教學(xué)目標
1．學(xué)習bpmf四個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2．學(xué)會(huì )聲母b和單韻母a拼成音節的方法。
3．學(xué)會(huì )帶調拼讀音節。
重點(diǎn)：
讀準聲母bpmf的音，練習帶調拼讀音節。
難點(diǎn)：
掌握帶調拼讀音節。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、復習導人
1．指讀、齊讀6個(gè)單韻母
2．小組讀帶調韻母
從今天開(kāi)始，我們學(xué)習聲母
二、指導學(xué)習聲母
1．指導看圖
（l）（出示幅）圖上畫(huà)了什么？（一個(gè)小女孩在聽(tīng)廣播；一個(gè)小男孩在潑水；摸瞎子；工藝品佛像）
（2）問(wèn)：你還發(fā)現了什么？
2．師指導bpmf的讀音：
把“播”讀得輕一些，短一些，就是b的發(fā)音。（出示b的卡片）先聽(tīng)老師讀b，注意：聲母應讀得輕短些，跟讀，齊讀，指名讀。
示范p的音，發(fā)p音時(shí)雙唇閉攏，然后突然雙唇放開(kāi)送氣。
學(xué)順口溜：兩扇小門(mén)m－m－m。
范讀f音，指導發(fā)音方法：上牙放在下唇上，突然放開(kāi)送氣。學(xué)習順口溜：傘柄朝上f一f一f。
3．指導正確書(shū)寫(xiě)
（1）觀(guān)察四線(xiàn)格上的pmfb的形：它們各占什么格？
（2）師指導書(shū)寫(xiě)：b占中格和上格，先寫(xiě)豎，從上格的中間起筆，在中格里挨著(zhù)豎寫(xiě)右半圓。P一共兩筆，占中格和下格，中格占滿(mǎn)，豎寫(xiě)到下格的一半處。m的筆順|nm共三筆，占中格，要占滿(mǎn)。f共2筆，占中格和上格，但不頂上格。
（3）學(xué)生摹寫(xiě)一次，在本上練習寫(xiě)三遍。
三、鞏固練習
唱順口溜，聽(tīng)音送卡片。
第二課時(shí)
一、復習導入
1．抽讀聲母bpmf
2．讀這四個(gè)聲母時(shí)要注意什么？（讀得輕短些）
3．指讀、齊讀單韻母和四聲。
二、指導拼讀音節
1．啟發(fā)談話(huà)：今天開(kāi)始我們要學(xué)習音節，音節大多由聲母和韻母作朋友組成
2．（出示圖片）女孩推著(zhù)什么字母？把聲母b和單韻母a拼起來(lái)，他們倆一碰，拼出什么？
3．示范拼讀ba
4．學(xué)生練讀b－a－ba
5．看圖拼帶調音節：
（1）圖上畫(huà)的什么？
（2）練讀b1b2b3b4
6．分小組練習拼讀bpmf和u拼成音節，bpmf和i拼成音節，并讀讀單韻母帶調音節（方法同上）
三、練習拼讀音節
四、指導朗讀課后短文
1．師范讀，生跟讀。
2．指名讀、齊讀。
五、總結
這四個(gè)聲母中bpmf是雙唇音，發(fā)音時(shí)，P和f都要送氣。f是唇齒音，上唇貼近下唇，讓氣流從中縫摩擦出來(lái)。m發(fā)音時(shí)，氣流從鼻腔出來(lái)，聲母要讀得短些。我們還學(xué)習了音節拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。
六、布置作業(yè)
1．將bprnf每個(gè)抄寫(xiě)三遍
2．練習拼讀b、p、m、f與u、i、o相拼的音節
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