作文開(kāi)頭和結尾
技法
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：
《攀比風(fēng)，可以休矣》
目前，校園攀比之風(fēng)肆虐，我認為這種風(fēng)氣確實(shí)需要剎一剎。
《背影》
我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
開(kāi)篇點(diǎn)題，顯示明朗簡(jiǎn)捷的文風(fēng)。
二、欲揚先抑：
同桌
唉！老師怎么讓我和她坐一個(gè)桌呢？她可是我們班最兇的女生啦！就因為這，大家都叫她“虎妞”。
蓄聲造勢可醞釀出一波三折的效果
三、描形繪神：
同桌
她，長(cháng)得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見(jiàn)的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而平，一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉甭提了，她的外表真不符合這么動(dòng)聽(tīng)的名字--祝麗麗。
似電影鏡頭一般，讓主人公先出場(chǎng)。抓住特征描寫(xiě)，寥寥幾筆，點(diǎn)化出人物的特征。
四、截取精彩：
報童
“賣(mài)報，賣(mài)報！”街上又傳來(lái)熟悉的聲音。“今天的消息好哇！一份八塊錢(qián)。”他今天的叫聲似乎特別凄楚，我眼前那瘦小的身影在我腦中盤(pán)旋，久久不去……
由事件最精彩之處開(kāi)始，再敘述經(jīng)過(guò)，此法最吸引人。
五、歌詞開(kāi)頭：
常回家看看
“常回家看看，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著(zhù)。東東拿著(zhù)父親的信，淚水溢滿(mǎn)了臉頰。三年了，東東離家已經(jīng)整整三年了，三年來(lái)父親的一封封信已將東東心中的仇恨化為烏有。東東掩卷而思，思緒又回到了三年前……
歌詞表達的感情比較透徹，尤其是好的歌詞，更能恰如其分地表達作者的情思。
六、環(huán)境描寫(xiě)：
留在記憶深處的……
晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著(zhù)。目光游離在那若開(kāi)若合的記憶的門(mén)上。當許許多多都已逝去，當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說(shuō)：“別傷心，我已體驗過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有。”
人間自有真情在
銀色的月光灑遍人間，顯得那么凄涼，昏暗的燈光在屋內閃動(dòng)著(zhù)，在這憂(yōu)悶的環(huán)境中，夾雜闃爸爸痛苦的呻吟，媽媽無(wú)力的嘆息，我非常慌亂，憂(yōu)慮。這已是深夜十點(diǎn)了，患病的爸爸靜靜在躺在床上……
環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭可以渲染氣氛，為行文作鋪墊。
七、議論抒情：
朋友
隨著(zhù)歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音，一個(gè)身影，至今縈繞在我心頭，久久不能忘懷。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人
在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著(zhù)，我的思想感情的潮水，在放縱奔流著(zhù)，我想把一些東西告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人。
開(kāi)頭直抒胸臆，可以為全文訂下感情的基調。
八、題記為冠：
珍惜所擁有的青春
剛剛抖落一身的稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。
--題記
用美妙精辟的與文章有緊密聯(lián)系的語(yǔ)言作為題記，可以起到提綱挈領(lǐng)的作用，令人耳目一新。
九、摘錄援引
抵御“誘惑”
據說(shuō)，在非洲的原野上，有一種叫作食蟲(chóng)草的花朵，色彩艷麗，芳香異常，許多飛蟲(chóng)抵御不了“誘惑”而葬身其中……
在文章的開(kāi)頭引用和文章內容緊密相連的資料，然后再轉入正文，很有說(shuō)服力。并且好的資料，能夠吸引讀者的注意力，引導讀者順利地理解。
十、名言指路：
朋友
培根說(shuō)過(guò)：“無(wú)真實(shí)朋友之人，可以謂之是可憐而且永陷孤獨生活的人。”他的話(huà)道出了朋友的重要。是的，假如一個(gè)人喪失了友情，他在這個(gè)世界上也就陷入了孤獨。
