作風(fēng)自我剖析
作風(fēng)整頓自我剖析（精選5篇）
進(jìn)行自我剖析對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常有必要的，人在不斷的變化、進(jìn)步，自我的分析也應該不斷的更新。以下是小編為大家整理的作風(fēng)整頓自我剖析（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助大家！
作風(fēng)整頓自我剖析 1
在這次“紀律作風(fēng)整頓教育”活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)學(xué)習教育和深入思考，我個(gè)人對紀律作風(fēng)整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認識。現在對照工作實(shí)際，剖析如下。
一、存在的主要問(wèn)題
1、在“紀律作風(fēng)整頓教育”活動(dòng)初期，片面地自我滿(mǎn)足，自認為工作好、表現好，既無(wú)參與賭博，又無(wú)考試作弊，更無(wú)開(kāi)無(wú)牌無(wú)證、假牌假證車(chē)，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，對“紀律作風(fēng)整頓教育”的責任感、危機感認識片面，反映出我對“紀律作風(fēng)整頓教育”認識存有偏差，態(tài)度不夠端正。
2、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神不強。雖然，過(guò)去在自己的本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。認為自己工作基礎差，業(yè)務(wù)知識弱，工作難度大，以致曾出現畏難情緒，沒(méi)有針對實(shí)際情況，主動(dòng)地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒(méi)有大的起色。
3、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。表現在:對待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導的指示，說(shuō)一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問(wèn)題的出現再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復性，圖個(gè)省事，照搬照抄，只要按時(shí)完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時(shí)會(huì )采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
二、存在問(wèn)題的主要原因
上述這些問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀(guān)因素，但更主要的還是主觀(guān)因素所造成。在這段時(shí)間，自已結合理論學(xué)習，對自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，從主觀(guān)上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面:
1、政治學(xué)習不夠，理論功底淺薄，平時(shí)只滿(mǎn)足于讀書(shū)、看報，參加單位集中組織的學(xué)習多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學(xué)習，特別是對十九大報告沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì )，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對理論知識的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學(xué)習而學(xué)習，使學(xué)習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。
2、業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒(méi)有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴(lài)性，認為領(lǐng)導會(huì )有指示，我不用先急著(zhù)干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習業(yè)務(wù)知識的計劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信。
3、工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng )新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會(huì )給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。
三、今后的整改措施
