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《口耳目》課文朗讀

   簡(jiǎn)介： flash制作 該課件生動(dòng)形象，將抽象的文字與具體的事物對應起來(lái)，化抽象為具體。有易學(xué)易記的特點(diǎn)，特別適合小學(xué)一年級學(xué)生。. 上傳者：xiongxia 「下載次數：497」

口耳目flash

   簡(jiǎn)介： flash制作 很有趣的課件，尤其是后面的打雪人部分，富有童趣，如果時(shí)間的充裕的話(huà)，可以拿來(lái)給班上的孩子玩一玩。. 上傳者：xiexie1992 「下載次數：1691」

口耳目比賽

   簡(jiǎn)介： ppt制作 非常棒的課件，包括四大部分，與很多相同內容的課件比較后選擇的。與大家分享一下。. 上傳者：xiexie1992 「下載次數：1371」

口耳目

   簡(jiǎn)介： ppt制作 小學(xué)一年級口耳目教學(xué)課件，內有標準版面以便大家制作課件方便，歡迎大家下載. 上傳者：12345qwerty 「下載次數：1930」

口耳目

   簡(jiǎn)介： ppt制作 很豐富的內容，不僅有漢字的演變過(guò)程 ， 還有游戲呢。適合剛入學(xué)的一年級小朋友上課用 老師還可以進(jìn)行修改. 上傳者：danding444 「下載次數：759」

口耳目

   簡(jiǎn)介： flash制作 圖形字相結合，便于學(xué)生掌握象形字。使用方便。大量的練習，可是學(xué)生堂堂清所學(xué)內容。. 上傳者：wy512835 「下載次數：831」

口耳目

   簡(jiǎn)介： ppt制作 好，本課課件直觀(guān)實(shí)用，突出了重難點(diǎn)。有助于培養學(xué)生的學(xué)習興趣. 上傳者：kexin090604 「下載次數：624」

口耳目

   簡(jiǎn)介： ppt制作 此課件是一套目標教學(xué)的課件，其特點(diǎn)是，將繁多的教學(xué)內容有機的梳理在了一起，為我在這次的公開(kāi)教學(xué)中幫了大忙，形象，直觀(guān)，有趣。. 上傳者：kaier888888 「下載次數：683」

口耳目

   簡(jiǎn)介： ppt制作 讓學(xué)生先從實(shí)物圖再到象形字，最后再到我們現在使用的漢字，學(xué)生覺(jué)得特別有趣。我覺(jué)得挺不錯的！. 上傳者：yangminyan 「下載次數：661」

口耳目

   簡(jiǎn)介： ppt制作 細致、詳細，知識點(diǎn)落實(shí)到位，很規范的課件。. 上傳者：luckyqi luckyqi_1925@163.com 「下載次數：3939」

口耳目

   簡(jiǎn)介： ppt制作 適合一年級人教版口耳目的教學(xué)，另課件里演示講解了字的演變等過(guò)程，讓孩子喜歡上漢字。. 上傳者：weimufeng mufeng99531@163.com 「下載次數：610」

口耳目

   簡(jiǎn)介： ppt制作 人教版 適用年級：一年級上冊 簡(jiǎn)介： ppt制作 課件開(kāi)始環(huán)節是以音樂(lè )開(kāi)始，讓孩子在音樂(lè )中排解自己的壓力，喜歡上語(yǔ)文課，且課件中各環(huán)節連接緊湊，環(huán)換=環(huán)相扣，利于學(xué)習。. 上傳者：yuxiumei57@163.com. 上傳者：yuxiumei57 yuxiumei57@163.com 「下載次數：552」

口耳目

   簡(jiǎn)介： ppt制作 配套教案一、激趣導入尋找規律

1、今天，學(xué)校來(lái)了一位客人，他是一個(gè)考古學(xué)家，他送給我一塊大石頭的照片，上面刻著(zhù)許多很久以前的文字，這些就是甲骨文。其中有這樣一個(gè)字，想請小朋友幫我認認。（出示象形字 魚(yú)）這是什么字？你們是怎么想的？

2、（出示圖片）呀，真的很像呀，看的出來(lái)，古時(shí)候的人就是看著(zhù)東西的形狀來(lái)造出字的，我們把這些字就叫做象形字。過(guò)了許多年以后，這個(gè)魚(yú)字就成了這個(gè)樣子。（出示 魚(yú)） 看著(zhù)這個(gè)字，哪些筆畫(huà)像魚(yú)的哪個(gè)部位？

二、創(chuàng )設情境學(xué)習口耳目

1、過(guò)渡：看了這么可口的魚(yú)，看，誰(shuí)來(lái)了（出示小貓圖）。貓媽媽讓小貓送三封信，你能根據象形字的特點(diǎn)告訴小貓這三封信是送給誰(shuí)的嗎？（出示 口耳目的甲骨文）

2、請小朋友幫忙貼圖 采訪(fǎng)：你是怎么想的？

師：是啊，口字和嘴巴長(cháng)得多像啊！很久以前，人們要說(shuō)嘴巴，就畫(huà)一張嘴巴表示，后來(lái)畫(huà)越來(lái)越簡(jiǎn)單，就變成了古代的字。后來(lái)，為了把字寫(xiě)漂亮，口就變成了（出示 口） 有什么辦法記住這個(gè)字? 小結：誰(shuí)來(lái)聯(lián)系實(shí)物形狀想想另外兩封信送給誰(shuí)？學(xué)生說(shuō)依據。

