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豐富語言儲備激起寫作欲望 教師隨筆(人教版四年級)

發(fā)布時間:2017-12-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   古人云:不積跬步,無以至千里;不積水流,無以成江河。可見,積累是相當(dāng)重要的。沒有一定的語言積累,學(xué)生是寫不好作文的。在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作過程中,常常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生因為生活環(huán)境的局限性,對周圍事物未能認真觀察,所以遇到寫作文時,“巧婦難為無米之炊,常常感到無從著手,無內(nèi)容可寫,缺乏寫作素材。因此,作文教學(xué)要著力提高學(xué)生語言的儲備量,教會學(xué)生積累詞語,授之以魚,不如授之以漁

1、定期檢查:每周都要寫《采蜜集》,定期進行檢查,課外摘抄古詩、兒歌、精彩片斷、名人名言,要求學(xué)生熟讀成誦,使之內(nèi)化成自己的語言,長期積累,做到讀書破萬卷,下筆如有神,從而為寫作建起一座資料庫。

2、互相交流:利用班隊課、活動課開展《與好書交朋友》的朗誦會、故事會,評選出朗讀能手、故事大王;舉行閱讀知識競賽,讓學(xué)生把看過的書中的一些文學(xué)知識或有關(guān)重要人物和事件編成考題,進行比賽;開展經(jīng)驗交流會,讓做得好的學(xué)生把他們的好經(jīng)驗、好方法向大家介紹,并且組織討論,評價哪種方法更好,以達到互相促進,不斷提高的目的。

3、學(xué)有展示:展示《采蜜集》,組織評選蜜蜂獎。由于開展各種課外閱讀活動,學(xué)生學(xué)到越來越多的知識,見識越來越廣。課堂上,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓每位學(xué)生在活動中找到自己的位置,充分尊重學(xué)生的自由,發(fā)揮學(xué)生的才能,讓學(xué)生在活動中得到充實,并獲得成功的體驗。課外,學(xué)生能積極主動地獲取知識,積累寫作素材,激發(fā)他們對生活的熱愛與寫作的興趣,把以往的要我寫變?yōu)榻裉斓奈乙獙憽?/p>

 

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