1、加強政治理論學(xué)習，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀律教育學(xué)習是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。今后我不僅要學(xué)法律、應急管理業(yè)務(wù)知識，更要認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、十九大報告等科學(xué)理論，精讀有關(guān)重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習領(lǐng)會(huì )黨的文件精神，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進(jìn)一步增強紀律觀(guān)念，增強紀律意識，樹(shù)立正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項任務(wù)。
2、要積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強學(xué)習，加強鍛煉，努力提高自己公文寫(xiě)作能力;要講究方法，注重實(shí)際，加強自己各項修養;要開(kāi)拓創(chuàng )新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。
3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。目前對我而言，最大的問(wèn)題是要加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，以及是電腦網(wǎng)絡(luò )和信息知識的學(xué)習掌握，特別是在應急管理機構改革階段，一定要提高對學(xué)習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐菊埥獭o(wú)論在何時(shí)何地都要老老實(shí)實(shí)做人，認認真真工作，努力做到“向人民負責和向黨的領(lǐng)導機關(guān)負責的一致性”，對國家對人民負責與對法律負責的一致性。
作風(fēng)整頓自我剖析 2
根據縣局組織召開(kāi)作風(fēng)整頓學(xué)習教育活動(dòng)以來(lái)，我個(gè)人認真學(xué)習了有關(guān)精神，并對自己的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了回顧和思考，查找出了我在理論學(xué)習、工作態(tài)度、紀律作風(fēng)、群眾意識等方面存在問(wèn)題。并運用馬克思主義人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、事業(yè)觀(guān)和方法論對其成因進(jìn)行更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善的目的。現對照自身實(shí)際，作如下剖析：
一、學(xué)習方面
問(wèn)題一、政治理論學(xué)習不夠深
一方面，雖然時(shí)常學(xué)習政治理論知識，但只是淺學(xué)則止。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀(guān)等重要理論的學(xué)習未能做到深刻領(lǐng)會(huì )，沒(méi)有掌握其精髓、靈魂。另一方面，沒(méi)有充分把所學(xué)理論知識運用于實(shí)踐，沒(méi)有做到活學(xué)活用，導致自己的工作水平不夠高。
原因剖析：
沒(méi)有把理論學(xué)習放在重要位置，思想上對政治理論重要性的認識沒(méi)有上升到應有的高度。對政治理論學(xué)習缺乏深入了解，流于一知半解，影響了理論水平的提高。
整改措施：
1、提高對政治理論重要性的認識，充分認識只有理論上的堅定與清醒，才能有政治上的堅定與清醒。作為一名黨員和公職人員，必須有較高的理論水平，必須進(jìn)一步加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)的深入學(xué)習。
2、將理論學(xué)習和工作實(shí)踐相結合，用理論聯(lián)系實(shí)踐，指導自己的思想和工作實(shí)際。
問(wèn)題二、缺乏主動(dòng)學(xué)習，視野和知識面不夠廣
來(lái)到鄉鎮工作后，受環(huán)境影響，缺乏主動(dòng)學(xué)習除業(yè)務(wù)知識之外的其他知識，如法律知識、電腦知識、科學(xué)文化知識。并且對政治格局、國家大事等外界發(fā)生的新聞時(shí)事缺乏了解，偶爾看報紙也是看看大標題，結果造成視野窄，知識面不夠廣。
原因剖析：
一是在思想上對自己的學(xué)習要求有所放松，對干部應具備全面的素質(zhì)，掌握更多知識的重要性認識不足；二是時(shí)間觀(guān)念不夠強，沒(méi)有把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零星時(shí)間利用起來(lái)。
整改措施：
1、把學(xué)習作為自己的第一要義。按照“精學(xué)理論、深學(xué)業(yè)務(wù)、廣學(xué)知識”的思路，把學(xué)習目標量化，計劃細化，做到博學(xué)而不窮，篤行而不倦。
2、提高主動(dòng)學(xué)習的意識，發(fā)揮“鉆”和“擠”的精神，把點(diǎn)滴時(shí)間利用起來(lái)。
3、時(shí)常主動(dòng)觀(guān)看新聞，閱讀報紙，了解國內外發(fā)生的事件，認真思考，研究和發(fā)掘其深層次原因或涵義。
二、思想作風(fēng)方面
問(wèn)題一：心理落差較大，精神不振
來(lái)到鄉鎮國土所工作后，一時(shí)不太適應。心理落差比較大，造成精神不是十分振作，工作積極性不太高。
原因剖析：
一是思想觀(guān)念沒(méi)有及時(shí)轉變，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；二是缺乏吃苦耐勞，艱苦奮斗的精神。
整改措施：
