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8B Unit2 Travelling Reading1(譯林牛津版 初二(八年級)上冊)

發(fā)布時間:2016-5-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

簡介: ppt制作 本課結(jié)合了情景教學(xué)模式,通過“中華恐龍園一日游”這條情景線索展開詞匯教學(xué),利用豐富的圖片、動畫、肢體語言,給予學(xué)生直觀的感受,創(chuàng)設(shè)真實的情境,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的熱情,引導(dǎo)學(xué)生在體驗、合作和交流中積極主動運用語言。再以一段動畫引出又一個學(xué)生熟悉又感興趣的話題--動漫人物,從而自然地過渡到文章的學(xué)習(xí)。 閱讀設(shè)計思路是在采用傳統(tǒng)的“快讀-精讀-操練-鞏固”的傳統(tǒng)教學(xué)模式的同時,為了訓(xùn)練目標語言,我設(shè)置了各種不同的任務(wù)讓學(xué)生來操練目標語言,在設(shè)計任務(wù)時,我們還注重學(xué)生的童趣童真,在講究教學(xué)任務(wù)的實效性同時,也注重趣味性和多樣性,如觀看對話表演、采訪實錄、講故事、補全文章等多種形式的任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中合作學(xué)習(xí)語言,實現(xiàn)了以學(xué)生為中心,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)理念和提高學(xué)生跨文化交際能力的最終教學(xué)目標。 在注重學(xué)生知識能力發(fā)展的同時,本節(jié)課還特別強調(diào)了學(xué)生人格的發(fā)展和思維的發(fā)展。 . 上傳者:aggieliuqing

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