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番茄太陽(蘇教版四年級下冊)

發(fā)布時間:2017-11-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文,默讀課文第四段。

2、學(xué)會本課8個生字,兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。理解生字組成的詞語。

3、體會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象,感悟“明明”美好的童心對“我”的感染,有感情的讀好課文中的人物語言。

教學(xué)重難點

學(xué)習(xí)字詞,初步了解課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件

備課日期

2課時

教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會本課生字,理解用生字組成的詞語;

能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、初步了解課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)重難點

學(xué)習(xí)字詞,初步了解課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

一、導(dǎo)入

1、(板書“番茄”)你們見過番茄嗎?它有些什么特點呢?(板書“太陽”)太陽又有些什么特點呢?它們之間有聯(lián)系嗎?

2、今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文--《“番茄太陽”》。

二、探究課題

1、讀了課題,你會有什么問題?   2、讓我們帶著問題來學(xué)習(xí)課文。  

三、初讀指導(dǎo)

 1、自讀課文,要求:   (1)讀準(zhǔn)字音,讀通句子。   (2)課文主要講了什么內(nèi)容?   2、檢查自學(xué)情況。    出示生字新詞,讀準(zhǔn)生字,理解新詞。   3、指名分自然段朗讀課文,師生共同評議、糾正字音或句子。  

 5、通過朗讀課文,你為剛才提出的問題找到答案了嗎?  

四、初步理解課文

         1、你能用幾句話說說課文的主要內(nèi)容嗎?       2、這篇課文是按什么順序來寫的呢?   在交流的基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生理清層次。

五、作業(yè)

    

用自己的話分別說說“番茄”和“太陽”的特點

猜測課文會向我們講述什么樣的故事。

學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,并按要求完成任務(wù)。

指名讀生字詞,理解這些生詞的意思。

1、用自己喜歡的方式再讀課文,全班交流。

互相交流、補充。

2、同桌互說。

3、指名交流,其他學(xué)生補充或糾正。

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