1、及時(shí)轉變思想，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和事業(yè)觀(guān)。要意識到基層是鍛煉年輕人、實(shí)現個(gè)人價(jià)值和放飛夢(mèng)想的地方。
2、克服消極思想和情緒，迎難而上，吃苦耐勞，不畏艱險。努力適應新環(huán)境，腳踏實(shí)地的投入到工作中去。
問(wèn)題二：紀律性不夠高，思想作風(fēng)不夠端正
一方面在貫徹管理規章制度上，態(tài)度不是十分堅決，用辦公電腦上瀏覽與工作無(wú)關(guān)的網(wǎng)頁(yè)。另一方面不太注意小節，對自己有時(shí)要求不嚴，說(shuō)話(huà)隨便。
原因剖析：
1、紀律性不夠高，沒(méi)有意識到遵守規章制度和增強紀律性對黨員和公職人員的重要性。
2、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。
整改措施：
1、加大對規章制度的學(xué)習或者向老同志請教，哪些是禁止做的，哪些是不該做的，提高自身組織紀律性。
2、做好角色轉換，明確自己該承擔的義務(wù)和責任，提高責任心和事業(yè)心。
3、加強自我約束，摒棄不良習慣，注意自己的言行舉止，做到“一日三省吾身”。
作風(fēng)整頓自我剖析 3
自開(kāi)展整頓機關(guān)作風(fēng)活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)認真學(xué)習，發(fā)現自己還有許多方面存在不足，需認真加以改進(jìn)和提高。現就對照作風(fēng)建設活動(dòng)要求，從思想上、工作上、學(xué)習上進(jìn)行了剖析。
一、存在的問(wèn)題
一是學(xué)習的要求和動(dòng)力不夠。對學(xué)習的要求不夠高，學(xué)習的內容較淺，學(xué)習的范圍較窄，系統性、專(zhuān)業(yè)性、深入性不強，從而使得學(xué)習的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。主要表現在：一方面，學(xué)習的自覺(jué)性不強。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，而對其他學(xué)習的主動(dòng)性不夠；另一方面，學(xué)習的鉆勁不夠。第三，學(xué)習重點(diǎn)不清。自己沒(méi)有認真把握學(xué)習重點(diǎn)，但求面面俱到，結果忽視了直接相關(guān)工作需要的重點(diǎn)學(xué)習。
二是責任意識不夠強。由于大局意識不夠，往往只管自己職責以?xún)鹊氖拢渌氖戮蜕儆羞^(guò)問(wèn)。有時(shí)自己認為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事，也就無(wú)動(dòng)于衷；有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。
三是處理問(wèn)題理論聯(lián)系實(shí)際不夠。盡管我也經(jīng)常學(xué)習，但學(xué)習的深度不夠，結果分析和處理問(wèn)題的方法簡(jiǎn)單，對具
體問(wèn)題分析力度不夠，不能全面運用發(fā)展的、聯(lián)系的、辨證的眼光看待和處理問(wèn)題。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
一是平時(shí)疏于學(xué)習。以往我總認為，只要能把本質(zhì)工作干好，其他學(xué)習都無(wú)關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學(xué)習，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認為只要能干好本職工作就行了，而放松了對其他知識的學(xué)習。理論知識的學(xué)習上也只滿(mǎn)足于看看黨報黨刊、聽(tīng)聽(tīng)時(shí)事新聞，讀讀書(shū)本，偏重于時(shí)事了解，而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習不夠，致使理論基礎薄弱。
二是思維局限，認識落后，進(jìn)取意識不夠強，認為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不給單位添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標桿，讓自己朝著(zhù)目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。
三、整改措施
隨著(zhù)機關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)的不斷深入，通過(guò)對自身存在問(wèn)題的排查，更加清醒地認識到自己存在的問(wèn)題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
一是加強理論學(xué)習，提高政治素質(zhì)。全面認真系統地學(xué)習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)。
二是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；從政治、全局的高度認識事物；根據個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去。