3、那我們現代用什么字表示耳和目呢？（ 出示：耳目）根據拼音來(lái)讀讀這些象形字。

4、開(kāi)火車(chē)讀口耳目：現在3封信都送到他們的家了，讓我們和他們打打招呼吧！耳，舌頭卷起來(lái)，第3聲讀到位。

5、這三封信里都藏著(zhù)這些生字寶寶組成的詞語(yǔ)。猜一猜信封里有哪些詞語(yǔ)。

學(xué)生猜，你能用這個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)嗎？最后出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀。

6、（去拼音）做游戲：指五官”：真棒，現在我們來(lái)玩個(gè)游戲吧。如果老師點(diǎn)到“耳”字，那你們就大聲的讀出來(lái)，還要馬上用手指著(zhù)耳朵，好嗎？看看哪個(gè)小朋友反應快。

小結：回憶一下我們剛才是怎樣很快記住這些生字寶寶的。我們根據漢字和實(shí)物的聯(lián)系可以很快記住生字，我們還可以給漢字寶寶組詞來(lái)記住漢字。記住漢字的方法很多，以后還要小朋友多想辦法哦。

三、自主學(xué)習 羊 鳥(niǎo) 兔

過(guò)渡：送完了信，小花貓來(lái)到了動(dòng)物園。小貓遇到了三個(gè)好朋友，看這三個(gè)象形字你知道他們是誰(shuí)嗎？（課件出示古代鳥(niǎo) 羊 兔）

1、 隨學(xué)生回答出示實(shí)物。

2、見(jiàn)了這三個(gè)小朋友，小貓很高興，想把這三個(gè)氣球送給他們，氣球上都寫(xiě)上了他們的名字，你能幫小貓送嗎？ 你為什么這樣送？（借助拼音）

3、你能說(shuō)說(shuō)這些漢字哪些筆畫(huà)長(cháng)得像他們的樣子？

預設：兔--上面像他的耳朵，一點(diǎn)是他的尾巴。

羊--上面像羊的兩只角

鳥(niǎo)--一點(diǎn)像他的眼睛，一撇是他頭上的羽毛。

4、拼一拼你最喜歡的小動(dòng)物的名字。去掉拼音你還認識他們嗎？

四、鞏固生字

1、太陽(yáng)要下山了，生字寶寶要回家了，這里有兩輛車(chē)，誰(shuí)和誰(shuí)同車(chē)比較好？說(shuō)理由。（人體器官 動(dòng)物）

2、跟他們打招呼告別吧。齊讀

3、小花貓也要回家了，臨別前小花貓送給小朋友一首兒歌，現在我們全體起立，把椅子輕輕放進(jìn)桌子，我來(lái)讀黑色的字，你們來(lái)讀紅色的字，邊讀邊做動(dòng)作。

出示：點(diǎn)點(diǎn)頭，扭扭腰，我們來(lái)做生字操。口口口，指指嘴巴口口口，耳耳耳，拉拉耳朵耳耳耳，目目目，眨眨眼睛目目目。羊羊羊，我學(xué)小羊咩咩叫；鳥(niǎo)鳥(niǎo)鳥(niǎo)，我學(xué)小鳥(niǎo)飛得高；兔兔兔，我學(xué)小兔蹦蹦跳；

五、寫(xiě)“十”字（作業(yè)紙上放十字）

1.過(guò)渡：（課件出示十）我們這里這么熱鬧，引來(lái)了我們的老朋友，你們看，一起叫叫它的名字。仔細觀(guān)察，十由什么筆畫(huà)組成？（橫豎）（1）指導筆畫(huà)豎：豎的尾巴尖尖的，像一根針，這樣的豎叫（懸針豎）（板書(shū)），豎要豎得直。

2、指導規則：上節課我們學(xué)習了什么筆畫(huà)？（橫）橫和豎都很好勝，碰在一起老為誰(shuí)先寫(xiě)誰(shuí)后寫(xiě)吵架，怎么辦呢？（先橫后豎，根據學(xué)生回答板書(shū)）是啊，我們給它們定個(gè)規則：先橫后豎。

3、提問(wèn)：仔細觀(guān)察十在田字格中的位置，寫(xiě)十的時(shí)候要注意什么？橫在橫線(xiàn)上，豎在橫中線(xiàn)上。

4、范寫(xiě)十字：

（1）范寫(xiě)，書(shū)空：小朋友們拿出手指，跟著(zhù)書(shū)空，它是由一橫一豎組成的，橫在橫線(xiàn)上，豎在橫中線(xiàn)上，豎在豎中線(xiàn)上，是豎要直，下面是尖尖的。

（2）生練習寫(xiě)“+”字：書(shū)上整排寫(xiě)好。寫(xiě)字姿勢漂亮的孫老師給他一個(gè)小紅星

5、出示學(xué)生寫(xiě)的字，引導學(xué)生評議。

（1）選一般的：他哪里寫(xiě)得好？哪里不好？

（2）一本好的：他寫(xiě)得怎么樣？

（3）同桌交流：同桌互相看一看，哪里不好給他指出來(lái)，請他改一改。

六、讀書(shū)：小朋友們個(gè)個(gè)是寫(xiě)字小能手！看看誰(shuí)是朗讀小明星，把課本翻到47頁(yè)，讀一讀今天學(xué)的6個(gè)生字寶寶。人坐正，背挺直，口，預備起。

七、總結

小朋友們，今天我們和小花貓一起認識了六個(gè)生字寶寶，下節課我們繼續跟著(zhù)小花貓認識更多的象形字。

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口耳目

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口耳目

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口耳目

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<口耳目>

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口耳目

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