們開(kāi)始走上了歪路。
有誰(shuí)能夠為孩子想想蘋(píng)果為何會(huì )變爛？有誰(shuí)能夠替孩子想想，成才與TOM為何走上歪路，這應該是家長(cháng)與老師都應該值得反思的問(wèn)題。他們看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，在他們眼中，成才與TOM永遠只是個(gè)爛蘋(píng)果。其實(shí)孩子也曾經(jīng)努力過(guò)，努力讓自己變強。可是家長(cháng)的所作所為卻一次次的使他們失去信心。希望一次次的落空，終于他們徹底失望，TOM發(fā)出了“今天學(xué)謙（TOM的中文名）已死的感概，這預示著(zhù)他們長(cháng)時(shí)間所有的積累著(zhù)的不滿(mǎn)終于如火山一樣爆發(fā)出來(lái)。不在沉默中死亡就再沉默中爆發(fā)。
我想其實(shí)無(wú)論是TOM的父母還是成才的父親亦或是老師、校長(cháng)都很愛(ài)自己的孩子，自己的學(xué)生,小學(xué)作文。成才的父親為了不讓因打架而被開(kāi)除的兒子向自己一樣成為一個(gè)廢物而求遍了整個(gè)新加坡的學(xué)校，最后還因為為了孩子而去世，這讓我熱淚盈眶。可是他們所表達出來(lái)的愛(ài)并不能讓孩子所理解，所接受。一句時(shí)常掛在嘴邊的“I love you”卻總不能說(shuō)出口，孩子總不能聽(tīng)到一聲贊嘆。這使處于叛逆時(shí)期的孩子逐漸與他們產(chǎn)生代溝，甚至開(kāi)始用自己的方式向他們發(fā)出挑戰。
孩子也需要夸獎，需要贊揚，這個(gè)社會(huì )的標準已經(jīng)超出了一個(gè)15歲所能夠承受的標準。只認定會(huì )讀書(shū)就一定是好孩子，從而逼迫他們讀書(shū)而忽視了孩子其他的才能。影片的結局我們也看到了，一直被大家所不認可，一直被認為沒(méi)出息的成才最終卻憑借著(zhù)能打架而成為了一名出色的摔跤選手。這是一個(gè)令人滿(mǎn)意的結局，他實(shí)現了“打到全世界”。但這也是令人悲傷的結局，畢竟成才的父親也去世了。
這是一部感人至深的教育片，推薦每個(gè)家長(cháng)與孩子能夠凈下心來(lái)觀(guān)看，讓孩子與家長(cháng)多多溝通。孩子也是人，他們需要更多的是關(guān)心與贊揚。
第22篇：《小孩不笨2》觀(guān)后感
剛剛看完了新加坡的一部電影，名叫《小孩不笨2》，影片從一開(kāi)始就吸引了我。主要講的是父母與子女的相處模式與存在的隱性問(wèn)題，它們日益壯大，某天一不小心就到了不可收拾的地步，那時(shí)的父母、老師就會(huì )更加覺(jué)得孩子是多么多么的難教。教不好的孩子，他們稱(chēng)之為“爛蘋(píng)果”！
楊學(xué)謙和成才是同學(xué)兼死黨。
楊學(xué)謙的家境優(yōu)越，還有一個(gè)弟弟。父母在各自的公司擔任要職，每天忙到很晚才會(huì )回家，兄弟倆與父母的溝通方式就是“留字條”。父母由于工作的原因，常常不自覺(jué)的忽略了孩子的教育。孩子做什么都不好，做什么都不對，做錯了就罵，做對了也不覺(jué)得夠。楊學(xué)謙感慨：看似什么都不缺的家，其實(shí)什么都沒(méi)有！