三是加強自身建設，提高服務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步增強大局意識、責任意識、憂(yōu)患意識；時(shí)刻遵守各項規章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線(xiàn)，增強拒腐防變的責任感和緊迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵，時(shí)刻以樹(shù)立良好形象為自己行動(dòng)、處世的準則，在生活上嚴格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。
今后，我將以這次活動(dòng)為契機，繼續剖析查找自己在各方面存在的不足和問(wèn)題，進(jìn)一步提高思想認識，轉變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規范，努力把自己的各項工作做好，取得成效。
作風(fēng)整頓自我剖析 4
根據全局“整頓機關(guān)作風(fēng)”活動(dòng)的安排，通過(guò)參加局里組織的學(xué)習及個(gè)人學(xué)習，使自己對整頓機關(guān)作風(fēng)提高工作效能的重要性有了深刻認識。這次整頓的整個(gè)精神、精髓、思想內涵都集中在方案和講話(huà)中，要把這次整頓的文件、講話(huà)精神學(xué)習好。通過(guò)這次活動(dòng)，對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想，認真查擺存在的問(wèn)題，現就自查情況作自我剖析如下：
一、存在問(wèn)題
1、政治理論基礎薄弱，專(zhuān)業(yè)技術(shù)新知識缺乏。平時(shí)認為只要積極干好本職工作就可以了，沒(méi)有用正確的理論，分析解決自身工作中碰到的新問(wèn)題、新情況。在工作中僅憑自已簡(jiǎn)單的、狹隘的主觀(guān)認識來(lái)處理問(wèn)題，常常感到知識貧乏。
2、學(xué)習的自覺(jué)性不高。雖然平時(shí)的集中學(xué)習都能積極參加，但個(gè)人學(xué)習的自覺(jué)性不高，鉆不進(jìn)去，學(xué)習的內容不系統、不全面。
3、是工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，工作中創(chuàng )新意識不強。用創(chuàng )造性的思維方式去做創(chuàng )造性的工作不夠，工作中，只是平平淡淡，領(lǐng)導怎么說(shuō)就怎么辦，在工作中按部就班，只安于做好領(lǐng)導交代的任務(wù)和自己份內的工作，不出問(wèn)題，被動(dòng)地工作，超前意識不強。
二、整改措施
1、針對學(xué)習的自覺(jué)性不高，政治理論基礎薄弱，專(zhuān)業(yè)技術(shù)知
識缺乏的整改措施。加強學(xué)習提高素質(zhì)。努力學(xué)習人社局下發(fā)整頓機關(guān)作風(fēng)的相關(guān)文件及韓少武書(shū)記在大會(huì )上的講話(huà)內容。要提高學(xué)習的自覺(jué)性，理論聯(lián)系實(shí)際，解決在實(shí)際工作中碰到的新情況、新問(wèn)題，要虛心向有經(jīng)驗的同志學(xué)習、請教，學(xué)習時(shí)做好筆記、記錄。
2、針對工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新、銳意進(jìn)取的意識不強的整改措施。一是嚴以律己，高標準、嚴要求，嚴格遵守各項規章制度，克服自滿(mǎn)思想，樹(shù)立高度的責任心，愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，少說(shuō)話(huà)，多辦事。二是轉變工作作風(fēng)，積極工作。要身體力行，要樹(shù)立高度的責任心和敬業(yè)精神，勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地工作。
三、整改后達到的目標
1、思想政治素質(zhì)進(jìn)一步提高，進(jìn)一步增強工作責任心，在平凡的崗位上用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)實(shí)踐。
2、業(yè)務(wù)理論水平不斷提高。使自己成為既能掌握業(yè)務(wù)工作技術(shù)，了解工作的現狀，又能對工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析研究。
3、工作作風(fēng)進(jìn)一步改善。愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)苦干。積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。
通過(guò)這次整頓機關(guān)作風(fēng)活動(dòng)，我一定要從思想上、作風(fēng)上嚴格要求自己，努力轉變自己的作風(fēng)，把本職工作搞好。
作風(fēng)整頓自我剖析 5
開(kāi)展思想紀律作風(fēng)整頓學(xué)習教育活動(dòng),我認為非常有必要，也非常重要，對工作和對個(gè)人自身的發(fā)展都會(huì )起到積極的作用。我在認真學(xué)習的同時(shí)，圍繞作風(fēng)整頓的“五查五看五解決”，針對“六個(gè)突出問(wèn)題”的具體內容，對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認真查擺了在思想、作風(fēng)、工作等方面存在的問(wèn)題，并對其成因以及危害進(jìn)行了深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。
一、存在的問(wèn)題