名言指路，言簡(jiǎn)意賅，可以深入淺出地揭示出某種道理。在文章的開(kāi)頭引用名言，可以準確有力地表達出自己的觀(guān)點(diǎn)表達的內容。
十一、撥亂反正
淡泊
有人說(shuō)，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對淡泊的曲解。如果我們翻一下字典就會(huì )明白。“淡泊就是不追求名利的意思……
對于某一問(wèn)題，現實(shí)生活中存在一些不準確的說(shuō)法，作者可以在文章的開(kāi)頭予以說(shuō)明，并亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，據此行文。
十二、以物喻人
瑣憶
一顆老樹(shù)，雖然到了它生命的最后一刻，但它仍倔強地生長(cháng)著(zhù)。它的根枯了，卻把汁液輸給了小樹(shù)；它的葉黃了，卻把生命的綠色注入了小樹(shù)……如今，小樹(shù)剛剛抽枝吐葉，老樹(shù)卻離開(kāi)了它……這正像外公離開(kāi)了我……
象征的手法在散文中用的比較普遍。開(kāi)頭描寫(xiě)一種物的精神，然后由物及人，引出所要刻畫(huà)的人物，這樣，可以增加文章的內涵和深度
作文結尾的技巧
學(xué)生作文結尾容易出現的問(wèn)題：
1、畫(huà)蛇添足2、空喊口號3、拖泥帶水
一、自然收束式：
如：老人的故事講完了，所有人都安靜地聽(tīng)著(zhù)，不少人的眼里泛起了點(diǎn)點(diǎn)淚光……
不刻意設計深刻的哲理語(yǔ)句，不加雕琢的水到渠成，這樣的結尾就是“自然收束式”。優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明快，樸素無(wú)華，在作文中廣泛運用。但自然收束并不是隨心所欲，草率結尾。
二、首尾呼應式：
這種結尾方式是各類(lèi)文章極常見(jiàn)的收束方法。優(yōu)點(diǎn)是可以喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。
三、卒章志顯式：
長(cháng)成一顆珍珠
如果說(shuō)世上有“點(diǎn)石成金術(shù)”的話(huà)，那就是“艱難困苦”了。這可是人生的至寶啊！你忍耐著(zhù)、堅持著(zhù)，當走過(guò)黑暗與苦難的長(cháng)長(cháng)隧道之后，你或許會(huì )驚訝地發(fā)現，平凡如沙粒的你，不知不覺(jué)中，已長(cháng)成了一顆珍珠。
這種結尾，以全文為依托，運用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題明確表達出來(lái)。又叫“畫(huà)龍點(diǎn)睛式”。
四、名言警句式：
曲徑通“樂(lè )”處
泰格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“如果你因失去太陽(yáng)而悲傷，你也將失去星星。”永遠保持一顆美好的心靈，躍過(guò)艱難險阻，前方必將是柳暗花明的又一村。
用名言警句結尾，可以表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性?xún)热荩怪钌畹赜≡谧x者心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。
五、意味深長(cháng)式：
白帆的遐想
海的春天來(lái)了，我的春天也要來(lái)了吧！看呀，老爺爺在清理他的小船呢！也許明天，我就能滿(mǎn)懷信心地出發(fā)了……
這種結尾能夠充分地表達作者心中的情愫，激起讀者的情感波瀾，引起讀者的共鳴。好的“意味深長(cháng)式”的結尾感情必然是油然而生的，給讀者以真實(shí)感、充足感。
六、直抒胸臆式
生活的試卷
這件事已經(jīng)過(guò)去兩年了，可它卻一直深深地印在我的心中。生活，對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一張大試卷，只有把知識運用到生活中去，生活才將更有意義，更充滿(mǎn)歡快。親愛(ài)的朋友，你在生活的試卷上能得滿(mǎn)分嗎？
這種結尾能抒發(fā)感情，爭求讀者的共鳴。
七、文意遞進(jìn)式
媽媽的愛(ài)
我真想把天下所有美好的祝愿都送給我的媽媽?zhuān)徒o所有的媽媽?zhuān)徒o所有的教師。那是我一片做兒女的誠心。我用它來(lái)回報媽媽?zhuān)貓髬寢尩膼?ài)，回報這一深情的、美好的愛(ài)，回報這無(wú)私的、世界上最偉大的母愛(ài)！
這種方法是作者從某一件事或某一種觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，最后上升到新的高度去認識，文章主旨得以升華，給讀者以深思和聯(lián)想。
作文的開(kāi)頭和結尾雖然有一定的規律，但“文無(wú)定法”，希望同學(xué)們靈活運用，切忌生搬硬套。
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