教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
2、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，綠線(xiàn)中的字只識不寫(xiě)，理解有生字組成的詞語(yǔ)。
3、理解課文內容，體會(huì )李時(shí)珍為編好《本草》而不怕吃苦的可貴精神和嚴謹踏實(shí)的認真作風(fēng)。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
朗讀課文，掃除字詞障礙，理解課文內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、同學(xué)們，在中國的醫藥學(xué)史上，有一本空前巨著(zhù)，板書(shū)《本草綱目》，它是醫藥科學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠，它的作者就是，板書(shū)：李時(shí)珍。
2、通過(guò)課前的預習，你對李時(shí)珍這個(gè)人物有多少了解？學(xué)生自由暢談。
3、今天我們就要閱讀一則他在創(chuàng )作《本草綱目》過(guò)程中發(fā)生的故事。寫(xiě)全課題：李時(shí)珍夜宿古寺
二、質(zhì)疑
1、指名學(xué)生朗讀課題
2、讀了這個(gè)課題以后，你有什么疑問(wèn)呢？請學(xué)生回答。
3、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)你對課題的理解：李時(shí)珍晚上寄宿在古寺中。
三、學(xué)生自學(xué)課文
1、學(xué)生自由朗讀課文，要求：能夠讀準字音，理解詞語(yǔ)的意思，不懂的地方做上記號。
四、檢查學(xué)生自學(xué)情況
1、出示本課生字，詞語(yǔ)，指名學(xué)生朗讀
2、分自然段朗讀課文，理解詞語(yǔ)的意思，對于難讀的詞語(yǔ)，請學(xué)生多讀兩遍
3、交流還有哪些地方不理解的？能夠解決的，馬上師生討論解決，不能解決的，留到下節課的教學(xué)中。
五、理清文章的主要段落大意
六、朗讀課文
七、生字教學(xué)
八、布置作業(yè)
1、朗讀課文
2、完成習字冊的上的作業(yè)
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
精讀課文，通過(guò)重要段落，分析體會(huì )人物形象感知人物精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1、今天，我們將繼續學(xué)習16、李時(shí)珍夜宿古寺
2、讀了這個(gè)課題，我們的腦海中不禁閃現出這樣一個(gè)問(wèn)題：李時(shí)珍為什么要夜宿古寺呢？請小朋友趕緊拿起課文，到課文的第一、小節中去找找答案，看看你有什么發(fā)現？
二、教學(xué)課文第一、二節
1、指名一位學(xué)生朗讀課文一、二節
2、你知道李時(shí)珍夜宿古寺的原因嗎？指名學(xué)生交流。（因為他們一心想趕路，錯過(guò)了客店）
3、從這一點(diǎn)中，你體會(huì )到什么？
4、從這兩小節中，你還知道李時(shí)珍師徒察訪(fǎng)藥材怎么樣？（讓學(xué)生聯(lián)系“饑餐渴飲、曉行夜宿”“已經(jīng)走了好幾個(gè)月”來(lái)自由交流交流）
5、是啊，長(cháng)時(shí)間的長(cháng)途跋涉沒(méi)有減緩李時(shí)珍師徒前進(jìn)的腳步，為了趕路，他們錯過(guò)了客店，這就是李時(shí)珍夜宿古寺的主要原因。
6、齊讀第一、二節
三、學(xué)習課文三、四節
1、是的，前不見(jiàn)村，后不著(zhù)店的荒野上，李時(shí)珍師徒焦急地走著(zhù)，突然前方的樹(shù)叢中隱約出現了房屋的輪廓，走近前一看，哦！是一座-“古寺”（生答。出示古寺的圖片）
2、小朋友，這是一座怎樣的古寺啊？請你細細讀讀課文第四節，將描寫(xiě)古寺的相關(guān)語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)！
3、學(xué)生朗讀，做標記
4、交流：
一座破敗的古寺、里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長(cháng)滿(mǎn)了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。
5、讀了這幾句話(huà)，，你知道了什么？（古寺的條件非常的差，很久沒(méi)有人來(lái)了，很危險等等）
6、你能想象一下當時(shí)的情景嗎？
7、讀好這句話(huà)“李時(shí)珍輕輕推開(kāi)門(mén)------厚厚的蜘蛛網(wǎng)。”
四、分析課文5-12節
1、為了察訪(fǎng)藥材，為了修好《本草》，這些對李時(shí)珍來(lái)說(shuō)已經(jīng)算不得什么了！師徒倆毅然決定在古寺中寄宿一夜！
2、小朋友，請你自己讀讀課文5-12節，去看看一下李時(shí)珍在古寺的生活，他給你留下了怎樣的印象？在旁邊簡(jiǎn)單地做做批注。
3、學(xué)生認真讀課文，在有感觸的地方做上批注。
4、交流：
非常仔細
● 李時(shí)珍端詳了一陣，各扯下------若有所悟。
● 出示兩中藥材的圖片，請學(xué)生看
● 抓住李時(shí)珍的動(dòng)作來(lái)說(shuō)說(shuō)體會(huì )
● 朗讀體會(huì )
非常愛(ài)勞動(dòng)人民
● 抓住李時(shí)珍的語(yǔ)言來(lái)體會(huì )
a. 李時(shí)珍笑著(zhù)問(wèn)徒弟：“龐憲，覺(jué)得苦嗎？”（“笑”字，讓學(xué)生聯(lián)系課文的前前后后，說(shuō)說(shuō)這種真的苦不苦？）
b. “恩，長(cháng)年累月地------值得的。”（兩組對比，住在破廟里和住在家里，萬(wàn)民得福和自己吃苦，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )）
c. “龐憲，趁著(zhù)大好-----記下來(lái)吧。”（放棄自己休息，在月光下記錄）出示他在月光下記錄的圖片，你想對他說(shuō)寫(xiě)什么？
5、寺外，山風(fēng)呼嘯，貓頭鷹在尖叫著(zhù)，圓盤(pán)似的月亮，慢慢移到了當空，但李時(shí)珍還在認真辨別著(zhù)，記錄著(zhù)。
五、拓展說(shuō)話(huà)
1、同學(xué)們，我們今天學(xué)的這個(gè)故事（朗讀課題），僅僅是發(fā)生在李時(shí)珍撰寫(xiě)《本草綱目》中的一個(gè)故事，你還了解他的哪些故事？（指名一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)）
2、正是由于李時(shí)珍這種不畏艱辛，認真踏實(shí)的作風(fēng)，才發(fā)現了很多有用的中藥，例如課文講到的：
忍冬花初開(kāi)時(shí)，-----消暑解寒。
胭脂草------治蟲(chóng)咬傷。
刀豆子-----治呃逆。
雞腸草------
3、你還知道哪些中藥？說(shuō)說(shuō)它的藥效！
4、中國醫藥學(xué)的史冊上要永遠記著(zhù)這個(gè)名字--李時(shí)珍；世界醫藥學(xué)的史冊上也要永遠記著(zhù)這個(gè)名字--李時(shí)珍，他創(chuàng )造出了舉世聞名的醫藥著(zhù)作《本草綱目》（出示圖片），此時(shí)，瞻仰著(zhù)他的象，看著(zhù)這本《本草綱目》，你想說(shuō)些什么？
六、總結課文
讓我們永遠記著(zhù)這位為了人民，行程一萬(wàn)余里，傾注畢生心血和精力，足跡踏遍大江南北，以嚴謹的科學(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的科學(xué)精神完成醫學(xué)著(zhù)作《本草綱目》的李時(shí)珍（齊讀）！
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