相較于楊學(xué)謙，成才的家境貧寒了許多，唯一的爸爸曾經(jīng)因為打架被別人打斷了腿，爸爸很愛(ài)成才，卻因為不知道如何愛(ài)他，經(jīng)常搞的適得其反，不是打就是罵成才。慢慢的，在成才的腦子里浮現了遇事就動(dòng)手的解決辦法。成才因為跟老師發(fā)生肢體沖突被學(xué)校開(kāi)除，楊學(xué)謙也被學(xué)校公開(kāi)鞭打。
從此，他們的人生道路又發(fā)生了偏差————加入了幫會(huì )！
某天，他們被幫會(huì )的人戲弄去偷東西借此進(jìn)行訛詐。他們無(wú)奈之下，青天白日蒙面搶了一位老太太的金項鏈。他們在得手后的路上，腦海里不斷重現被別人譏笑為“爛蘋(píng)果”的影像。瞬間，他們停下了腳步，轉身向老太太的方向跑去。他們似乎明白懂得了些什么……
父母從楊學(xué)謙的博客上看到了他的內心世界，父母頓生悔意。
成才的爸爸也因為阻攔別人打他兒子而從樓梯上摔下來(lái)，不幸頭先落地，重傷不治去世了。爸爸最大的愿望就是希望成才能繼續回到學(xué)校念書(shū)。由于種種的原因，校長(cháng)終于同意成長(cháng)回校念書(shū)，因為成才的體格相當不錯，后來(lái)真的打到了全世界的舞臺上。
這部影片觸動(dòng)到人心最柔軟的地方，很具有教育意義。本身我就很喜歡小孩子，之前也看過(guò)關(guān)于教育方面的電影，讓我體會(huì )并意識到與孩子的溝通是多么的重要，我不光要做孩子的媽媽?zhuān)龊⒆拥呐笥眩热W(xué)習這些個(gè)年齡段孩子的心思，再慢慢的與他們的思想融合，爭取做到他的漂亮媽媽及朋友！
做漂亮、知性、達理的媽媽一直是我對自己的要求！我愿與孩子一起成長(cháng)……
第23篇：《小孩不笨2》觀(guān)后感
你知道孩子的心聲嗎?
你真的完全無(wú)法和孩子溝通嗎?
記得你最后一次稱(chēng)贊你的孩子是什么時(shí)候嗎?
“資源，放錯地方就是垃圾;垃圾，放對地方就是資源”，看過(guò)《小孩不笨2》的觀(guān)眾幾乎都有同感。在新加坡，該片成為其史上票房排名第二的本土電影;在香港，又被教育部門(mén)推薦為父母與子女必看電影之一;在內地，受第15屆金雞百花電影節主辦方邀請在杭州作中國首映，看哭了不少家長(cháng)。(是的，今天也把我給看哭了)
一部電影，讓人感慨唏噓是起碼的，若是到了讓觀(guān)者自省的地步，那應該算是成功到“有意義”的地步了。怪不得《小孩不笨2》讓香港當局下官令建議孩子、家長(cháng)、教師齊齊觀(guān)之。
小孩不笨，那誰(shuí)笨?是那個(gè)叫Jerry的小男孩嗎?剛入學(xué)就遭遇性問(wèn)題，不笨才怪。就是親個(gè)嘴，躺在一起，他女朋友肚子大了!他真誠地問(wèn)老師、問(wèn)父母、問(wèn)兄長(cháng)、問(wèn)路人，到底女人的肚子是怎么大的。誰(shuí)會(huì )正視小孩子這樣的問(wèn)題呢?自然是笑話(huà)不斷。最讓我感慨的是那位大肚子老師的回答。瞧她標準的表情變化表演：和藹——驚訝——莫名其妙——有點(diǎn)惱怒——壓著(zhù)不耐敷衍幾句……
小孩不笨，那個(gè)Jerry的哥哥笨嗎?中學(xué)生，一表人才，酷愛(ài)blog。電影開(kāi)場(chǎng)就是他在臺上獲獎的場(chǎng)面，可惜，臺下的父母是“失望”的，原因很簡(jiǎn)單，這個(gè)獎僅僅是愛(ài)好類(lèi)的，與“學(xué)習”無(wú)關(guān)。無(wú)視孩子的興趣(真天性)，一味關(guān)注孩子的“學(xué)習成績(jì)”。
