教學(xué)要求：
1、回憶自己六年的成長(cháng)歷程，搜集資料，精心制作一本反映自己成長(cháng)的小冊子，整體策劃，搜集資料，精心制作一本反映自己成長(cháng)的冊子。
2、培養學(xué)生良好的整理資料的習慣，鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。
3、引導學(xué)生學(xué)會(huì )總結自己、提升自己，讓學(xué)習、探究、反思成為激活學(xué)生能力、升華能力的快樂(lè )體驗，成為學(xué)生生命成長(cháng)不可或缺的成功經(jīng)歷。
一、談話(huà)激趣，導入新課
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)學(xué)習生活即將結束了。讓我們回過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的足跡吧！
還記得六年前邁入小學(xué)大門(mén)的情景嗎？（實(shí)物投影，出示照片）
不覺(jué)間，六年的日子就這樣流逝，我們長(cháng)大了昔日的小朋友長(cháng)成了一個(gè)個(gè)小姑娘、帥小伙。（實(shí)物投影，出示畢業(yè)照）現在的我們已成為小學(xué)畢業(yè)生了！
今天，我們就來(lái)回憶自己的成長(cháng)歷程，動(dòng)手制作一本“我的成長(cháng)冊”。
二、規劃板塊，整體布局
1、先想一想：我們的成長(cháng)冊可以包括哪幾個(gè)方面的內容？
教師提示：學(xué)校生活、社區生活等，重點(diǎn)應為學(xué)校生活。
2、這些內容，從大體上可以規劃為幾個(gè)板塊？（根據學(xué)生發(fā)言，隨機板書(shū)）
能給這些板塊取個(gè)好聽(tīng)的名城嗎？（提示：如“難忘瞬間、好書(shū)過(guò)目、我的名言、收藏展臺”等）
三、搜集資料，整理資料
1、搜集所有的能反映自己成長(cháng)歷程的原始資料，如素質(zhì)報告書(shū)、獲獎證書(shū)、發(fā)表的作品等）
2、根據搜集到的資料的不同材質(zhì)，進(jìn)行復印、拍照、掃描等。
3、按照板塊要求，分類(lèi)整理自己搜集的資料，并用信封分類(lèi)放置。
四、準備工具，精心制作
1、準備好膠水、雙面貼、水彩筆等，準備制作。
2、按照步驟精心制作成長(cháng)冊。
第一步：對資料進(jìn)行分類(lèi)、挑選和編輯。
第二步：自己動(dòng)手做一個(gè)材料夾。
第三步：細心粘貼，并適當美化。
第四步：給成長(cháng)冊起一個(gè)名字，制作封面、封底。
五、展覽交流，相互評比
1、開(kāi)展“我的成長(cháng)冊”評比活動(dòng)，主要從內容和形式各方面進(jìn)行評比。
2、將自己精心制作的成長(cháng)冊參評，師生共評，老師頒獎。
3、將自己制作成長(cháng)冊的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，可以寫(xiě)“后記”。
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