一、題目引入，交流資料
1. 讀題目，了解課文寫(xiě)的是看誰(shuí)演戲。
2. 交流自己搜集的關(guān)于梅蘭芳的各種資料。了解梅蘭芳其人其事。
二、自讀課文，了解大意
1. 自己讀全篇文章，了解課文所寫(xiě)的這一次看戲的情況。
2. 邊讀邊勾畫(huà)自己不理解的地方。
三、交流討論，合作解疑
1. 學(xué)生提出自己的疑問(wèn)。
2. 教師把帶傾向性的問(wèn)題羅列在黑板上。
3. 師生一起合作解決部分疑問(wèn)，剩下的疑難問(wèn)題留待深入學(xué)習課文時(shí)解決。
四、再讀課文，了解演出的時(shí)間、地點(diǎn)
1. 學(xué)習課文第1、2段，了解演出的時(shí)間、地點(diǎn)、觀(guān)看對象及當時(shí)的情況。
2. 自己讀課文，按老師的閱讀提示弄明白時(shí)間、地點(diǎn)、人物、景物。
3. 把寫(xiě)演出前的景況的場(chǎng)面描寫(xiě)部分找出來(lái)作上記號再讀一讀。想一想，作者把觀(guān)眾比喻成什么。
五、精讀重點(diǎn)，理解詞句
1. 自讀課文第4、6段，邊讀邊勾畫(huà)自己認為寫(xiě)得精彩的地方和特別能夠打動(dòng)自己的地方。
2. 把自己勾畫(huà)出來(lái)的地方讀給大家聽(tīng)。
3. 說(shuō)一說(shuō)自己勾畫(huà)的理由和自己的理解。
4. 教師引導學(xué)生深入理解一些詞語(yǔ)和句子，并通過(guò)這些描寫(xiě)來(lái)感受表演的精彩和觀(guān)眾的激動(dòng)。
5. 完成課后第2題。
六、朗讀想象，體會(huì )感悟
1. 請一個(gè)同學(xué)有感情地朗讀第4、6段，其他同學(xué)閉上眼睛，根據作者的描繪想象表演和觀(guān)眾反響的場(chǎng)面。
2. 同學(xué)評價(jià)，再請一個(gè)同學(xué)有感情地朗讀。
3. 自己根據自己的理解有感情地朗讀，邊讀邊想象，完成課后第2題。
4. 教師進(jìn)行朗讀指導，一定要讀出自己的感動(dòng)和激動(dòng)。
5. 談自己讀文章重點(diǎn)段后的感受。
6. 師生交流感受。
七、補充資料，欣賞藝術(shù)
1. 教師可以提供一些有關(guān)梅蘭芳京劇表演的音像資料供學(xué)生欣賞。
2. 教會(huì )學(xué)生初步了解我國的戲劇文化，學(xué)會(huì )欣賞。
3. 由此進(jìn)行拓展，簡(jiǎn)單介紹一些其他傳統文化的精粹。
4. 學(xué)生自由談?wù)撟约旱氖斋@。
八、朗讀全文，升華認識
1. 學(xué)生有感情地朗讀全文。
2. 在教師引導下理解藝術(shù)與人民的關(guān)系。
九、自主積累，完成書(shū)面作業(yè)
1. 把自己喜歡的詞語(yǔ)抄寫(xiě)下來(lái)，讀一讀。
2. 選自己喜歡的詞語(yǔ)造句。
3. 練習寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)的場(chǎng)面描寫(xiě)。
4. 交流自己寫(xiě)的精彩片段。
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