教學(xué)目標：
1、理解句意，讀懂《南轅北轍》的故事內容，體會(huì )其中的道理。
2、通過(guò)自學(xué)質(zhì)疑、討論解疑、興趣表演來(lái)培養學(xué)生的學(xué)習興趣和自學(xué)素養。
教學(xué)重點(diǎn)：理解《南轅北轍》故事內容，認識其中的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )、領(lǐng)悟道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、自學(xué)質(zhì)疑
1、自由閱讀，個(gè)人質(zhì)疑。
①可質(zhì)疑詞句意以及個(gè)人想了解的問(wèn)題。
②個(gè)別指導學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行閱讀。
2、學(xué)生說(shuō)問(wèn)題，教師歸納問(wèn)題。
詞義：盤(pán)纏硬要問(wèn)題："南轅北轍"講了一個(gè)什么故事？
《南轅北轍》中那個(gè)做車(chē)人是怎么想的？他的朋友又是怎么想的？誰(shuí)想法對？為什么？
3、組織閱讀課文。
①齊讀
②自由讀
③個(gè)別指導
二、討論解疑
1、隨機閱讀，結合課文，聯(lián)系實(shí)際理解詞義。
盤(pán)纏（路費）硬要（一定要）
2、通讀課文，進(jìn)一步認知課文。（讀中思考問(wèn)題）
3、學(xué)習小組組織討論。
⑴組長(cháng)負責結合組員。
⑵針對問(wèn)題討論，組長(cháng)歸納小組意見(jiàn)。
⑶選代表作答。（可以把這個(gè)機會(huì )讓給膽小的同學(xué)，讓他體會(huì )到成功的喜悅）
三、小組匯報、講讀課文
1、組員匯報形式（自由選）：讀文作答口頭說(shuō)答自由表演
2、評點(diǎn)講析
⑴動(dòng)畫(huà)演示故事梗概。（結合演示評析學(xué)生作答內容，加深對課文的了解。）
⑵自由閱讀、分角色閱讀，理解問(wèn)題。
A角色：坐車(chē)人
B角色：朋友
⑶結合課件動(dòng)畫(huà)、生活實(shí)際，認知"坐車(chē)人"和"朋友"誰(shuí)對誰(shuí)錯。
課件片段說(shuō)明（動(dòng)畫(huà)展示）北▲
結果：離楚國越來(lái)越遠
南▼（楚國）
3、引申闡發(fā)道理
⑴總結故事內容，復述故事。
⑵講說(shuō)道理，理解"南轅北轍"詞義。
本來(lái)要往南而車(chē)子卻向北走，比喻行動(dòng)和目的相反。
⑶結合實(shí)際、課件演示深刻理解故事。
告訴我們做事要明確方向，如果方向錯了，無(wú)論條件多好，也不能到達目的。
四、興趣表演、加深理解
1、自由閱讀，指名復述。
2、小組結合，導演故事。
①分擔角色
②人物語(yǔ)言、動(dòng)作、表情
3、總結小評，啟發(fā)教育。
做事要明確方向不能背道而馳。聽(tīng)取別人善意的意見(jiàn)。
五、作業(yè)布置
1、把《南轅北轍》故事講給別人聽(tīng)。
2、搜集古代寓言故事。
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