小孩不笨，那個(gè)最終成為武術(shù)冠軍的小孩笨嗎?單親而貧困的家庭、殘疾而暴力的老爸，你指望孩子發(fā)展成什么樣?當仗義都變成缺點(diǎn)，唯一的人性光芒都變成問(wèn)題少年的典型特征，矛盾的爆發(fā)——師生當堂武斗、兄弟校外抗暴就變成自然而然的事情了。你說(shuō)，到底誰(shuí)笨?他的父親就不必說(shuō)了，是那個(gè)教育的標準形象“校長(cháng)”嗎?是那個(gè)文明的標準載體“教師”嗎?是拒絕了他的全新加坡的學(xué)校嗎?唯一不笨的是社會(huì )上的那群小混混。他們最聰明，賞識他能打，收編旗下，用其所長(cháng)。
其實(shí)，我還是有點(diǎn)冷靜的鑒賞力的。都說(shuō)編劇是騙子，演員是瘋子，觀(guān)眾是傻子。可以看穿編導的良苦用心。1.5小時(shí)的電影，想全方面表現教育問(wèn)題，家庭、學(xué)校、社會(huì )無(wú)一遺漏，窮人、富人;藍領(lǐng)、白領(lǐng);愚者、智者統統暴露在“鞭撻”刑臺上。銀幕上是小哥哥被鞭打，銀幕下是眾觀(guān)眾被拷問(wèn)責任。
電影要表達的意圖很清楚：一切問(wèn)題的核心在于“溝通”!在于“賞識”!只要人與人之間，尤其是師生之間、父子之間、路人之間、乃至沖突者之間，溝通了，賞識了，就可以避免矛盾，一切可以變得美好。就像那位老師改變了態(tài)度，孩子們就好了;校長(cháng)改變了態(tài)度家長(cháng)就樂(lè )了;被打劫的老太太改變了態(tài)度，警察帶走的人就不一樣。
第24篇：《小孩不笨2》觀(guān)后感
當我看完《小孩不笨2》之后，心情久久不能平靜，在劇中的幾個(gè)情景我都禁不住流下眼淚，讓我感動(dòng)，這部戲讓我們思考的地方有很多很多。
在劇中我們可以看到兩個(gè)鮮明的對比，年輕的老師和涂老師，雜貨鋪老板娘和成才父親，他們的教育方式不同，年輕的老師和老板娘善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，善于鼓勵孩子，所以年輕老師班上的學(xué)生就比較優(yōu)秀，老板娘的女兒也很快樂(lè )。我們對待孩子，應該要多看他們的優(yōu)點(diǎn)，少看他們的缺點(diǎn)！我們作為父母，應該找到像劇中年輕老師說(shuō)的這把稱(chēng)贊的金鑰匙，才能打開(kāi)孩子內心的那扇門(mén)，溝通是父母老師和孩子之間的橋梁。
結合自己的家庭教育，我發(fā)現很多時(shí)候我們只發(fā)現孩子的缺點(diǎn)，看不見(jiàn)優(yōu)點(diǎn)。孩子總和我抱怨你看我總不順眼，在你眼里我誰(shuí)都不如，你看誰(shuí)好就當誰(shuí)媽去，我總氣忿的說(shuō)，你就不會(huì )學(xué)學(xué)誰(shuí)誰(shuí)去，我們母子倆總是不歡而散，就像劇中的杰利的獨白說(shuō)的，多鼓勵人家，多看人家的優(yōu)點(diǎn)，真的那么難嗎？其實(shí)，大人和小孩都需要獲得人家的稱(chēng)贊，可是為什么我們在稱(chēng)贊別人的時(shí)候，總是那么吝嗇呢？在每個(gè)小孩里面都有一個(gè)好孩子和一個(gè)壞孩子。只要喚醒他們的好孩子，他們就會(huì )把最好的拿出來(lái)，成才爸爸說(shuō)的對，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的父母。
這部戲所描寫(xiě)的，仔細想想其實(shí)就是我們身邊很普通的事，只是我們作為家長(cháng)，沒(méi)有覺(jué)察自己的所作所為，只是拿著(zhù)鏡子去照。通過(guò)電影的方式展現在自己眼前，才恍然大悟，家長(cháng)和孩子，老師和孩子的溝通和贊賞有何等的重要！
