14、《珍珠泉》教學(xué)設計
教學(xué)要求：
1 認識兩個(gè)生字，熟讀課文。
2 了解課文敘述的順序，想象課文描述的情景，感受珍珠泉的美麗和可愛(ài)。
3 體會(huì )作者表達的感情，培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)準備：課文插圖
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)，揭示課題
同學(xué)們，你們一定見(jiàn)過(guò)泉水吧？泉水有什么特點(diǎn)？課文里的泉水又有什么特點(diǎn)？（相機讓學(xué)生觀(guān)察課文插圖，板書(shū)課題。）這節課，我們就一起來(lái)領(lǐng)略一下珍珠泉的美景。
二 初讀課文，了解課文內容
1、 自由讀課文，畫(huà)出文中你喜歡的句子。
2、讀完課文后在你腦海里出現一幅怎樣的畫(huà)面，課文主要講了什么內容？說(shuō)說(shuō)作者描寫(xiě)的泉水是什么樣子的？（先獨立思考，組織語(yǔ)言，再小組交流，在交流中取長(cháng)補短。）
三、細讀課文，交流體會(huì )
１． 指名讀課文，理清文章的敘述順序。教師根據學(xué)生回答相機板書(shū)。
２、文章中你最喜歡的認為最美的是哪一句？和大家一起品味品味，并體會(huì )作者用詞的優(yōu)美準確。
（學(xué)習作者聯(lián)想和想象的并用，多種修辭寫(xiě)景的方法。）
3、指導朗讀
這篇文章文筆細膩，語(yǔ)句生動(dòng)、優(yōu)美，使美麗的“珍珠泉”展現在我們眼前，那么作者為什么能把家鄉的泉水寫(xiě)得如此之美呢？原因只有一個(gè)，那就是對泉水，對家鄉深深的愛(ài)。同學(xué)們，你們愛(ài)自己的家鄉嗎？如果你也愛(ài)你的家鄉的話(huà)，你一定能體會(huì )得到作者對珍珠泉的愛(ài)，讓我們帶著(zhù)感情美美地讀這篇文章。（可先舉出具體例子讓學(xué)生說(shuō)應該怎么讀，師再加以正確指導。具體句子的朗讀指導見(jiàn)教參61頁(yè)）
4、舉行小組朗讀比賽，帶著(zhù)感情美美地讀。
四、反思小結，鞏固提高
學(xué)習了本課，你最大的收獲是什么？（引導學(xué)生在學(xué)習方法上、寫(xiě)作方法上、思想品質(zhì)上等方面來(lái)談．
五、作業(yè)
1、 背誦文章中你最喜歡的句段，摘抄好詞好句。
2、 完成“同步”。
選做題：仿寫(xiě)一個(gè)景物，盡量用上課文中的修辭方法和想象的寫(xiě)法．
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