1.稻草人
教材簡(jiǎn)介：
《稻草人》這篇課文講的是一個(gè)農人親手做的放在田里看護莊稼的稻草人，由于看到稻子長(cháng)出了新穗，而為主人高興。由于發(fā)現稻葉上有小蛾及很多子而無(wú)比驚恐。又因自己無(wú)效的警告而愁?lèi)灐Ｗ罱K因蛾卵變成了肉蟲(chóng)吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心。課文表達了稻草人因能力所限，而無(wú)力挽救主人命運的痛苦心情，一個(gè)忠誠、盡職、心地善良的形象躍然紙上，浮于眼前。
教學(xué)要求：
1、學(xué)習并掌握本課的生字新詞。
2、理解課文內容，體會(huì )稻草人的善良和盡職。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、激發(fā)學(xué)生對窮苦勞動(dòng)人民的同情。
5、教育學(xué)生有一顆善良的心，關(guān)心、體貼、幫助他人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、體會(huì )稻草人焦急的心理活動(dòng)。
2、學(xué)習作者通過(guò)描寫(xiě)人物內心塑造人物形象。
教具準備：
1、生字詞語(yǔ)卡片。
2、稻草人的圖片。
教學(xué)方法：講授法、討論法等。
教學(xué)時(shí)數：2課時(shí)
教學(xué)步驟：
第一課時(shí)
教學(xué)內容：學(xué)習生字、初讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一．學(xué)生自由讀課文，思考：
a.文中哪些描寫(xiě)與稻草人的特征是相符合的？
b.課文為什么把稻草人與牛、狗進(jìn)行對比？
二．學(xué)生分別讀稻草人的外貌。心理活動(dòng)。動(dòng)作描寫(xiě)的句子，體會(huì )：
a.外貌描寫(xiě)表現了什么？
b.文章有幾次心理活動(dòng)描寫(xiě)？每次表現了稻草人怎樣的心情？（高興、焦急、痛心）
c.文章中幾次直接描寫(xiě)老太太？分別是從那幾個(gè)方面寫(xiě)的？各表現了老太太怎樣的心情？這樣寫(xiě)的好處是什么？（以快樂(lè )的心情的反襯結局的悲慘，以樂(lè )寫(xiě)痛，則痛甚）
三、品讀句子，理解思想情感：
教案設計
a.給課文分段：
1．介紹稻草人的外貌，看看這是一個(gè)什么樣的形象？（普通，善良，堅守職責的好人）
2.用一句話(huà)話(huà)概括1---2自然段的主要人區類(lèi)容。
3.稻草人為主人做了那些努力？有效嗎？用一個(gè)成語(yǔ)概括這種情況（心有余而力不足）表現了作者的什么？（同情勞動(dòng)人民卻又無(wú)力改變現狀的悲哀）
B學(xué)生自由讀第三自然段，本自然段中的心理活動(dòng)可以分兩層？如何分？（回顧主人的悲慘經(jīng)歷，為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么？）
1．學(xué)生談一談讀了本段的感受；
2．齊讀本段；
3．找出本段的比喻句，體會(huì )情感；（她的臉上滿(mǎn)是皺紋，倒像個(gè)風(fēng)干的橘子，那里會(huì )露出笑容來(lái)呢！）（這一句可以從兩個(gè)方面理解：以往的生活悲慘，將來(lái)又會(huì )雪上加霜，更令人同情）
b.點(diǎn)名讀第四-五自然段：
1．文中的動(dòng)作描寫(xiě)實(shí)際上是什么造成的?把他寫(xiě)成稻草人的自覺(jué)行為有什么好處？（體現作者的同情與焦急，稻草人就是作者的代言人）
2．找出本段中的動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫(xiě)，作上記號；
3．作記號之處表現稻草人什么心情，用文中的詞語(yǔ)概括（無(wú)比驚恐、著(zhù)急）
C學(xué)生通讀1---5自然段；質(zhì)疑問(wèn)難。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：講授課文、理解課文內容。
教學(xué)過(guò)程：
一．回顧上節課的內容；
二．學(xué)生輪讀課文至第五自然段，然后聽(tīng)老師讀6---8自然段，思考：
a.聽(tīng)完這幾段，你弄懂了哪些問(wèn)題？有哪些疑惑？
b.文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些？
c.文中表現稻草人焦急的心情的詞語(yǔ)有哪些？（急得不得了、連忙、急迫、急得要命、使勁、恨不得、）
d.“除了稻草人以外，沒(méi)有一個(gè)人為稻子發(fā)愁。”這句話(huà)有沒(méi)有話(huà)外音？
三．學(xué)生自由讀本部分，以四人小組為單位，進(jìn)行自講6---8自然段
四．小組評選一人上講臺講授這一部分，其他同學(xué)可進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難
五．學(xué)生默讀第九自然段，思考：
a“咬嚼”一詞還可以用哪些詞代替？用本詞的好處在哪里？（表現肉蟲(chóng)的貪婪，令人厭惡，聞?wù)叩牟蝗膛c心痛）
b稻草人為什么低下頭？作者想表達什么情感？在事實(shí)上，稻草人低下頭
教案設計
是什么原因？
六．想象一下老太太見(jiàn)到田里的情況會(huì )怎樣，然后寫(xiě)一百五十字左右的語(yǔ)段，表現老太太那時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)。
七．總結全文
八．學(xué)生通讀全文，并用一句話(huà)概括全文的主要內容
九．語(yǔ)段仿寫(xiě)：
a.第一自然段外貌描寫(xiě)
b.第三自然段環(huán)境與心理活動(dòng)描寫(xiě)
板書(shū)設計：
1、稻草人
稻草人 飛蛾下子 老婦人
（善良）焦急、擔心、憤恨、悲傷（可憐）
作業(yè)設計
一、
1、辨字組詞
帶 戴
穿衣（）帽 一衣（）水 領(lǐng)（） 擁（）
竭 褐 渴 喝
（）色 （）力 （）望 （）彩（）水 口（）
2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
沉甸甸
安安靜靜
3、認真讀課文，再回答問(wèn)題
1）什么情況下稻草人替他的主人高興？
2）什么情況下稻草人禁不住低頭哭了？
[稻草人 教案教學(xué)設計(S版六年級上冊)]相關(guān)文章：
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