1、工作創(chuàng )新意識不強，存在急功近利思想，有懶散現象。創(chuàng )新觀(guān)念不強，觀(guān)念跟不上形勢發(fā)展。思想不夠解放，平時(shí)習慣性做法多，開(kāi)拓性做法較少，沒(méi)有創(chuàng )新意識。
2、學(xué)習不夠深入，政治理論水平不高，學(xué)習實(shí)踐結合不好。
3、思想認識不夠，重視程度不高。
4、管理服務(wù)不優(yōu)，全局意識不強。
5、關(guān)心干部群眾不夠，沒(méi)有充分體諒干部的難處。
二、存在問(wèn)題的原因
經(jīng)過(guò)認真剖析，自己感到存在這些問(wèn)題的原因是多方面的。一是對學(xué)習的要求不夠高，學(xué)習的范圍較窄，系統性、深入性不強。二是認識上有待提高，對于基層管理認識不足，對一些工作沒(méi)有做細。
三、整改措施和努力方向
針對自己在工作中存在的問(wèn)題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開(kāi)展自我批評，嚴格要求自己，扎實(shí)做好每一項工作。做到以下幾點(diǎn)：
1、加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)。自覺(jué)深入學(xué)習黨的政治理論知識，學(xué)習各項法規、上級工作會(huì )議及領(lǐng)導講話(huà)精神，并將學(xué)習和工作實(shí)踐相結合，理論指導實(shí)踐，提高自身的政治和思想文化素質(zhì)。
2、在強化服務(wù)意識上下功夫。進(jìn)一步樹(shù)立大局意識、服務(wù)意識，強化干部管理，打造風(fēng)清、氣正、廉潔、高效型機關(guān)。
3、在提升工作能力上下功夫。工作中勤于思考，扎實(shí)工作，不斷增強創(chuàng )新意識、趕超意識，針對存在的問(wèn)題提出好的解決辦法和措施，做到與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。
4、加強道德素質(zhì)修養，樹(shù)立文明形象，愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻、勤奮工作。
5、加強與同事間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。
總之，今后我將在鎮領(lǐng)導班子和同事們的關(guān)心幫助和監督下，把作風(fēng)整頓貫穿工作始終，時(shí)刻查擺自己在各方面存在的不足和問(wèn)題，逐步提高政治理論水平和思想認識，不斷轉變工作作風(fēng)，改正不足，做到扎實(shí)工作。
作風(fēng)整頓自我剖析 6
本次學(xué)校教職工作風(fēng)整頓的主要目標是通過(guò)作風(fēng)整頓，使全校教職員工愛(ài)崗敬業(yè)意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項工作更上一個(gè)新臺階。作為趙川中學(xué)的一名教師，在本次作風(fēng)整頓中就要認真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問(wèn)題，主要從以下幾方面來(lái)自查自糾，對照檢查。
一、組織紀律方面
作為一名是學(xué)生學(xué)習的榜樣，就必須保證自己在學(xué)生心目中的形象，那就務(wù)必有嚴格的組織紀律來(lái)約束自己，即“身正為范”。根據這些法規法紀，我有變相體罰學(xué)生的現象：比如對沒(méi)完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地，對聽(tīng)課不認真的學(xué)生罰站。在雙休日有小賭現象……從這些現象可以根據出我對教師法規法紀的認識、理解還不深透，在整風(fēng)過(guò)程中，應嚴格反省批評自己。
二、敬業(yè)精神方面
要作為一名合格的人民教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，不愛(ài)崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)。學(xué)校是我家，學(xué)生是自己的親骨肉。這就是愛(ài)崗敬業(yè)的最高標準。而我有時(shí)批改作業(yè)不及時(shí)，有時(shí)工作不準時(shí)完成，這就是不愛(ài)崗敬業(yè)的表現，應從思想上高度重視，立即糾正。
三、教育教學(xué)方面
教育教學(xué)地評價(jià)一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書(shū)育人。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長(cháng)來(lái)評定，而家長(cháng)的評價(jià)的標準是看學(xué)生
考試成績(jì)的分數。我認為自己的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之余，還應向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時(shí)間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。
四、“六認真”工作方面
教學(xué)“六認真”工作是我們教師的職責。在備課、上課、批改作業(yè)方面自認為還可以，但有時(shí)總感覺(jué)力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，上課出錯，作業(yè)未全批全改。當面批改作業(yè)的次數較少。另外對差生重視不夠，有放棄的`想法。這就違背的教師的職責，應當從思想上加強認識，努力改進(jìn)。
