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《臥薪嘗膽》課堂實(shí)錄--薛法根(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間:2017-9-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  《臥薪嘗膽》

薛法根

師:看看黑板上的生詞,哪個(gè)小朋友會(huì )讀。

生:轉弱為強

臥薪嘗膽

受盡屈辱

兵敗會(huì )稽

師:其他小朋友會(huì )聽(tīng),會(huì )聽(tīng)的一定會(huì )讀。誰(shuí)再來(lái)讀一讀。

生讀。

師:小朋友現在看看這四個(gè)詞,從下往上看,有什么聯(lián)系嗎?

生:從下往上看,是課文的內容,這幾個(gè)詞把課文連起來(lái)了。

師:是的,每一個(gè)詞都表示了課文中的意思。現在老師請大家用上這四個(gè)詞,用幾句話(huà)簡(jiǎn)要地把課文內容說(shuō)說(shuō)。自己先練練。

學(xué)生自練。

生:兩千多年前,。。。。。

師:能用幾句話(huà),就簡(jiǎn)潔地把課文的內容說(shuō)出來(lái)了,非常好。誰(shuí)再來(lái)說(shuō),這次,請每個(gè)同學(xué)認真聽(tīng)。

生:兩千多年前,有兩個(gè)國家,一個(gè)是吳國,一個(gè)是越國,他們都想征服對方,使自己的國家強盛起來(lái)。越王勾踐兵敗會(huì )稽,向吳國求和。。。

師:說(shuō)得很好,每個(gè)同學(xué)學(xué)了課文之后,都要用非常簡(jiǎn)潔的話(huà)概括地說(shuō)一說(shuō)課文的主要內容,這也是會(huì )讀書(shū)的標志。這篇課文講的是臥薪嘗膽的故事,越王勾踐兵敗會(huì )稽后,到吳國去做奴仆,奴仆你們見(jiàn)過(guò)嗎?

生:就是服侍別人的。

生:就像現在的保姆。

生:奴仆的意思就是幫大王養馬的。

生:就是侍候大王。

生:大王叫他做什么,他就做什么。

生:就是幫有錢(qián)的家主做事。

師:兩千多年前的奴仆和我們現在的保姆是不一樣的,有什么不同呢?老師把它畫(huà)出來(lái)。

師畫(huà)。

師:低著(zhù)頭,哈著(zhù)腰,看見(jiàn)別人來(lái)就這樣。(動(dòng)作)

生:守門(mén)人。

師:老師告訴大家,這是女人,雖然很聽(tīng)話(huà),可是還有人想打就打,想罵就罵。你覺(jué)得這樣的人日子過(guò)得怎么樣?

生:過(guò)得很苦。

生:從來(lái)沒(méi)有好日子過(guò)。

師:這樣的女人在古代被稱(chēng)為奴。所以奴在古代指女人,日子過(guò)得很悲慘。

師:再看這樣的人,這樣的人和女人過(guò)的日子又不一樣。

師畫(huà)。

師:這種人頭上要戴著(zhù)刑具,別人一看,就知道是犯罪的人,或者是戰俘,這種人,后面還要插一根毛,像長(cháng)著(zhù)尾巴。這樣的人像什么?

生:像動(dòng)物。

師:如果別人給你放了根尾巴,你有什么想法。

生:我覺(jué)得別人看不起我。

生:我會(huì )怒氣沖天。

師:這是對人的一種侮辱,不把人當人看。

齊讀侮辱。

師:就是欺負別人,也叫欺侮。

師:這樣的人委屈嗎?這對他來(lái)說(shuō)就是屈辱。

齊讀屈辱。

師:這樣的人,被人像牲口一樣趕來(lái)趕去,這樣的人就叫什么?

生讀“仆”。

師:這樣的人在古時(shí)候是非常悲慘的,我們一起再讀讀這兩個(gè)詞。

生齊讀。

師:勾踐是在兵敗會(huì )稽后,去吳國做奴仆,他會(huì )被怎么樣地侮辱,受到怎樣的屈辱呢?讀課文。

師:誰(shuí)來(lái)讀。

生讀“勾踐夫婦。。。。。。。。才回到了自己的國家。”

師:讀得真好,正確,流利,想讀嗎?

生:想。

師:想讀就不讀了。現在想想,越王受到了哪些屈辱,他認為是做奴仆的事情?

生:他們在吳國養馬駕車(chē),舂米推磨。

師:什么叫舂米推磨。

生:拿米放在里面磨,拿棒戳。

師畫(huà)圖。石臼。

師:看圖,就這是舂米。

師:推磨見(jiàn)過(guò)嗎?

生:見(jiàn)過(guò)。

師:在哪見(jiàn)過(guò)。

生:我在電視里見(jiàn)過(guò)。

生:我在家里見(jiàn)過(guò)。

生:我在鄉下見(jiàn)過(guò)。

師:都見(jiàn)過(guò),推磨的活你們見(jiàn)過(guò)嗎?累嗎?

師:非常累,人都干不動(dòng),所以讓驢干。

師:一起讀讀。

師:小朋友也去舂米推磨,是屈辱嗎?

生:不是。

師:那為什么勾踐是的?

生:因為他本來(lái)是很大的,現在是很小的。

師:說(shuō)說(shuō)清楚。

生:本來(lái)是國王,現在是奴仆。

生:他是無(wú)奈干的。

師:是的,被逼無(wú)奈。

生:一個(gè)國君,去舂米推磨,所以是屈辱。

師:課文中其實(shí)還沒(méi)寫(xiě)完越王受的屈辱,誰(shuí)知道其他的事。誰(shuí)在課外書(shū)上見(jiàn)過(guò)?

