北師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級第七單元《面對錯誤》作文教學(xué)設計
習作目標：
1、反思在自己身上的錯誤，自擬題目。
2、學(xué)會(huì )把事情的前因后果說(shuō)清楚，掌握記敘文的基本要素。
3、學(xué)習從錯誤中總結出經(jīng)驗教訓，從而深化主題。
4、學(xué)習在記敘中融入自己的感情。
5、學(xué)習細節描寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一．格言導入，出示主題。
1、齊讀格言：
吃一塹，長(cháng)一智。
人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。--《左傳》
錯誤和挫折教訓了我們，使我們比較地聰明起來(lái)了，我們的事情就辦得好一些。--毛澤東
師小結：是啊，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。過(guò)而改之，善莫大焉。”同學(xué)們，每個(gè)人在成長(cháng)道路上都會(huì )犯錯，只要能夠正確對待自己的錯誤，知錯就改，就能體驗到成長(cháng)的快樂(lè )。
二、拓展思路，羅列素材。
1、今天，我們一起來(lái)面對錯誤，把自己最難忘的、對自己有深刻教訓的錯誤說(shuō)出來(lái)。
2、讀一讀這些詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)也許會(huì )觸動(dòng)你的心靈，讓你沉浸在某一件錯誤的事情當中。選一、兩個(gè)你最有感觸的，寫(xiě)下來(lái)。伴音樂(lè )，學(xué)生思考三分鐘。
反思 抱歉 后悔 慚愧 內疚 自責
忐忑不安 如釋重負 冰釋前嫌
3、你選擇的是哪些詞，能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)是一件什么事情嗎？（學(xué)生匯報）
4、像這位同學(xué)這樣，把你回憶中那件令你感到慚愧、內疚或是自責的事用一兩句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，用上以上的詞語(yǔ)。老師給大家三分鐘的時(shí)間。（學(xué)生練寫(xiě)）
5、請同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己寫(xiě)下的那一句話(huà)。（學(xué)生匯報，教師相機評價(jià)）選擇一篇最有代表性的提問(wèn)：如果讓你把這件事詳細地寫(xiě)下來(lái)，讓你作文打動(dòng)人心，讓讀者從你作文也能吸取經(jīng)驗教訓，你覺(jué)得可以怎樣來(lái)寫(xiě)？
相機出示：
▲犯錯誤的起因、經(jīng)過(guò)、結果要寫(xiě)清楚，詳略分明。
▲寫(xiě)出自己在犯錯誤時(shí)、犯錯誤后的心理活動(dòng)。
▲適當描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作，刻畫(huà)人物性格。
▲調動(dòng)生活積累和語(yǔ)言積累，寫(xiě)出生動(dòng)、有個(gè)性的作文。
三、品讀細節，學(xué)寫(xiě)細節
1、丁丁寫(xiě)了一篇名為《作弊》的作文，正請冬冬給他修改，我們來(lái)看看他們的作品：
丁丁的原文：
“胡馬大宛名， 。”看到這個(gè)填空題，我傻眼了，因為“風(fēng)棱瘦骨成”的“棱”字不會(huì )寫(xiě)，我就偷偷地翻開(kāi)書(shū)抄下了“棱”字。
冬冬的修改稿：
“胡馬大宛名， 。”看到這個(gè)填空題，我傻眼了。因為“風(fēng)棱瘦骨成”的“棱”字我怎么也想不起來(lái)，咳，只怪平時(shí)讀書(shū)不認真。我偷偷地看了看周?chē)耐瑢W(xué)，他們都在埋頭苦干。不如--我心中閃過(guò)一個(gè)念頭，抄書(shū)吧，就一個(gè)字而已，如果我連這樣最基本的題目都做不出來(lái)，老師一定會(huì )批評我的，肯定會(huì )說(shuō)：“怎么回事，一個(gè)好學(xué)生連生字都沒(méi)有過(guò)關(guān)！”我瞟同桌一眼，還好，她正低頭專(zhuān)心答題。我悄悄地打開(kāi)抽屜里的語(yǔ)文書(shū)，迅速翻到《房兵曹胡馬》這一課，飛快地掃描到“棱”字，疾速在試卷上寫(xiě)上，又輕輕地把書(shū)合上。這一切神不知鬼不覺(jué)。我再一次掃視周?chē)耐瑢W(xué)，他們仍舊在認真答題。我松了一口氣，繼續做后面的題目。
2、冬冬改得好嗎？你覺(jué)得她的修改稿好在哪里？（學(xué)生交流）
3、老師認為生活中的快樂(lè )，我們可以共享，而記憶中的錯誤、教訓卻可以共勉。讓我們拿起手中的筆寫(xiě)下心中那個(gè)真實(shí)的故事，好嗎？
請孩子們選擇自己寫(xiě)作素材中的一個(gè)片斷寫(xiě)下來(lái)，看誰(shuí)的細節描寫(xiě)最能打動(dòng)人心。 （每個(gè)孩子8分鐘時(shí)間）
四、交流賞析，會(huì )改“錯誤”
將學(xué)生寫(xiě)好的二至三篇作文用投影儀投影出來(lái)，集體賞析、評改。
邊聽(tīng)邊思考：他哪些地方值得你欣賞，你覺(jué)得哪兒還寫(xiě)得不夠好？能幫幫他嗎？
五、總結
這節課，我們課我們知道這次作文該寫(xiě)什么，怎樣把一件事情寫(xiě)清楚，還知道怎樣進(jìn)行細節描寫(xiě)。下一節課同學(xué)們再繼續寫(xiě)這篇作文。
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