綜上所述，在本次整風(fēng)運動(dòng)中，我應從各個(gè)方面，各個(gè)層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范，學(xué)高為師”的標準靠齊。
作風(fēng)整頓自我剖析 7
根據燕山鄉黨的群眾路線(xiàn)活動(dòng)辦以及區教委的安排，我結合學(xué)校工作的實(shí)際，特給各位匯報我在本次活動(dòng)的對照情況。說(shuō)的不足的地方，懇請批評修正。
進(jìn)入燕山學(xué)校主持工作一年多來(lái)以來(lái)，我積極為學(xué)校的建設與發(fā)展做了不少工作，也取得了一些成績(jì)。對照上級文件精神，認認真真“照鏡子”,老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查找自己的思想之陋、行為之垢，并深刻的反思和梳理了自己在落實(shí)中央八項規定、改進(jìn)作風(fēng)方面、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習、查擺、對照，特別是聯(lián)系自己在的思想和工作實(shí)際，發(fā)現自己與組織要求和師生的期待還有很大差距。就個(gè)人存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析，主要有以下幾個(gè)方面。
一、個(gè)人遵守黨的政治紀律情況
通過(guò)學(xué)習對照，我遵守黨的政治紀律，貫徹中央八項規定、嚴格遵守“八嚴禁”、“十二不準”的規定，努力踐行“三嚴三實(shí)”的基本要求，把堅定的共產(chǎn)主義理想信念與實(shí)現中國夢(mèng)、教育夢(mèng)結合在一起，嚴格遵守政治紀律，不斷學(xué)習，加強黨性修養，深入到教師和家長(cháng)群眾中，著(zhù)力于一切為了師生，一切依靠師生的辦學(xué)理念，努力多花時(shí)間與他們建立深厚的感情，把群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為自己干事的基本要求，工作作風(fēng)較為踏實(shí)，在學(xué)校工作中，敢于擔當，為官律己清廉，生活作風(fēng)勤儉節約，反對浪費，有較高的道德品行。
但是，在工作作風(fēng)上，在“四風(fēng)”等方面、在具體工作中都還存在問(wèn)題；在黨的方針政策的宣傳、學(xué)習和落實(shí)力度上還不夠。
二、貫徹落實(shí)中央八項規定，轉變作風(fēng)方面的情況
（一）貫徹落實(shí)情況
中央“八項規定”、“六條禁令”和重慶市“十二不準”、“八嚴禁”等相關(guān)規定出來(lái)后，我積極響應號召，在深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )的基礎上，在工作中認真貫徹落實(shí)。
1、深入調查研究，做好群眾宣傳教育工作。召開(kāi)專(zhuān)題學(xué)習會(huì )議，組織教職工學(xué)習規定的內容，學(xué)習宣傳效果好。
2、加強了與教職工的溝通與交流，及時(shí)調整了學(xué)校會(huì )議時(shí)間、學(xué)習內容，精簡(jiǎn)會(huì )議，整頓了會(huì )風(fēng)，群眾滿(mǎn)意度增高。
3、倡導勤儉節約精神，落實(shí)節約措施。
4、關(guān)愛(ài)教職工，關(guān)心學(xué)生，扶助弱勢群體，送溫暖活動(dòng)及時(shí)有效。虛心接受教職工和家長(cháng)的建議和意見(jiàn)。
5、工作認真負責，分工明確，協(xié)作良好。
（二）存在的問(wèn)題和不足
1、與教職工交流的時(shí)間不夠長(cháng)，與家長(cháng)交流時(shí)間偏少，深入調研力度不夠，進(jìn)行家訪(fǎng)的人數還沒(méi)有做到全覆蓋。
2、工作中存在浪費現象，執行“厲行節約”的力度不夠，特別是在辦公用品上尤其是一體機的管理，浪費現象依然存在。
3、深入調研德育的時(shí)間還不夠多，對學(xué)校德育管理情況，畫(huà)大字，沒(méi)與相關(guān)部門(mén)，科室溝通，德育管理的力度不夠。
三、個(gè)人“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題
這次活動(dòng)聚焦“四風(fēng)”問(wèn)題，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問(wèn)題，并通過(guò)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大掃除。通過(guò)自己查擺，教職工個(gè)別交流，學(xué)生個(gè)別訪(fǎng)談、家訪(fǎng)，中心組學(xué)習提意見(jiàn)等形式，收集到了許多四風(fēng)方面的意見(jiàn)和建議，我帶著(zhù)聞過(guò)則喜的心態(tài)，虛心學(xué)習，力求找準問(wèn)題、找全問(wèn)題、找到關(guān)鍵問(wèn)題，對于我改進(jìn)領(lǐng)導作風(fēng)，提高管理工作效率，糾正工作偏差，解決群眾關(guān)心的問(wèn)題都有積極作用。下面就問(wèn)題逐一剖析：
（一）形式主義方面
政治理論學(xué)習功底不夠扎實(shí)，運用理論指導實(shí)際工作存在差距。工作忙起來(lái)，有時(shí)存在以會(huì )議貫徹會(huì )議，工作有布置、無(wú)檢查的情況。具體體現在以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習不嚴，理論不深。在理論學(xué)習上，常常對自己要求不高、要求不嚴。作為理工科出身的領(lǐng)導干部，對黨的經(jīng)典理論和行政管理的經(jīng)典著(zhù)作，一是讀得不太多，二是讀的過(guò)程中多數是淺嘗輒止，沒(méi)有深挖掘、細推敲。常常因為工作忙，時(shí)間緊，放松了理論學(xué)習和水平提升，在處理具體事務(wù)的時(shí)候容易忽略理論指導，導致個(gè)別時(shí)候缺乏理論與實(shí)際的有機聯(lián)系。
