7、棉鞋里的陽(yáng)光
一、 教學(xué)目標
1、 認識“棉”等13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“媽”等6個(gè)生字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文
3、 有關(guān)心長(cháng)輩的愿望，學(xué)會(huì )體貼長(cháng)輩
二、 課前準備
1、 生字卡片、課文插圖
2、 用小黑板寫(xiě)好課文中人物的語(yǔ)言以及難讀的長(cháng)句
三、 教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
（一） 看圖說(shuō)話(huà)，導入新課
1、 你們喜歡看圖講故事嗎？仔細看圖，根據圖中的內容想一想，說(shuō)一說(shuō)
2、 出示課文插圖
3、 學(xué)生看圖，自由練說(shuō)后，指名講故事
4、 我們能不能給這個(gè)故事取一個(gè)名字？
5、 板書(shū)課題，隨機認讀課題中的生字
（二） 初讀課文，感知內容
1、 學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出難讀的字詞
2、 小組同學(xué)互讀互聽(tīng)或接讀課文
3、 各小組挑選一名同學(xué)按自然段接讀課文
4、 其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)：課文總有哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？
（三） 互相交流，認讀生字
1、 小組交流：課文里有哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？
2、 各小組派代表指出讀音要注意的字詞。
3、 老師相應出示學(xué)生指出的字詞
4、 請小老師范讀領(lǐng)讀，多種形式讀
5、 學(xué)生自讀自糾，互讀互糾
6、 師生共做識字游戲
（四） 讀順課文，發(fā)現感知
1、 生字回到課文中能不能讀好？課文中哪句話(huà)最難讀？一邊讀課文一邊找一找。
2、 讀了課文，你們發(fā)現了什么或知道了什么？
3、 根據學(xué)生回答，出示課文中人物的對話(huà)
4、 分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的對話(huà)
5、 一邊讀一邊說(shuō)一說(shuō)：讀了他們的話(huà)，你想說(shuō)什么？
（五） 提出問(wèn)題，自讀自悟
1、 讀了課文，自己想提出什么問(wèn)題？自己?jiǎn)?wèn)自己答
2、 全班交流
3、 讀了課文，你們還能提出哪些問(wèn)題，讓同學(xué)回答？
（六） 看圖對文，情感升華
1、 出示課文插圖，找一找與插圖相應的段落
2、 想一想，小峰這樣做，媽媽會(huì )說(shuō)什么？奶奶會(huì )說(shuō)什么？
第二課文
（一） 交流討論，鞏固識字
1、 出示生字卡片，全班開(kāi)火車(chē)多種形式認讀
2、 讓學(xué)生挑選自己會(huì )認的字讀給大家聽(tīng)
3、 挑選會(huì )認的字說(shuō)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)是怎么知道這個(gè)詞的
4、 做聽(tīng)音找卡片游戲
（二） 有感情地朗讀課文
1、 學(xué)生自由練讀
2、 小組練讀，給畫(huà)面配音的形式分角色讀，表演讀
3、 全班匯報讀
（三） 認真觀(guān)察，指導寫(xiě)字
1、 今天我們要學(xué)習寫(xiě)好6個(gè)生字，會(huì )讀嗎？
2、 師范寫(xiě)這幾個(gè)字，引導觀(guān)察寫(xiě)這幾個(gè)字要注意什么
3、 引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字時(shí)的發(fā)現
4、 學(xué)生練寫(xiě)
（四） 實(shí)踐活動(dòng)
做一件體貼長(cháng)輩的事。
四、
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