第25篇：《小孩不笨2》觀(guān)后感
“你最后一次稱(chēng)贊別人是幾時(shí)，你最后你一次被人稱(chēng)贊是幾時(shí)，很久了，對嗎?”小孩不笨開(kāi)頭的第一句話(huà)，給人以一種充滿(mǎn)神秘的感覺(jué)……影片以新加坡的杰利、成才、和楊學(xué)謙的生活為背景，向我們講述了一個(gè)感動(dòng)的、充滿(mǎn)趣味性的故事。
杰利是一個(gè)8歲的小男孩，他各方面都很優(yōu)秀，但是他的媽媽卻老是責備他，說(shuō)他為什么就不能在優(yōu)秀一點(diǎn)兒。楊學(xué)謙是杰利的哥哥，他是一個(gè)電腦高手，他的博客獲得了全國大賽的冠軍，但是他的媽媽還說(shuō)他不務(wù)正業(yè)。成才是楊學(xué)謙的好朋友，他沒(méi)有媽媽?zhuān)退陌职衷谝黄鹕睿麗?ài)功夫，但卻遭到他爸爸的反對。他們三個(gè)人不管做什么都是錯的，都會(huì )遭到家長(cháng)的訓斥，一開(kāi)口說(shuō)話(huà)也會(huì )被家長(cháng)一口回絕，所以慢慢的，他們在家長(cháng)面前都變成了啞巴。
有一天，楊學(xué)謙爸爸的電腦壞了，他幫爸爸修好了電腦，但是爸爸卻說(shuō)是他弄壞在修好的。在那一瞬間楊學(xué)謙絕望了，他覺(jué)得家表面看上去什么都有，可是它什么都沒(méi)有，只是他睡覺(jué)的一個(gè)地方。
直到有一次，楊學(xué)謙的父母無(wú)意間看了他的博客日記，才知道，自己對孩子了解太少，孩子對自己的失望大于自己對孩子的失望，他們決定改正。孩子們也認識到了錯誤，也及時(shí)的改正。最終，影片以杰利的表演完美落幕。
一個(gè)令人捧腹大笑的開(kāi)頭，一個(gè)令人欣喜的結尾，一個(gè)令人開(kāi)心、感動(dòng)又受教育的過(guò)程。看完影片，淚水已爬滿(mǎn)我的臉龐，再轉頭看媽媽?zhuān)乙粯樱呀?jīng)淚流滿(mǎn)面。我仔細端詳著(zhù)媽媽那張臉，心里不經(jīng)訝然一驚：媽媽原來(lái)那張年輕漂亮的臉已經(jīng)沒(méi)了，取而代之的是一張飽經(jīng)風(fēng)霜而憔悴的臉，那臉上的光彩早已消失，取而代之的是為這個(gè)家操心而愈來(lái)愈多、越來(lái)越深的皺紋。我的心里讓深深的扎了一下，決定要奮發(fā)圖強，不讓媽媽擔心。
再回憶起影片的最后，成才的爸爸在生命的最后一刻還在為成才學(xué)業(yè)擔心，還在求老師，一股熱熱的東西有在我的眼眶里面打轉。想到家長(cháng)為兒女奮斗，保護兒女不惜自己的身體，甚至寶貴的生命，我不禁失聲痛哭起來(lái)。我慶幸我是個(gè)幸福的孩子，慶幸自己生活在一個(gè)和睦的家庭里面，因此我要珍惜，珍惜現在所擁有的一切，認真的過(guò)好每一不想過(guò)去，不想未來(lái)，只要踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，時(shí)刻提醒自己：珍惜一切就算沒(méi)有擁有。
《小孩不笨》是一部教會(huì )孩子怎樣感恩父母，知道父母的苦衷的影片，我從中學(xué)會(huì )了很多道理。想要了解孩子嗎?那就看《小孩不笨》吧!
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