師:沒(méi)有吧,老師告訴大家,有一次國王生病,醫生要驗大便,國王讓誰(shuí)嘗大便呢,就是勾踐。

師:像這樣的屈辱還有很多很多,說(shuō)也說(shuō)不完,所以我們讀的時(shí)候要注意“受盡屈辱”這幾個(gè)字的分量。一起讀。

生讀。

師:這樣的屈辱整整受了三年。

師:這句話(huà)如果這樣說(shuō):他們在吳國才干了三年,才回到自己的國家,這樣說(shuō)有什么不同?

生:如果這樣說(shuō),就說(shuō)明他干得時(shí)間很短。

師:為什么這樣說(shuō)時(shí)間就顯得短了。

生:如果說(shuō)才干了三年,說(shuō)明他們還想干。

師:如果這樣,他們干得快樂(lè )嗎?

生:快樂(lè )。

師:可是,如果是干了三年,才回到自己的國家。說(shuō)明什么。

生:很苦。

師:是啊,受盡屈辱,一起讀讀。

生讀。

師:整整三年,越王勾踐都這樣過(guò)下來(lái)了,他所受的侮辱,屈辱,恥辱,他都忍下來(lái)了,他了不起,就了不起在,他能做到一個(gè)字,忍,他忍的是什么?辱。因為他要回到自己的國家,要報仇,這叫忍辱負重。

生齊讀忍辱負重。

師:三年后,他又回到了自己的國家做國君,回國后,他是怎么做的?請自讀第四自然段。

指讀。

生:白天。他。。。

師:先停一停,就這叫-

生齊:臥薪。

生接著(zhù)讀。

師:這就叫-

生齊:嘗膽。

師:現在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)臥薪嘗膽的意思。

齊讀。

師:如果勾踐每天都睡在柴草上,每頓飯前都要嘗嘗苦膽,這樣做叫不叫真正的臥薪嘗膽?

生:不叫真正的臥薪嘗膽。

師:你認為真正的臥薪嘗膽還要怎么做?

師:課文中有一個(gè)詞,雖然只寫(xiě)了一個(gè)詞,可是很重要。

生:他提醒自己不忘兵敗會(huì )稽的恥辱。

師:臥薪嘗膽不但要想,還要有行動(dòng)。

生:他親自下田耕種。

師:要使自己的國家富強起來(lái),他和老百姓一起發(fā)憤,努力。

師:所以臥薪嘗膽還有一個(gè)意思,就是他要下田耕種,他要使自己的國家強盛起來(lái),要發(fā)憤圖強。

師:老師還有問(wèn)題,如果他回到越國以后,還要舂米推磨,還要下田耕種,他會(huì )認為這是屈辱嗎?

生:不會(huì )的,因為是在自己國家干,是他自己心甘情愿的。

師:在越國他是主人,在吳國他是奴仆,是被逼的。

師:所以這不叫屈辱。他這樣干了多少年?

生:二十多年。

師:堅持不懈。

師:同學(xué)們,臥薪嘗膽的意思可能人人都懂,可是他包含的忍辱負重,堅持不懈的精神,我們要從書(shū)中讀出來(lái)。我們一起讀書(shū)。

生齊讀。

師:今天我們學(xué)了臥薪嘗膽的故事,學(xué)到這里,我要問(wèn)大家,課文中的勾踐臥薪嘗膽,因為他要報仇雪恨,我們現在需要不需要臥薪嘗膽?

生:不需要,因為我們現在生活都很幸福。

生:其他國家都不和我們打仗。

生:我覺(jué)得表面上的意思是不需要的,里面的意思是需要的。

師:我覺(jué)得你說(shuō)得還不清楚,能說(shuō)得清楚點(diǎn)嗎?

生:外面的意思就是睡在柴草上吃苦膽,是不需要的,可是忍辱負重,堅持不懈的精神是需要的。

師:是的,有了這種精神,才能使國家強盛起來(lái)。所以,這個(gè)苦膽,嘗的是什么?

生:嘗是的精神。

生:膽量。

師:就是要有一種信念。有了這種信念,才能使國家富強起來(lái)。

齊讀。

師:有人將這個(gè)故事寫(xiě)了一幅對聯(lián),我把他寫(xiě)出來(lái),寫(xiě)完看看哪個(gè)小朋友能記住。

臥薪嘗膽三千越甲可吞吳

破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚

生齊讀。

師:老師有個(gè)建議,建議大家回去看課外書(shū),或者問(wèn)一下父母,如果同學(xué)們采納老師的建議,我會(huì )感到非常高興,愿意嗎?

生:愿意。

師:剛才老師說(shuō)的話(huà)中,有一個(gè)詞出現了三次,是哪個(gè)?

師:再聽(tīng)一次。

生:建議。

師:有一個(gè)詞,容易和建議混淆,是哪個(gè)?

生:意見(jiàn)。

師:說(shuō)出來(lái)的是建議,不說(shuō)出來(lái)的是意見(jiàn)。

師:課文中還有一個(gè)人,吳王。我們給他提個(gè)建議好嗎?

生:我建議你要聽(tīng)你謀臣們的話(huà)。

生:我有個(gè)建議,要是太相信勾踐的話(huà),你一定會(huì )吃虧的。

師:勾踐是個(gè)壞人嗎?

師:破釜沉舟講的是項羽,臥薪嘗膽講的是勾踐,項羽是個(gè)英雄,有人說(shuō)勾踐不是英雄,這個(gè)問(wèn)題,回去和父母朋友討論。這幅對聯(lián),我建議大家記在心里,會(huì )終生有用。

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