習作四 記一次班級討論會(huì )
一、教材分析：
《記一次班級討論會(huì )》教材中，主要介紹了“戴老師”有一次習作前，組織班上的同學(xué)圍繞“非典”這個(gè)社會(huì )熱點(diǎn)發(fā)表看法的情況。這是一次習作前準備材料的過(guò)程。習作的內容諒是把大家討論的情況寫(xiě)下來(lái)，“讓人們了解我們的心聲”。
二、教學(xué)要求：
1 ．學(xué)會(huì )有詳有略地記敘一次班級討論會(huì )的經(jīng)過(guò)，注意寫(xiě)好人物的對話(huà)，正確使用標點(diǎn)符號。 2 ．引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )，關(guān)注身邊的事，并積極參與討論，發(fā)表自己的看法，表達自己真實(shí)的心聲。學(xué)會(huì )到生活中尋找寫(xiě)作材料。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1 ．學(xué)會(huì )有詳有略地寫(xiě)作方法，注意寫(xiě)好人物對話(huà)，正確使用標點(diǎn)。
2 ．引導學(xué)生留心觀(guān)察身邊事，做個(gè)有心人。
四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1 ．學(xué)習有概括、有具體的記敘方法．
2 ．寫(xiě)好人物對話(huà)，能正確使用標點(diǎn)符號。
3 ．學(xué)會(huì )到生活中尋找寫(xiě)作材料，表達真情實(shí)感。
課前準備：
通過(guò)看電視、讀報紙、聽(tīng)廣播等，了解社會(huì )新聞，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，做好記錄或剪貼。
教具準備：剪貼本投影儀
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1 ．通過(guò)這一段時(shí)間的看電視、讀報紙、聽(tīng)廣播，你們有什么收獲？你關(guān)注到了什么？
2 ．全班交流，在此基礎上，師幫學(xué)生梳理出一、兩個(gè)共同的話(huà)題。
二、討論．積累資料
1 ．對于我們關(guān)注的問(wèn)題，你有什么看法？
2 ．各抒己見(jiàn)，補充。
3 ．可以展示圖片、照片或資料。
三、學(xué)習習作內容，體會(huì )寫(xiě)法
1 ．讓我們來(lái)讀讀課文的二一七自然段，看看小作者是怎樣描述同學(xué)們討論的？
2 ．指名讀習作例文。
3 ．互相交流、討論小作者是怎樣描述同學(xué)們討論的？
4 ．小結：先用 4 個(gè)“有的”寫(xiě)了一組句子作概括介紹．再引用 4 個(gè)同學(xué)的發(fā)言，具體描述了同學(xué)們討論時(shí)涉及的話(huà)題，最后用一句話(huà)總結全文。這幾段話(huà)敘述得有條有理．有詳有略，內容具體。 5 ．那么．我們在習作時(shí)還可以寫(xiě)一些什么內容，怎樣才能把大家討論的經(jīng)過(guò)記敘具體？
四、練習習作
1 ．剛才同學(xué)們說(shuō)得很好，就把前面討論的內容，再仿照習作例文寫(xiě)一寫(xiě)，做到有詳有略，內容具體。
2 ．學(xué)生書(shū)面練習，教師巡視指導。
第二課時(shí)
一、繼續完成習作草稿。
二、評析一篇中下等的習作草稿，師生圍繞是否有詳有略，內容具體，正確使用標點(diǎn)符號這幾方面來(lái)評析。
三、修改草稿。
四、謄抄習作。
六、板書(shū)設計：
習作 4 記敘一次討論會(huì )
有詳有略 內容具體 標點(diǎn)符號使用正確
練習四
一、教材分析：
《練習四》安排了如下的內容：處處留心、讀讀背背、寫(xiě)好鋼筆字、口語(yǔ)交際、學(xué)寫(xiě)毛筆字等五項內容。處處留心主要是讓學(xué)生了解常用的一些中藥；讀讀背背，安排學(xué)生積累與課文《永遠的白衣戰士》內容有關(guān)的成語(yǔ)，積累《三字經(jīng)》中的一個(gè)片段；寫(xiě)好鋼筆字，要求學(xué)生正確、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)左右結構的字；口語(yǔ)交際，要求討論班級公約；學(xué)寫(xiě)毛筆字，安排了書(shū)字“歌”、“領(lǐng)”。
二、教學(xué)要求：
1 .認識中草藥的名稱(chēng)，學(xué)會(huì )讀懂、讀好一份中成藥的說(shuō)明書(shū)。 2 .學(xué)會(huì )八個(gè)成語(yǔ)及 《 三字經(jīng)》 中的一個(gè)片段。 3 . 能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)具有相同部件的字。 4 .口語(yǔ)交際：討論班級公約。 5 .學(xué)寫(xiě)毛筆字。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
處處留心、讀讀背背和口語(yǔ)交際。
四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1 ．讀準課文中出現的 7 種中藥的藥名，初步了解中藥的功效。 2 ．學(xué)會(huì )讀懂中成藥的說(shuō)明書(shū)。
