《第一次抱母親》(蘇教版四年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-10-15 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標：

　　通過(guò)對課文具體語(yǔ)言文字的朗讀、品悟、感受、體驗、表達，感悟母親的愛(ài)，理解孝子情懷，從而激發(fā)對母親的崇敬和愛(ài)戴之情，并學(xué)會(huì )表達愛(ài)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)文字感悟“母親”胸懷的無(wú)畏、博大。

　　教學(xué)準備：

　　PPT課件

　　教學(xué)步驟：

　　一、情境導入。

　　（課件播放：音樂(lè )《媽媽的吻》）有一個(gè)人，無(wú)論她走到哪里都放不下你，這個(gè)人就是你的母親。歌頌母親是永恒的話(huà)題，我們也讀過(guò)許多直接贊美母親的文章，而課文的作者寫(xiě)的卻是--（讀題）他想表達什么呢？這節課我們繼續學(xué)習。

　　(30秒)

　　二、學(xué)習課文。

　　（一）學(xué)習課文2～3自然段。（18分鐘）

　　1．讓我們回憶一下，我第一次抱母親的原因是什么？（交流）（20秒）

　　2．（課件出示：母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)）當我抱起母親，才發(fā)現，引讀：“母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)”。“究竟”一詞告訴我們什么？而我原以為母親是很重的。作者為什么會(huì )這么認為呢？請你仔細讀第二自然段，想一想。（學(xué)生自讀，找答案）（2分鐘）

　　3．（課件出示：“在我的記憶中……重的擔子。”）學(xué)習這段話(huà)。

　　⑴輕聲讀，你讀懂了什么？（學(xué)生初步交流）教師給“重擔”標記。

　　（3分鐘）

　　⑵歌德說(shuō)過(guò)：會(huì )讀書(shū)的人用兩只眼睛去看。一只眼睛看字面，另一只眼睛看到了紙的背后。也就是說(shuō)，我們要讀出文章中所包含的意思。我們用一只眼睛看“重擔”的字面，那就是母親手里拉著(zhù)我，背上背著(zhù)妹妹，肩上挑著(zhù)一百多斤的擔子。

　　母親肩上挑的重擔僅僅是那一百多斤重的東西嗎？你對這個(gè)重擔是怎么理解的？（提示：母親在生活中還會(huì )遇到什么困難？）（2～3分鐘）

　　⑶看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)理解了“重擔”的含義。（課件出示：三句詩(shī)）有這樣三句詩(shī)寫(xiě)得好，“乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身。”說(shuō)的是母親養育兒女的艱辛。“兒病恨不將身替，調理湯藥不離身。”說(shuō)的是母親在兒女生病的時(shí)候的焦慮和悉心地照料。“兒行千里母擔憂(yōu)。”說(shuō)的是母親對遠行的兒女的體貼和牽掛。在兒女從小長(cháng)大的過(guò)程中，以及長(cháng)大以后，母親對子女一直是牽腸掛肚！所以，母親的重擔里面裝的東西實(shí)在是太多太多，母親所挑的不是一百多斤的重擔，她挑的實(shí)際上是大半個(gè)天！（1分鐘）

　　⑷（課件出示：母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。）所以，挑著(zhù)無(wú)數重擔的母親，引讀“母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)”。這一句話(huà)你讀明白了馬？我的心里什么難過(guò)呢？（指名交流，指導朗讀）你能帶著(zhù)自己的感受讀一讀嗎？

　　（2～3分鐘）

　　⑸為了家庭，為了生活，為了子女，母親走過(guò)多少艱辛和坎坷，付出多少青春和年華！當我們這樣理解了母親的時(shí)候，我相信你們一定能把第二自然段讀得更好。（1分30秒）

　　4.（課件出示：母親笑了笑說(shuō)……這樣過(guò)來(lái)的？”）面對母親，我心里感到很難過(guò)，更感到愧疚。而母親呢？輕聲朗讀出示的句子，思考：從母親的表情和語(yǔ)言中，你讀懂了什么？（交流：母親把辛勞看得很平常。為家庭，為子女，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔。）你能試著(zhù)讀出這種感受嗎？（指名讀這句話(huà)）

　　（1分30秒）

　　5.母愛(ài)是偉大的，具有無(wú)窮的感染力，文中的護士也被感動(dòng)了，你從文中的什么地方可以看出？（指名讀句子，說(shuō)一說(shuō)理解）（1分鐘）

　　6.你們都讀懂了自己的母親，讀懂了天下所有的母親，帶著(zhù)自己的感悟，用一顆虔誠的心一起讀這一段。（1分鐘）

　　學(xué)習課文4～5自然段。（15分鐘）

　　1.“就在這時(shí)，我突發(fā)奇想……”自由輕聲地讀五、六兩個(gè)自然段。

　　（1～2分鐘）

　　⑴哪些語(yǔ)句感動(dòng)了你，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。（1分鐘）

　　⑵（課件出示：我以為母親睡著(zhù)了，準備把她放到床上去。可是，我忽然看見(jiàn)，有兩行淚水從母親的眼角流下來(lái)……）這段文字也深深地打動(dòng)了我，我們一起來(lái)讀一讀。（1分鐘）

　　⑶上一節課，很多同學(xué)在這兒提出了問(wèn)題：母親為什么而流淚呢？現在找到答案了嗎？（師生交流：流淚并非只為哀痛，更多的是欣慰的淚水，是激動(dòng)的淚水，是幸福的淚水，是苦澀而又甜蜜的淚水……）（這是……淚水，你讀懂了母親，請你用朗讀來(lái)表達。）你們讀懂了母親，帶著(zhù)這種情感我們再齊讀這段話(huà)。（5分鐘）

　　⑷回想我們的小時(shí)候，母親曾經(jīng)無(wú)數次抱過(guò)我們（板書(shū)：無(wú)數次抱過(guò)我），“我”僅僅是第一次抱母親，母親就那么欣慰，那么激動(dòng)，那么幸福。對比一下這兩個(gè)詞，你想到什么？你想說(shuō)些什么？（師生交流：我們對母親的關(guān)心太少了，母親對我們卻無(wú)私的奉獻著(zhù)。……）（1～2分鐘）

　　⑸天下的母親都有一顆博大而包容的心。每一個(gè)母親都是如此，你想到了你的媽媽了嗎？她在平時(shí)是怎樣關(guān)心、愛(ài)護你的？你能舉一個(gè)事例嗎？（指名交流）（3分鐘）

　　⑹小結過(guò)渡：母親的愛(ài)像深深的海洋，我們就是那清淺的小溪，永遠流淌在母親的懷抱里。（10秒）

　　三、總結延伸。（5～7分鐘）

　　1．這使我突然想到一句詩(shī)，孟郊的《游子吟》還記得嗎？知道是哪一句嗎？（課件出示：誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。）（10秒）

　　是啊，父母之恩無(wú)以回報，讓我們用感恩的心記住這句話(huà)，齊讀。現在請拿出筆，用心用情把這句詩(shī)寫(xiě)在書(shū)上，并且銘刻在你的心里。(教師板書(shū))

　　（1分鐘）

　　3.此時(shí)此刻，我也想把我的心聲獻給我的母親，獻給天下所有的母親。（課件出示）你愿意也讀一讀嗎？

　　最?lèi)?ài)是你（獻給我的母親）

　　有一個(gè)人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，

　　你愿意用自己的一生去愛(ài)她；

　　有一種愛(ài)，它讓你肆意地索取、享用，

　　卻不要你任何的回報……這個(gè)人，叫母親；