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1-5的認識及加減法

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1-5的認識及加減法

   小學(xué)一年級 簡(jiǎn)介： ppt制作 ppt制作 該PPT與教材融合度高，變抽象為形象，圖文并茂，是教師教學(xué)的好助手. 上傳者：ww790625 「下載次數：585」

1-5的認識

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1-5的認識

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1-5的認識

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1-5的認識

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1-5的認識

   簡(jiǎn)介： ppt制作 12年人教新版教材1-5的認識，ppt制作精美，內容全面，適合于上新課用！. 上傳者：huaner909 「下載次數：411」

1-5的認識

   簡(jiǎn)介： ppt制作 是學(xué)生課堂優(yōu)秀的小老師，也是吸引學(xué)生注意力的好伙伴，對1-5的認識更容易理解和掌握. 上傳者：wujice wujice@163.com 「下載次數：420」

1-5的認識

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1-5的認識

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1-5的認識

   上傳者：313088848 darlingluck@163.com 簡(jiǎn)介：人教版小學(xué)一年級1-5的認識課件人教版小學(xué)一年級1-5的認識課件人教版小學(xué)一年級1-5的認識課件人教版小學(xué)一年級1-5的認識課件人教版小學(xué)一年級1-5的認識課件人教版小學(xué)一年級1-5的認識課件人教版小學(xué)一年級1-5的認識課件人教版小學(xué)一年級1-5的認識課件人教版小學(xué)一年級1-5的認識課件人教版小學(xué)一年級1-5的認識課件 「下載次數：359」

1-5的認識

   作者：陳守品 hpcsp@126.com 作者單位：甘肅省武威市涼州區和平街小學(xué) 簡(jiǎn)介：一年級小學(xué)數學(xué)1-5的認識，FLASH課件，很有趣的一個(gè)課件。 「下載次數：774」

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1-5的認識

   作者：章義春 zhangyichun838@sohu.com 作者單位：浙江省泰順縣新城小學(xué) 簡(jiǎn)介：作者：章義春 zhangyichun838@sohu.com 作者單位：浙江省泰順縣新城小學(xué) 簡(jiǎn)介：您好：

我是浙江省泰順縣新城小學(xué)的一名教師，對制作課件很感興趣，積累了一定的制作經(jīng)驗，曾多次給全國各地老師制作了很多課件，受到了他們的好評。我們知道，做課件要花費很多時(shí)間和精力，而往往自己想要達到的課件效果卻又做不出來(lái)，為方便廣大教師，本人愿承接課件定制服務(wù)，一般在2到5天就可完成，并可多次按你的要求修改，直到符合你的標準為止。

另外，自我校使用新課標教材以來(lái)，我制作了一套與人教版新課標實(shí)驗教材配套課件（一年級上冊），全套課件用flash軟件制作，是本人經(jīng)過(guò)一年左右的時(shí)間的制作、整理、修改完成。經(jīng)過(guò)我校老師的使用，達到了較好的課堂教學(xué)效果。本套課件具有以下優(yōu)點(diǎn)：

1、本套課件體積小，便于網(wǎng)絡(luò )傳輸。

2、本套課件無(wú)須安裝任何運行程序，運行穩定，不會(huì )出現死機情況。

3、本套課件的操作簡(jiǎn)便、靈活、可靠，便于教師控制。

4、本套課件的展示畫(huà)面符合學(xué)生的視覺(jué)心理，畫(huà)面的布局合理，內容突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

5、本套課件的開(kāi)放性較強，適合不同教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格的老師使用。

為了使本套課件為廣大老師使用，本套課件已刻錄成光盤(pán)，自即日起對外出售，全套課件共34個(gè)，全套售價(jià)125元（含25元郵資）。也可在線(xiàn)發(fā)送，你可省去25元郵資費。

如果你想購買(mǎi)，請匯款至：

中國農業(yè)銀行（金穗通寶卡）

戶(hù)主姓名：章義春

銀行卡號：9559980330103122314

您在匯款后請及時(shí)通知我一聲，本人得到證實(shí)后將光盤(pán)特快郵寄給您。

聯(lián)系電話(huà)：13858805921 QQ：78878753

聯(lián)系地址：浙江泰順縣新城小學(xué) 郵編： 325500

郵箱：zhangyichun838@sohu.com

因時(shí)間倉促，本套課件在整理、修改過(guò)程中難免有疏漏之處，歡迎廣大教師指正，如果您在使用課件時(shí)有疑問(wèn)，請與我聯(lián)系（修改課件要收取一定的費用）。

本套課件版權歸本人所有，任何人不得擅自轉載、上傳其他網(wǎng)站，違者必究。

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章義春

2004.9.1. 「下載次數：915」

1-5的認識

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1-5的認識

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