第二，工作欠深，落實(shí)不細。因為學(xué)校工作、頭緒繁雜，事務(wù)繁多，有時(shí)難免出現顧此失彼、忙于事務(wù)的現象。如對學(xué)校五年規劃的落實(shí)與執行上，有時(shí)沒(méi)有深入一線(xiàn)，有時(shí)沒(méi)能及時(shí)督促，導致深入不夠、落實(shí)不夠，以致有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現工作中出現的問(wèn)題。
第三，前瞻不足，創(chuàng )新不夠。作為校長(cháng)，只有創(chuàng )新意識和前瞻意識才能使學(xué)校的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。但由于日常工作繁瑣，很難靜下心來(lái)仔細研究、學(xué)習改革學(xué)校的經(jīng)驗與做法，以致在工作中前瞻不足、創(chuàng )新不夠。如在創(chuàng )建全區一流學(xué)校項目建設、拔尖創(chuàng )新人才培養、學(xué)校信息化建設等方面，改革的步子還不夠大，改革的力度還不夠強。
（二）官僚主義方面
1、聯(lián)系群眾不夠廣泛。
對個(gè)別老師的思想學(xué)習、工作生活關(guān)心不夠。年輕教師的成長(cháng)雖然有發(fā)展方向，但進(jìn)行階段性的指導和評估顯得有些弱，對他們成長(cháng)中的困惑的了解及時(shí)不夠，幫助解決的方法還比較保守；對個(gè)別弱勢教師在工作上存在的困難，了解的程度不夠，對他們心理與工作壓力進(jìn)行談心交流疏導還不及時(shí)；對少數工作成熟教師生活狀況、心理需要了解不夠全面。
2、思想保守，缺乏創(chuàng )新意識。
掌握現代課堂的評價(jià)方法不夠多，對新提法、新做法的了解也還不算多，教學(xué)評價(jià)針對性不夠強，在對教學(xué)指導時(shí)，出現“大話(huà)、套話(huà)”現象。
3、交流上與學(xué)生有距離。
作為校長(cháng)，對學(xué)生的情況了解主要通過(guò)班主任和年級領(lǐng)導小組的介紹匯報，雖然堅持召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，并積極參與學(xué)校活動(dòng)，但深入接觸學(xué)生還是不夠。了解學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生還不夠，主動(dòng)下班級、訪(fǎng)學(xué)生的行動(dòng)還不足。
4、工作上民主作風(fēng)需繼續轉變。
自擔任校長(cháng)以來(lái)，一直堅持科學(xué)管理、民主管理和系統管理，但在“民主管理”上還需要進(jìn)一步轉變作風(fēng)。為了切實(shí)開(kāi)展工作、推動(dòng)改革，在校長(cháng)會(huì )、行政會(huì )研究事務(wù)時(shí)，有時(shí)會(huì )急于事功，以致出現獨斷情況，會(huì )議民主氛圍不夠理想，沒(méi)能很好的聽(tīng)取其它校級干部和中層干部的意見(jiàn)和建議。
5、情感上與教師溝通有疏忽。
雖然積極通過(guò)座談會(huì )、教職工代表大會(huì )、個(gè)別交流等形式了解教職工的所感所想所求，很難做到和所有一線(xiàn)教師尤其是新入職的教師的交流溝通，對教職員工工作、生活的具體情況了解不夠。
（三）享樂(lè )主義方面
1、政治思想工作方面，對已經(jīng)有的工作成績(jì)感到滿(mǎn)足，認為保持了穩定，做到了安全就可以了，還沒(méi)有更多的辦法，讓全校每個(gè)教職工為教育夢(mèng)奮斗終身。
2、德育管理工作方面，缺少了精益求精的進(jìn)取精神。以為保證基本的管理秩序和校園平安就可以了，沒(méi)有以更多的創(chuàng )造性思考來(lái)推動(dòng)教育活動(dòng)開(kāi)展。
3、與社區村居等有關(guān)部門(mén)的教育協(xié)作還不夠緊密。
第一，懶惰心理作祟，工作細致不夠。在對學(xué)校管理過(guò)程中，隨著(zhù)工作越來(lái)越細化，具體工作越來(lái)越繁瑣，有時(shí)出現了懶惰心理。個(gè)別工作由于有具體分管干部，所以偶爾會(huì )出現督促不夠、深入不夠的情況。
第二，吃苦精神不足，工作深入不足。隨著(zhù)學(xué)校規模的擴大和教職工人數的增加，與中層干部交流多，和一線(xiàn)教職工交流較少。雖然在日常工作中會(huì )經(jīng)常詢(xún)問(wèn)教職員工的工作、生活情況，但深入了解、深入關(guān)心的程度還不夠。
（四）奢靡之風(fēng)方面
奢靡之風(fēng)在我個(gè)人身上雖然不甚明顯，但從主觀(guān)上來(lái)講，日常工作仍然存在著(zhù)“辦公條件好一點(diǎn)、辦公設備高一點(diǎn)、環(huán)境布置好一點(diǎn)”的思想，在具體工作中，有時(shí)可能出現對公務(wù)接待標準把握不準的情況，有對高級教師職稱(chēng)及工資待遇的有較強追求和向往。特別是在中央八項規定出臺之前，在與外單位尤其是上級單位的交往中，容易出現檔次低了怕怠慢、檔次高了怕違規的情況。
