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11鄭和遠(yuǎn)航 導(dǎo)學(xué)案(蘇教版五年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-7-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

讀懂鄭和第一次遠(yuǎn)航的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)流程:

一 初讀感悟。

1、鄭和是什么樣的人?鄭和遠(yuǎn)航到底有多“遠(yuǎn)”?遠(yuǎn)航途中發(fā)生了哪些事情?

2、認(rèn)讀生字并注音:

(      )(     )(     )(     ) (            )

派遣    太監(jiān)    魁梧    抱拳       扶老攜幼 

 (     )(          )  (     )  (       )

瓷器    脫韁野馬        撕裂       威脅

3、理解詞語(yǔ):

萬(wàn)里無(wú)云:

鎮(zhèn)定自若:

化險(xiǎn)為夷:

扶老攜幼:

嚴(yán)陣以待:

4、再讀課文從整體上把握課文內(nèi)容。

說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么內(nèi)容?

二、嘗試分段:

(提示:課文重點(diǎn)寫(xiě)了鄭和第幾次遠(yuǎn)航?假如讓你把課文分成兩段,你會(huì)怎么分?)

第一段(   ):寫(xiě)                              (可幾層?)給每層加個(gè)小標(biāo)題,分別為                                             

第二段(    ):寫(xiě)                                            。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、有感情的朗讀課文,學(xué)習(xí)課文詳略精當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

2、通過(guò)學(xué)課文,感受鄭和等人的不畏艱難、永往直前的精神。

學(xué)習(xí)流程:

一、 精讀課文。

1、課文是怎樣分別具體地寫(xiě)出“規(guī)模之大,時(shí)間之長(zhǎng),范圍之廣”

的呢?從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句來(lái)回答。

                                                            

2、鄭和遠(yuǎn)航的船隊(duì)所到之處,情況如何呢?

3、課文中寫(xiě)了幾次風(fēng)險(xiǎn),分別是什么呢?            

4、你能談?wù)勦嵑瓦h(yuǎn)航的意義嗎?

 

二、自我檢測(cè):

1、給多音字注音,組詞。

 佛     (       )        (       )

率     (       )        (       )

2、判斷,是比喻句打?qū)μ?hào),不是的打錯(cuò)號(hào)。

 船隊(duì)像一條巨龍,浩浩蕩蕩地出發(fā)了。(   ) 

巨浪瘋狂地?fù)湎虼?duì),仿佛要把船只撕裂。(   )  

海水像脫韁的野馬,奔騰咆哮。(   )  

3、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

形容人物神態(tài)的詞語(yǔ):

                                                       

形容風(fēng)浪大的詞語(yǔ):

                                                      

形容氣勢(shì)大的詞語(yǔ):

                                                     

4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

鄭和第一次遠(yuǎn)航可以分成(       )--(       )--(       )。

鄭和遠(yuǎn)航,(         ),(         ),(          ),達(dá)到了當(dāng)時(shí)世

界航海事業(yè) 的頂峰。它表現(xiàn)了(                      )的探索精

神,也開(kāi)闊了中國(guó)人的眼界。

三、自我小結(jié):

 

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