課 題 21 諾貝爾
教學(xué)目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，認識多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、讀懂課文，了解諾貝爾的輝煌業(yè)績(jì)，感受諾貝爾熱愛(ài)科學(xué)，無(wú)私奉獻的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn) 體會(huì )諾貝爾在發(fā)明炸藥的過(guò)程中雖歷經(jīng)失敗，痛苦，但他毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直到成功的鍥而不舍的精神。
課 型 新授 教具 多媒體
教 學(xué) 流 程 二次備課
一、揭示課題。
1、同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)諾貝爾這個(gè)名字嗎？他是什么人？誰(shuí)來(lái)介紹一下？
諾貝爾獎?dòng)质窃趺磥?lái)的？ 學(xué)生交流。 今天我們學(xué)習的課文就是介紹諾貝爾的。 （板書(shū)課題，齊讀課題。）
二、初讀課文，了解大意。
1、自由輕聲讀課文，思考《諾貝爾》一文向我們介紹了他的那些事跡呢？
2、檢查生字詞。
⑴讀準字音：諾、頒、鑿、瑞、摩、盛、逝、械、錘、砸、殘、毫、滾等字。
⑵注意字型。指導寫(xiě)“機械”的“械”，“殘廢”的“殘”。
⑶指名讀課文。
⑷概括課文重要內容。
想一想，這一課主要寫(xiě)了什么？
課文主要記敘了諾貝爾在發(fā)明炸藥的過(guò)程中歷經(jīng)失敗，痛苦，但他毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直至成功的事。
三、根據提示理清文章脈絡(luò )。
1、 初讀了課文，你能說(shuō)說(shuō)諾貝爾的主要業(yè)績(jì)是什么嗎？（一是發(fā)明了炸藥，二是把自己的遺產(chǎn)毫無(wú)保留地捐給了科學(xué)事業(yè)，設立了諾貝爾獎。）
2、那么課文哪些自然段分別寫(xiě)了這兩件事情。（課文第三至九自然段寫(xiě)了諾貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價(jià)和取得的成就；第十自然段寫(xiě)了諾貝爾立下遺囑，設立諾貝爾獎。）
3、給課文分段，并概括段落大意。
第一段（1--2）簡(jiǎn)要介紹了諾貝爾獎的授獎儀式。
第二段（3--9）寫(xiě)了諾貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價(jià)和取得的成就。
第三段（10） 簡(jiǎn)要介紹諾貝爾立下遺囑，設立諾貝爾獎。 四、學(xué)習課文第1-2小節。
1、指名讀，思考：第1-2小節主要寫(xiě)什么？（簡(jiǎn)要地介紹了諾貝爾獎的授獎儀式。）
2、默讀，思考：諾貝爾獎授獎儀式的地點(diǎn)和時(shí)間的確定依據是什么？ 為什么這樣設定？ （這樣做的目的是以此來(lái)紀念偉大的發(fā)明家諾貝爾，以表達人民對他的懷念和敬佩。）
3、朗讀第1-2小節。
五、教師小結
作
業(yè)
布
置 1、讀抄詞語(yǔ)。
2、練讀課文。
板
書(shū)
設
計 發(fā)明炸藥
諾貝爾
設立諾貝爾獎
教
后
小
記
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