簡(jiǎn)介： ppt制作 西施是春秋時(shí)期越國的美女，實(shí)際上并沒(méi)有東施這個(gè)人物，而是寫(xiě)西施同村的一個(gè)丑婦，后來(lái)人稱(chēng)其為東施。這個(gè)丑婦模仿東施“效顰”，因此丑婦效顰的故事轉化為“東施效顰”的成語(yǔ)，而且還有后半截為“適中其丑”。 . 上傳者：895623784512okm 「下載次數：295」

   簡(jiǎn)介： ppt制作 該課件是西北師大版六年級第二單元的課文，頗具有教育意義，具有哲理性。. 上傳者：swb2012 「下載次數：498」

   簡(jiǎn)介： ppt制作 課件制作精美，有相應的練習題，思考題設計有針對性，適合任何版本。. 上傳者：jinhaoyu04 「下載次數：378」

   簡(jiǎn)介： ppt制作 為學(xué)好文言文自做的課件，古文今文對照理解，抓住重點(diǎn)提問(wèn)，突破重點(diǎn)學(xué)習。. 上傳者：xueying611205 xueying611205@163.com 「下載次數：1256」

   上傳者：xiaoyingying zy427zy@sina.com 簡(jiǎn)介：教學(xué)分析： 本文用簡(jiǎn)潔、傳神的描寫(xiě)，刻畫(huà)了東施這個(gè)人物形象。通過(guò)學(xué)習課文，使學(xué)生了解到不能盲目模仿，要順其自然。 學(xué)習目標： 1、讀懂字音，疏通字義，感知課文。 2、反復誦讀，體會(huì )作品的美感，明確寓意，人知什么是真正的美。 3、理清思路，提高閱讀能力。 關(guān)鍵處處理： 熟練背誦、正確默寫(xiě)課文。并能理解寓言的深刻含義。并能將寓言擴展并活學(xué)活用。 教學(xué)、教具準備： 教學(xué)內容： “東施效顰”反復誦讀，疏通詞義，明確寓意。把要解決的問(wèn)題及方法指導寫(xiě)清楚 教學(xué)過(guò)程： 一、導入新課。 同學(xué)們，以前我們學(xué)過(guò)哪些寓言故事？《掩耳盜鈴》《南轅北轍》等。 二、初讀課文。 1、請同學(xué)們先讀讀譯文。 2、自己練習把語(yǔ)句讀通順、讀流暢。 3、再讀讀譯文。 反復朗讀，把文章讀流暢。 三、細讀課文，讀懂寓意。 1．西施和東施的對比，也是美與丑的對比，文章的哪些句子寫(xiě)出了西施的美和東施的丑？ 2．出示課件： 西施美： “西施病而顰其里，其里之丑人見(jiàn)而美之，歸亦捧心而顰其里。” （1）讀了句子你體會(huì )到什么？結合你查到的西施的資料來(lái)說(shuō)一說(shuō) （2）西施可真美，用個(gè)詞來(lái)夸夸她吧。 3、西施捂著(zhù)胸口，皺著(zhù)眉仍賞心悅目，東施也來(lái)學(xué)學(xué)吧！她美嗎？從哪看出來(lái)的？ 4、出示課件： 東施丑： “其里之富人見(jiàn)之，堅閉門(mén)而不出；貧人見(jiàn)之，挈妻子而去之走。” （1）讀讀這句話(huà)，你體會(huì )到什么？ （2）能用個(gè)詞來(lái)形容一下東施的樣子嗎？ （3）再讀句子，試著(zhù)讀出東施的丑 （4）你想對東施說(shuō)什么？ 四、明確寓意，聯(lián)系實(shí)際談受到的啟發(fā)。 1、小組討論： （1）同樣是皺眉捧心，為什么西施的樣子美，東施的樣子丑？ （2）什么是真正的美，你能告訴東施嗎 （3）現實(shí)生活中有沒(méi)有“東施效顰”這樣的事情？舉例說(shuō)一說(shuō)。 2、班級交流討論結果。 教師指導點(diǎn)撥：這則寓言告訴人們不切實(shí)際的照搬，結果只會(huì )適得其反。 五、熟讀背誦，進(jìn)行語(yǔ)言積累。  「下載次數：341」

   上傳者：liqing610 112233_lijin@163.com 簡(jiǎn)介：北師大課標版《東施效顰》課件 本課件簡(jiǎn)介使用. 「下載次數：539」