積累運(yùn)用二
教學(xué)目標(biāo)
1、 背誦“讀讀背背“中的格言。
2、 閱讀短文，體會(huì)到蜜蜂是一種卓越的創(chuàng)造，從中受到啟發(fā)。
3、 通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。
4、 練習(xí)寫一個(gè)你敬佩的人，把內(nèi)容寫具體。
教學(xué)準(zhǔn)備
“讀讀背背”中諺語的幻燈。
教學(xué)時(shí)間： 5課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)⒇
（讀讀背背）
一、 “讀讀背背“。
1、 談話激趣。閱讀格言可以使我們豐富知識(shí)，明白道理；寫作時(shí)恰當(dāng)?shù)厥褂卯?dāng)?shù)厥褂玫母裱裕梢允刮恼赂吁r明生動(dòng)，有說服力。下面我們來積累一些格言，好嗎？
2、 自由試讀。
3、 指明讀，全體齊讀。
4、 誰能說說對(duì)格言的理解。（指名說，同學(xué)或老師補(bǔ)充。）
5、 練習(xí)背誦。指名背誦。
二、 完成“閱讀“
1、 自瀆短文，思考：
（1） 為什么說蜜蜂釀蜜是一種卓越的創(chuàng)造？
（2） 從蜜蜂的過程中，你受到什么啟發(fā)？
2、 集體交流。
（1） 蜜蜂釀蜜是卓越創(chuàng)造的原因有：博采，即廣泛地吸收，來源豐富；提煉，即接受每一朵花中最甜美的東西；加工，即把自己搜集來的東西重新釀造。
（2） 受到的啟發(fā)。學(xué)生可結(jié)合讀書、習(xí)作、生活實(shí)際等情況來談。
3、 你認(rèn)為短文中的哪個(gè)句子含義深刻，應(yīng)該怎么理解？
[意圖：放手讓學(xué)生自學(xué)、自悟、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。]
三、 布置作業(yè)。
1、 抄寫“讀讀背背“中的格言。
2、 把讀《蜜蜂的贊美。后受到的啟發(fā)寫下來。
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