3 b p m f
一、教學(xué)目標
（一）教養目標：
1、學(xué)會(huì )聲母 b p m f ，能夠讀準音，認清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。
2、認識音節，學(xué)習“兩拼法”，能準確拼讀b p m f 與單韻母組成的音節。
3、認識三個(gè)生字，正確讀詞。
（二）教育目標：
激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)拼音和認識漢字的興趣。
（三）發(fā)展目標：
培養學(xué)生初步的探究能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
b p m f的發(fā)音方法及音節的拼讀方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
韻母帶調拼音。
四、教學(xué)準備 ：教學(xué)課件、掛圖、拼音卡片。
五、教學(xué)時(shí)間 ：2課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導入新課
1、指導兒童看“情境圖”，通過(guò)談話(huà)引出有關(guān)聲母。
2、師問(wèn)：爸爸帶著(zhù)一個(gè)小朋友去看什么呀？（看大佛）對，這就是“大佛”的“f”，相機出示卡片“f”指著(zhù)圖上的山坡部位，問(wèn)，他們看大佛，要先爬一段什么呢？（山坡）這就是“山坡”的“p”，出示卡片“p”，這個(gè)小朋友看到大佛很好奇，就想--（用手去摸），這就是“用手去摸”的“m”，出示卡片“m”。這個(gè)時(shí)候旁邊的大喇叭正在廣播：“大佛是文物，我們要愛(ài)護文物，不要用手去摸！”這就是“廣播”的“b”，出示卡片“b”。
二、教學(xué)發(fā)音
指導學(xué)生聯(lián)系自己熟悉的口語(yǔ)語(yǔ)音，來(lái)體會(huì )聲母的發(fā)音方法。
1、教學(xué)聲母“b”
先讓學(xué)生知道讀音是“廣播”的“播”，然后教師示范，學(xué)生仔細觀(guān)察老師發(fā)音時(shí)的口型變化，教師帶領(lǐng)學(xué)生練習發(fā)音。一定要讀的又輕又短，也可以運用教材中“波浪”的的“波”。編口訣“帆船沖浪bbb”。
2、用同樣方法學(xué)習“p m f ”
編口訣為“猴子推車(chē)ppp，兔采蘑菇mmm，手扶拐棍fff。”
三、讀語(yǔ)境歌
指導兒童練讀語(yǔ)境歌。“爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正廣播，愛(ài)護大佛不要摸。”
四、教學(xué)書(shū)寫(xiě)
先教筆順，再描紅，最后臨寫(xiě)。
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