教學(xué)過(guò)程
一、演講《井底之蛙》
我們可不能學(xué)這只小青蛙，就讓我們?nèi)タ纯赐饷娴氖澜纾?tīng)聽(tīng)歌吧！
二、歌曲導(dǎo)入，揭示課題
你們知道這是什么歌嗎？
在什么地方放的呀？
板書(shū)：北京
課件出示：2008年8月8日。這是我們中國(guó)人永遠(yuǎn)記住的日子。在這一天，奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕了，五湖四海的人民相聚北京，共同參加這4年一次的隆重的體育盛典。運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏，為自己奪得一個(gè)又一個(gè)世界冠軍；觀眾們一起為自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁。大家想去看一看嗎？
課件出示奧運(yùn)會(huì)圖片，順序播放。
當(dāng)很多人還沉浸在開(kāi)幕式時(shí)，時(shí)間悄悄地過(guò)去了。時(shí)間定格在2008年8月24日。（課件出示時(shí)間）這一天到來(lái)意味著什么？（我們要和奧運(yùn)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)了）師板書(shū)：再見(jiàn)了。生書(shū)空。注意“再”的筆順。
今天這節(jié)課，我們一起去感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況。讀課題，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能把這個(gè)特別的課題讀準(zhǔn)？指名讀、分組讀、齊讀。
三、自讀課文，讀準(zhǔn)字音
1、 福娃對(duì)二六班小朋友的自讀提示
2、 自由讀課文
3、 找小老師，分別讀二類(lèi)字和一類(lèi)字
4、 出示由生字組成的詞語(yǔ)，帶拼音讀、去拼音讀。
小游戲：點(diǎn)讀機(jī)、復(fù)讀機(jī)。
四、初讀課文第一自然段
1、下面魏老師要考你的是這三個(gè)詞：
“鳥(niǎo)巢”，五環(huán)旗，奧運(yùn)圣火
（1）有沒(méi)有小朋友覺(jué)得哪個(gè)詞很特別？
不加引號(hào)的鳥(niǎo)巢是什么呢？加了引號(hào)的鳥(niǎo)巢？是不是真的鳥(niǎo)的窩？
出示“鳥(niǎo)巢”圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它的樣子
（2）出示五環(huán)旗的圖片。有沒(méi)有小朋友對(duì)五環(huán)旗有了解的？這五個(gè)環(huán)你連著我、我連著你，意味著什么？（想想那首歌：我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人……）
指導(dǎo)讀好這句話：在“鳥(niǎo)巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。
（2）出示奧運(yùn)圣火圖片
解釋它的意義：在奧運(yùn)會(huì)的發(fā)源地希臘點(diǎn)燃，然后傳遞到奧運(yùn)會(huì)舉辦城市，一般要走好多路，花好多時(shí)間呢。大家想一想，我們班也有東西在傳遞，是什么呀？（演講和值日班長(zhǎng)）
是呀，傳遞的就是這種精神。
指導(dǎo)讀好這兩句話：
表演臺(tái)上，幾名外國(guó)運(yùn)動(dòng)員登上“飛機(jī)”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京。
帶著無(wú)盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅。
2、請(qǐng)學(xué)生連貫地讀一讀第一自然段，評(píng)議，先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)缺點(diǎn)
五、識(shí)字寫(xiě)字
1、出示本課生字，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？
2、指導(dǎo)寫(xiě)“京”、“名”、“員”三個(gè)字。（它們都有一個(gè)共同點(diǎn)。是什么？）
3、出示北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，像什么？
投影打出“京”的三種變體，指導(dǎo)寫(xiě)好這個(gè)字。
六、總結(jié)
孩子們，時(shí)間悄悄過(guò)去了，到了我們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，讓我們一起說(shuō)：
生齊：再見(jiàn)了，北京！
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