教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )本課生字，認識4個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、知道春筍具有沖破重重障礙、不斷向上生長(cháng)的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
第二自然段是教學(xué)重點(diǎn)，要通過(guò)朗讀體會(huì )春筍頑強生長(cháng)的品質(zhì)。
教學(xué)準備： 掛圖、生字卡片。
教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、揭示課題，導入新課。
1、板書(shū)課題，正音。
看圖觀(guān)察春筍的外形。
2、給筍組詞。
二、初讀指導。
1、學(xué)生自讀課文。
要求：讀準字音，讀通句子；給自然段標上小節號。
2、檢查自讀情況。
（1）生字詞正音。
（2）自主識字，看誰(shuí)記得又多又快。
（3）鞏固字型：對照生字表抄寫(xiě)生字，難寫(xiě)得多寫(xiě)幾遍。
（4）指名說(shuō)已經(jīng)理解的詞語(yǔ)。
3、輕讀全文，看看有幾句話(huà)，各說(shuō)的什么？
4、逐句朗讀，結合正音。
三、作業(yè)；
1、選字填空：
在 再
（1）小名先看清字的形狀，記住字的筆順，（）一筆一畫(huà)照著(zhù)寫(xiě)。
（2）小雪花飄呀飄呀，飄落（）枝頭。
2、多音字組詞。
長(cháng) zhǎng（ ） cháng（ ）
3、練習正確、流利地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復習檢查
1、指名認讀生字詞。
2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、精讀訓練
1、精讀第一自然段。
（1）學(xué)生自由讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？
理解：?jiǎn)拘褯_破泥土掀翻石塊
教師用教具演示雨后竹筍蓬勃生長(cháng)的情景。
（2）教師范讀第一自然段。
啟發(fā)學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)竹筍生長(cháng)的情景。
（3）討論交流：如果你用一句話(huà)贊揚春筍，你會(huì )怎么說(shuō)？
（4）自由練習朗讀第一自然段。
（ ）指名口頭填空：
一聲（），（）了春筍。它們（）泥土，（）石塊，一個(gè)一個(gè)從地里（）出來(lái)。
（ ）練習背誦第一自然段。
2、精讀第二自然段。
（1）學(xué)生自由讀第二自然段。
（2）讀后討論交流：春筍是什么樣子？它們又是怎樣生長(cháng)的？
（3）看圖理解：裹著(zhù)淺褐色外衣嫩生生
一節一節又一節，向上向上再向上。
（4）讀第二自然段，口頭回答：
春筍是什么模樣？是怎樣生長(cháng)的？它生長(cháng)的兩個(gè)特點(diǎn)是什么？
（ ）練習背誦第二自然段。
三、作業(yè)
有感情地朗讀課文；背誦課文。
第三課時(shí)
一、復習檢查
1、指名認讀卡片上的詞語(yǔ)，結合正音。
2、說(shuō)出下列字的偏旁名稱(chēng)：外沖聲破
3、擴詞練習：聲笑節
4、指名有感情地朗讀課文。
二、寫(xiě)字指導
1、出示全課生字認讀。
2、請學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)生字寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)。
3、根據學(xué)生發(fā)言，教師歸納：
（1）“節、聲、笑”都是上下結構的字，上小下大。“笑”的第七筆是撇，“聲”的上部分是“士”。
（2）“外、沖、塊、破”都是左右結構的字。
（3）寫(xiě)“再、迎”時(shí)要注意筆順。
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