教學(xué)目的：
一、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國文化的感情，提高戲曲素養。
二、學(xué)習場(chǎng)面描寫(xiě)和對聲音描寫(xiě)的方法。
三、學(xué)會(huì )詳寫(xiě)和略寫(xiě)的處理方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．對聲音的描寫(xiě)。
2．理解關(guān)鍵詞句的含義。
3．烘托的手法。
教學(xué)難點(diǎn)：
詳寫(xiě)、略寫(xiě)與中心意思的關(guān)系為難點(diǎn)。
教學(xué)方法：
定向--自讀--答疑--小結四步。
課進(jìn)：2課時(shí)。
1．他是一個(gè)非常懂事的孩子。
2．這聲音是極遠的又是極近的。
3．這些小山太秀氣。
4．這地方冷得可怕，簡(jiǎn)單凍死人。
5．劉胡蘭十分痛恨敵人。
6．他跑得太慢。
7．隊伍已經(jīng)出發(fā)了。
8．把小食品全拿回家去。
9．他漸漸蘇醒過(guò)來(lái)。
10．他曾經(jīng)說(shuō)起此事。
第一課時(shí)
一、導言：
同學(xué)們，我們中華民族有著(zhù)悠久的歷史，光輝燦爛的文化。京劇是祖國文化長(cháng)河中一朵絢麗多彩的浪花，而京劇表演大師梅蘭芳先生更使這一傳統藝術(shù)發(fā)揚光大。大師高超的表演技藝和充滿(mǎn)青春活力的熱情，在《看戲》中得以具體的體現。
二、導讀
1．檢查預習，聽(tīng)寫(xiě)下列生詞。
顰：pín皺眉。
liǎn收斂：（笑容、光線(xiàn)等）減弱或消失。
yì屹立：像山像一樣高聳而穩固地立著(zhù)，常用來(lái)比喻堅定而不可動(dòng)搖。
屏住bǐng抑止住（呼吸）。
蜃樓（大蛤gé蜊lí）shèn大氣中由于光線(xiàn)的折射作用而形成的一種自然現象。這種現象多在夏天出現在沿海一帶或沙漠地方。古人誤認為蜃吐氣而成，所以叫海市蜃樓。
奸讒：chán奸邪，說(shuō)壞話(huà)。
矯鍵：jiǎo強壯有力。
鏗鏘：kēng qiāng形容有節奏而響亮的聲音。
婀娜：ē nuó（姿態(tài)）柔軟而美好。
鴉雀無(wú)聲：形容非常靜。
金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。
忠心耿耿：gěng形容非常忠誠。
2．出示幻燈，學(xué)生訂正。
3．齊讀詞語(yǔ)
4．范讀課文，思考段落的劃分。
課文以‘看戲“為記敘中心，可分為幾部分？每部分意思是什么？
--本文以“看戲“為記敘中心，以看戲前--看戲--看戲后為劃分段落的標準，分為三部分。
第一段（1~2節）交代了演出的時(shí)間地點(diǎn)和演出前的全場(chǎng)盛況。
第二段（3~6節）描寫(xiě)梅大師的精彩表演和觀(guān)眾的熱烈反應。
第三段（7節）點(diǎn)明中心，提示藝術(shù)家身份。
第一段：
文章開(kāi)頭，就直截了當點(diǎn)明了“時(shí)間是晚上八點(diǎn)。”“太陽(yáng)雖然早已落下，但暑氣并沒(méi)有收斂。”這句話(huà)說(shuō)明了什么？
--天氣非常熱。
“古樹(shù)是靜靜的。樹(shù)葉子也是靜靜的”。這句話(huà)說(shuō)明了什么？
--“沒(méi)有風(fēng)”。“暑氣并沒(méi)有收斂”的夜晚，一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，就顯得更加悶熱。
接著(zhù)點(diǎn)明了演出地點(diǎn)是“露天的勞動(dòng)劇場(chǎng)。”
劇場(chǎng)里的氣氛怎樣呢？
--也是靜靜的。
是不是劇場(chǎng)里沒(méi)有人呢？不是的，相反的，“人擠得非常滿(mǎn)”，每個(gè)角落里都是人“簡(jiǎn)直像一個(gè)人海”，這說(shuō)明人多；“他們所散發(fā)出來(lái)的熱力和空中的暑氣凝結在一起，罩在這個(gè)人海上面像一層煙霧”。這說(shuō)明劇場(chǎng)里的空氣更加悶熱，天氣這么熱，擠滿(mǎn)人的劇場(chǎng)里為什么卻能靜靜地呢？這就設置了懸念。
在課文開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)中，作者突出了天氣悶熱，公園和劇場(chǎng)是“靜靜的”，強調劇場(chǎng)里人擠得非常滿(mǎn)，這樣寫(xiě)的用意何在？這是何種藝術(shù)手法？有力地襯托了梅大師演出的無(wú)窮魅力，為梅大師的出場(chǎng)渲染出濃烈的氣氛，從側面表現出觀(guān)者對梅大師演出的熱情。
這是襯托的藝術(shù)手法。它為梅蘭芳的出場(chǎng)做了鋪墊，設置了環(huán)境和氛圍，吸引讀者和劇場(chǎng)里的觀(guān)眾一道去等待。
第二段：
第3小節寫(xiě)了開(kāi)幕后的舞臺場(chǎng)面。“演員們踩著(zhù)音樂(lè )的拍子”，熱烈而歡快地舞蹈；“燈光……激起一片金碧輝煌的彩霞”，舞臺像“一座蜃樓”。這樣描寫(xiě)，就為女主角的出場(chǎng)創(chuàng )設了熱烈的舞臺氣氛。
（1）這段中是怎樣描寫(xiě)梅大師精彩表演的呢？請劃出有關(guān)語(yǔ)句。
（2）哪些語(yǔ)句直接表現了觀(guān)眾對梅大師演出的高度熱情的呢？劃出來(lái)。
--“像著(zhù)了魔”“看得入了神”“像潮水一樣涌”
教師簡(jiǎn)析：第二段，一方面寫(xiě)大師表現得非常精彩，表現藝術(shù)家的熱情；另一方面寫(xiě)觀(guān)眾完全被大師的表演所征服，從側面進(jìn)一步表現大師的高超技藝，同時(shí)也表現出觀(guān)眾的熱情。
第三段：
梅大師是一位男演員，在這次演出時(shí)，已是66歲高齡，在舞臺上卻成功的扮演了年輕美麗而又充滿(mǎn)青春活力的女英雄穆桂英的形象，實(shí)在是一個(gè)奇跡。
五、總結全文。
這篇課文描寫(xiě)了群眾觀(guān)看京劇表演大師梅蘭芳先生演出的精彩場(chǎng)面，贊美了熱情的觀(guān)眾和熱情的藝術(shù)家。
在寫(xiě)作上。描寫(xiě)細致議論精當詳略處理恰到好處，場(chǎng)面描寫(xiě)很有層次，對聲音的描寫(xiě)更富有特色，很值得我們進(jìn)一步地認真閱讀和深切體會(huì )。
六、指名朗讀全文。
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