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《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)片斷設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-7-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  廣東省梅州市梅江區(qū)客都小學(xué) 黃興剛

教學(xué)目標(biāo):

1.借助工具書,學(xué)習(xí)生字詞,讀通課文。

2. 有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、獻(xiàn)身科學(xué)和熱愛祖國(guó)的精神品質(zhì)。

教學(xué)過程:

一、 品題導(dǎo)入

師:誰來讀一下課題?

生:(讀)

師:(糾正)千年夢(mèng)‘圓’在今朝!

生:(跟讀)

師:針對(duì)題目,你會(huì)提出哪些問題?

生:千年夢(mèng),這個(gè)夢(mèng)想是什么?

生:為什么叫千年夢(mèng)?

師:?jiǎn)柕谜婧茫蠹規(guī)е@兩個(gè)問題,大聲朗讀課文,讀準(zhǔn)生字詞的讀音。

二、 新課

1.讀準(zhǔn)生字詞的讀音。

2.回答第一個(gè)問題。生讀:飛離地球、遨游太空!

3.師:原來是這樣,我們來看一下古人的夢(mèng)想是怎樣的?

(播入嫦娥奔月的視屏片斷)

師:這個(gè)夢(mèng)美嗎?

生:美!

4.師:夢(mèng)美!視屏也美!回答第二個(gè)問題:為什么叫千年夢(mèng)?

生:因?yàn)榍昵熬陀羞@個(gè)夢(mèng)想。

生:因?yàn)閹浊陙碇袊?guó)人一直都想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。

5.師:我們古人是怎么樣去實(shí)現(xiàn)的?默讀課文,回答問題。

生:(生讀)中國(guó)明代的官員萬戶-------

師:真可惜,萬戶失敗了,但他是我們中華民族的驕傲,因?yàn)樗鞘澜缟系谝粋(gè)乘火箭上天的人!中國(guó)人的到底有沒有變成現(xiàn)實(shí)?再讀課題!

生:(讀課題)

師:有一個(gè)“圓”字,夢(mèng)圓了,這個(gè)夢(mèng)圓得難嗎?

生:難!

師:非常難,現(xiàn)在老師有一個(gè)問題:中華兒女是怎樣圓這個(gè)夢(mèng)的,你從哪感受到這個(gè)夢(mèng)圓得難?小組合作交流,朗讀全文,完成任務(wù)。

6.生:(讀)“載人航天,是中國(guó)航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全和可靠性最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。”從這幾個(gè)最字我感受到它的艱難。

生:(讀)“……一百一十多個(gè)……,……三千多個(gè)……”

生:(讀)“實(shí)驗(yàn)的精細(xì)與艱難……有的人……有的人……有的年輕人……有的人……”我從這個(gè)排比句深深感受到圓夢(mèng)的艱難。

師:大家把第三個(gè)同學(xué)讀的齊讀一遍。

生:(齊讀)

師:我認(rèn)為這里還有幾個(gè)更能體現(xiàn)中華兒為圓夢(mèng)的艱難,偉大,你知道是哪些詞語嗎?

生:日以繼夜、積勞成疾、

生:華發(fā)早生、猝然長(zhǎng)逝。

師:我們請(qǐng)男生齊讀這些成語。

生:(讀)

師:誰能理解一下這成詞語?

生:(理解成語)

師:這些成語有共同的特點(diǎn),你知道什么嗎?

生:贊揚(yáng)人們?yōu)楣ぷ鞲冻鼍薮蟮钠D辛!

師:你能用其中的一個(gè)說一句話嗎?

生:(練習(xí)說話)

師:是呀,我們已經(jīng)理解詞語的含義,再次自由朗讀剛才的句子,你能有感情地背誦出來嗎?

生:(低沉地背誦)“……有的人……有的人……有的年輕人……有的人……”

師:你還用什么樣的感情?

生:(贊美地背誦)“……有的人……有的人……有的年輕人……有的人……”

師:這些中華兒女真是太偉大了,我們?nèi)嗥鹆⒂美收b贊美他們!

生:(全班起立背誦)

師:(再讀課題)千年夢(mèng)圓在今朝,我們一起來看看“今朝”!

(播放“神五”“神六”升空的視屏場(chǎng)面)

三、(播放背景音樂:《歌唱祖國(guó)》)總結(jié)全文,深化主題

師:同學(xué)們,學(xué)完課文,看完了錄相,你有什么感受?你又有什么樣的夢(mèng)想呢?

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