關(guān)于“舌尖上的浪費”、“馬路上的浪費”等問(wèn)題，本人無(wú)人情消費和職務(wù)消費，沒(méi)有違反規定占用住房教師周轉房我沒(méi)享受任何優(yōu)先，都是按學(xué)校制度打分的，分配到底樓的，辦公用房我更沒(méi)什么的，是幾個(gè)校級領(lǐng)導一起辦公的，無(wú)違反《廉政準則》的問(wèn)題發(fā)生。但需要說(shuō)明的是，自己沒(méi)有利用公費進(jìn)行任何個(gè)人開(kāi)支，也沒(méi)有占用公家的車(chē)、房和其他公用品。沒(méi)有私人占用過(guò)公用經(jīng)費，或利用公費為自己及家人行使方便，更沒(méi)有家人或者親戚違規進(jìn)入到學(xué)校任何崗位。
四、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
在“四風(fēng)”問(wèn)題上之所以存在上述這些現象和傾向，通過(guò)認真思考和總結，我想存在主觀(guān)和客觀(guān)方面的原因，但主觀(guān)原因是主要的，究其根源，主要是世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生了一定偏差，具體表現在以下四個(gè)方面。
1、政治理論學(xué)習不夠主動(dòng)，不夠深入。政治理論修養有待提高，工作的進(jìn)取精神和精益求精的勁頭不足。
2、對黨的群眾路線(xiàn)認識不深，宗旨觀(guān)念有所淡化。黨的紀律、黨的原則、黨性修養方面堅持不夠。
3、改造主觀(guān)世界不夠自覺(jué)主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神。在處理一些需要碰硬的問(wèn)題時(shí)，表現出畏難情緒和利弊得失的猶豫。創(chuàng )新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，缺乏艱苦奮斗的精神。
4、榜樣在心目中有所淡化。正面的榜樣宣傳不多，而負面的享樂(lè )主義思想，就更多的占到了頭腦中。
五、今后努力的方向和改進(jìn)措施
以上這些因素影響到了個(gè)人在學(xué)習上的膚淺而不深入，政治思想和理想信念上的動(dòng)搖和不堅定，在工作上的不夠嚴謹缺少創(chuàng )新。通過(guò)學(xué)習和查找，我要以心中的模范和身邊的榜樣為追趕目標，做一個(gè)與黨的要求有高度政治思想認同感，有較高文化和品德修養，為人正直，做事勤懇，時(shí)刻把群眾放在心中，為群眾服務(wù)好，敢于擔當的黨員干部。為此我要更好改造思想，深入學(xué)習，堅定信念，促進(jìn)工作。
努力的方向：
1、要進(jìn)一步加強理論學(xué)習，增強理論功底。
一是要認真參加黨內的學(xué)習。二是學(xué)習法制規定章程，強化自己的紀律意識和紀律自覺(jué)性。三是找好榜樣，學(xué)習榜樣的事跡，學(xué)習榜樣的精神，凈化自己靈魂。四是增加自學(xué)的時(shí)間。
2、加強黨性修養。
嚴格要求自己，強化理想信念，紀律作風(fēng)建設。按組織的要求，把黨章的要求、模范榜樣的事跡和精神、職業(yè)道德等要求作為自己對照的鏡子，提高自身的修養和品德的自覺(jué)性。把古今道德模范以及語(yǔ)錄作為追求高雅人生和黨員純潔性的標準來(lái)要求自己。
3、要增強宗旨意識，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。
一是做事要務(wù)實(shí)。二是做事要為群眾服務(wù)，把服務(wù)對象的學(xué)生、家長(cháng)和老師的滿(mǎn)意程度作為我們工作計劃和結果的驗收標準。三是做事之前要與群眾商量，虛心聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和建議，做到以理服人，以情動(dòng)人。四是在做事之前做好周密的計劃，多想辦法，合理安排好工作進(jìn)程，提高工作的效率。
整改措施：
1、加強理論學(xué)習。健全理論學(xué)習的規章制度，堅持黨員“三會(huì )一課”制度，自己積極組織和參加理論學(xué)習。
2、密切聯(lián)系群眾。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻注意擺正自己同人民群眾的位置，到群眾中去，與群眾一起工作、學(xué)習、交流。
3、完善并健全黨內制度和學(xué)校制度，自己帶頭嚴格遵守，嚴格按制度和紀律去約束自己，也約束班子和黨組織中的每一位成員，保證權力在制度的“籠子”里正確行使。
4、嚴格執行中央八項規定、“六項禁令”和重慶市的“八嚴禁”和“十二不準”。以規定為鏡子，改進(jìn)工作作風(fēng)、生活作風(fēng)；嚴守政治紀律；杜絕請客送禮、鋪張浪費；嚴防封建迷信和歪門(mén)邪教；嚴格控制“三公”開(kāi)支。
黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，給了我一次用堅決反對“四風(fēng)”洗禮蕩滌自己在思想、工作、生活中存在的污垢的機會(huì )。在活動(dòng)中，我認認真真用“正衣冠、照鏡子、洗洗澡、治治病這個(gè)良方來(lái)凈化自己，使自己神清氣爽，也感覺(jué)到周邊環(huán)境干凈了不少，政治空氣清新了。我還要繼續不斷學(xué)習，提高認識，更自覺(jué)接受監督，常常出出汗、排排毒，把民主生活會(huì )大家對自己的批評教育作為今后工作的動(dòng)力，在今后的日子里，我將在燕山鄉黨委和政府的領(lǐng)導下在區教委的指導下，在相關(guān)同事的幫助下，在廣大群眾的監督下，與全體班子一道，進(jìn)一步加強學(xué)習，提高思想認識，轉變工作作風(fēng)，積極推動(dòng)問(wèn)題解決，策馬揚鞭，為辦讓群眾滿(mǎn)意的燕山學(xué)校傾注自己的智慧和力量。
以上是我的個(gè)人對照檢查材料，請領(lǐng)導和同志們批評指正，謝謝！
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