教學(xué)準備：投影儀 一份 《 小柴胡沖劑 》 的說(shuō)明書(shū) 7 種中藥的圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)第一部分 1 ．我們平常生病了，都會(huì )去醫院看病，吃藥或打針。 我們吃的藥分成兩類(lèi)：中藥、西藥。今天，我們來(lái)初步認識中藥。 2 ．你們對中藥有什么了解？互相交流。 3 ．中醫中所用的中藥多以植物為材，也有以動(dòng)物、礦物為材料的。 4 ． 《 本草綱目 》中就介紹多種中藥的材料的功效，是我國醫學(xué)、醫藥上的一個(gè)瑰寶。 5 ．今天，書(shū)上也出現 7 種中藥藥名，讀一讀，讀準它們的音。指名讀，齊讀。 6 ．出示圖片：讓我們來(lái)認識這 7 種中藥。 7 ．你知道這 7 種中藥有什么功效嗎？
二、教學(xué)第二部分 1 ．閱讀第二部分中奶奶的話(huà)。 2 ．自己讀這份中成藥的說(shuō)明書(shū)，邊讀邊想：從這份說(shuō)明書(shū)中，你知道了什么？同桌互相討論、交流。 3 ．現在你能代小芳來(lái)回答奶奶的問(wèn)題嗎？ 4 ．好，我們下面來(lái)演一演這個(gè)場(chǎng)景，分角色扮演。同桌可以演也可以找你好朋友一起演。 5 ．指名上臺表演。評比。 6 ．老師這幾天有感冒，到醫院開(kāi)了一盒《 小柴胡沖劑 》 ，你能幫老師看看說(shuō)明書(shū)，然后告訴我該怎么吃？注意什么？ 7 ．指名說(shuō)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1 ．聯(lián)系所學(xué)課文 《 永遠的白衣戰士》 ，學(xué)會(huì )八個(gè)成語(yǔ)。 2 ．正確、流利地朗讀 《三字經(jīng) 》 的片段，并能理解其意思。 3 ．能美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)具有相同部件的字。
教具準備：生字卡片、投影儀等
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)第二題
（一）教學(xué)第一部分。 1 ．自己讀讀這 8 個(gè)成語(yǔ)，讀準字音。 2 ．你會(huì )其中哪個(gè)成語(yǔ)的意思？在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，幫助他們回憶曾學(xué)過(guò)的《 永遠的白衣戰士 》 ，來(lái)理解成語(yǔ)的意思。 3 ．讀了這些詞，你腦中仿佛出現了什么樣的場(chǎng)面？ 4 ．有感情朗讀八個(gè)成語(yǔ)。 5 ．指導背誦。
（二）教學(xué)第二部分。 1 ．讀一讀 《 三字經(jīng)》 的片段。 2 ．互相討論、交流 《三字經(jīng) 》 這個(gè)片段的意思。 3 ．指名說(shuō) 《 三字經(jīng)》 的意思。 4 ．有感情讀一讀，注意抑揚頓挫。 5 ．指導背誦。
二、教學(xué)第三題 1 ．出示生字卡片，認讀“羽、弱、器”。 2 .這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)？ 3 .對，這些字中都有相同的部件，怎樣才能寫(xiě)美觀(guān)呢？ 4 . 在學(xué)生說(shuō)的基礎上，師總結：右半邊比左半邊上頭略高一點(diǎn)，下頭略低才顯得勻稱(chēng)端正。 5 .師范寫(xiě)“羽”。 6 .學(xué)生描紅、仿寫(xiě)，師巡視指導。 7 .反饋。展示寫(xiě)得好的字，再展示寫(xiě)得不好的字，師生共同評析。
第三課時(shí)
教學(xué)目標：
1 ．訓練學(xué)生口頭表達能力。 2 ．培養學(xué)生熱愛(ài)班級之情。 3 ．學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教具準備：紙毛筆
教學(xué)過(guò)程：
一、審題 1 ．自讀課文中的討論要求． 2 ．明確本次口語(yǔ)交際的要求。
二、指導 1 ．班級公約的制定從哪些方面作思考呢？ 2 ．互相討論、交流，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，師可以做一些補充。 3 ．師總結，學(xué)生干部在一旁記錄。
三、把班級公約用筆抄寫(xiě)紙上，貼在墻上
第四課時(shí)
教學(xué)第五題（學(xué)寫(xiě)毛筆字）
1、明確本次學(xué)寫(xiě)的部首：欠字旁、頁(yè)字旁。
2、指導
（1）出示范字欠字旁。
欠字旁由哪幾筆構成？欠字旁形體有什么特點(diǎn)？
（2）分析“歌”字。
寫(xiě)左邊的有什么要求？
（3）出示范字“頁(yè)字旁”。
“欠字旁”和“頁(yè)字旁”有什么區別？
（4）小結：“歌”與“領(lǐng)”都呈左窄右寬之勢。
3、練習
（1）教師范寫(xiě)。
（2）學(xué)生練習，反饋，發(fā)現問(wèn)題再指導。
（3）學(xué)生再次臨摹，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。
[蘇教國標版小學(xué)語(yǔ)文下冊第四單元教案 (蘇教國標版四年級下冊)]相關(guān)文章：
2.公司愛(ài)國標語(yǔ)